作文《调查中的“小插曲”》
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星期六，我和弟弟一起来到大街上寻找错别字，我们走街串巷，路过了很多店铺，也找到了很多错别字。例如：饭店门前的“抄”饭，修车店门前的补胎“冲”气，零售店铺门口的“另”售，装潢店门口的装“黄”失物广告中的失物“启示”，安装公司门口的“按”装，饭店门口的“合”饭……
我和弟弟走到一家酒店门前，发现门口的广告牌上把“炒饭”的“炒”写成了“抄饭”，弟弟看见了，捧腹大笑，而我却笑不出来，我走到弟弟身边，说：“走，咱们俩进去给老板说说，让他改过来。”弟弟听了，立即止住笑，把眼睛睁的大大的看着我，随后说：“要去，你一个人去，我可不想挨骂。”“怎么可能挨骂呢，我们帮他们改错别字，他们感谢我们还来不及呢。”我说，可弟弟却一溜烟的跑了，我心想“哼，你这个胆小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口气，鼓着勇气走了进去，这时，一位服务员阿姨手拿菜单向我走来，我走上前去说：“阿姨，你们门口的广告牌上有个错别字，希望你能转告你们老板，让他改过来。”她听了，很不乐意地点了点头，然后就走了。
第二天，我又来到这家店，发现那个错别字还是神气的站在那，我看了，气乎乎地走进店里，这时昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，我想他应该就是老板。过了一会，老板向我走来，开口就说：“你又来干什么？”我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那给他讲道理，可他却心不在焉，一副没把我放在眼里的样子，可我还是在那不耐烦地给他讲道理，终于，老板忍不住了，说：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，还不行吗。”说着，他便撕下那张广告纸，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜还甜。
在这里，我呼吁大家：正确使用祖国语言文字，使中国悠久历史文化源远流长。 我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读第三声，有的说读第二声。正在“战争”白热化时，忽然半路杀出个程咬金——老师喊停，说：“吵什么！吵有什么用！查字典！”这时，全班立刻安静下来，马上开始查找字典。可是，查了字典后，还是有同学坚持自己的看法，：“是第二声！”“是第三声！”全班又恢复了热闹。这时，老师又插进来一句：“为学患无疑，疑则进也。”可当时实在是太吵了，我根本听不见这句话的意思。最后，老师认为，读第二声好像也有它的道理，读第三声嘛，好像也行。”不用说，老师也是“两头蛇”。汉字已经有几千年的历史了，你我他都不能随意改变汉字的字体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！名师点评：看来我们的小作者是个非常用心的孩子，能够在各种书籍中找到错误的用字，说明我们的小作者已经掌握了这些字的正确用法。在查找错误的过程中，竟然发生了连老师也拿捏不准的读音，让我们看到了的确是学无止境，同时也看到了使用规范字的重要和必要。不过，这个“屡见不鲜”的“鲜”字，应该只有“一声”和“三声”的读音，没有“二声”的读音，不知道同学们查的是什么字典。“准确的应用汉字，不给祖国抹黑”应该是“准确地应用汉字”，“不给祖国抹黑”这句话感觉似乎过于严重了
我和弟弟走到一家酒店门前，发现门口的广告牌上把“炒饭”的“炒”写成了“抄饭”，弟弟看见了，捧腹大笑，而我却笑不出来，我走到弟弟身边，说：“走，咱们俩进去给老板说说，让他改过来。”弟弟听了，立即止住笑，把眼睛睁的大大的看着我，随后说：“要去，你一个人去，我可不想挨骂。”“怎么可能挨骂呢，我们帮他们改错别字，他们感谢我们还来不及呢。”我说，可弟弟却一溜烟的跑了，我心想“哼，你这个胆小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口气，鼓着勇气走了进去，这时，一位服务员阿姨手拿菜单向我走来，我走上前去说：“阿姨，你们门口的广告牌上有个错别字，希望你能转告你们老板，让他改过来。”她听了，很不乐意地点了点头，然后就走了。
第二天，我又来到这家店，发现那个错别字还是神气的站在那，我看了，气乎乎地走进店里，这时昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，我想他应该就是老板。过了一会，老板向我走来，开口就说：“你又来干什么？”我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那给他讲道理，可他却心不在焉，一副没把我放在眼里的样子，可我还是在那不耐烦地给他讲道理，终于，老板忍不住了，说：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，还不行吗。”说着，他便撕下那张广告纸，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜还甜。
在这里，我呼吁大家：正确使用祖国语言文字，使中国悠久历史文化源远流长。 我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读第三声，有的说读第二声。正在“战争”白热化时，忽然半路杀出个程咬金——老师喊停，说：“吵什么！吵有什么用！查字典！”这时，全班立刻安静下来，马上开始查找字典。可是，查了字典后，还是有同学坚持自己的看法，：“是第二声！”“是第三声！”全班又恢复了热闹。这时，老师又插进来一句：“为学患无疑，疑则进也。”可当时实在是太吵了，我根本听不见这句话的意思。最后，老师认为，读第二声好像也有它的道理，读第三声嘛，好像也行。”不用说，老师也是“两头蛇”。汉字已经有几千年的历史了，你我他都不能随意改变汉字的字体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！名师点评：看来我们的小作者是个非常用心的孩子，能够在各种书籍中找到错误的用字，说明我们的小作者已经掌握了这些字的正确用法。在查找错误的过程中，竟然发生了连老师也拿捏不准的读音，让我们看到了的确是学无止境，同时也看到了使用规范字的重要和必要。不过，这个“屡见不鲜”的“鲜”字，应该只有“一声”和“三声”的读音，没有“二声”的读音，不知道同学们查的是什么字典。“准确的应用汉字，不给祖国抹黑”应该是“准确地应用汉字”，“不给祖国抹黑”这句话感觉似乎过于严重了
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同学们，在你们的生活中，一定进行过许多调查，这些调查或多或少，或大或小，都对你有着不同得意义。我也一样，上个星期，老师给我们布置了一项作业，让我们进行一次：“正确使用祖国语言文字”的调查。在这次调查里，有不少值得说一说的小插曲，下面就让我来给大家说一说吧！
我约了我家楼下的小妹妹莹莹一起上街去调查，我们先在我家附近调查，咦？这家小卖部牌子上写着“小麦部”。“哈哈哈！”哈哈哈！”莹莹一下就笑起来了，不知怎么回事，我根本就笑不出来。我想：这家店主错的也太离谱了！我必须要给他说说。我跑进了店，对店主说：“阿姨，你小卖部上的‘卖’写错了，请您改正吧！”阿姨撇了撇嘴，显得很不高兴，但还是说：“好。”我很高兴，总算成功了！我们又在街上逛，突然，我发现涌字应写成拥，我跑上前去说：“阿姨，您小店前‘涌’字写错了，应写成‘拥’。”没想到阿姨竟然说：“小丫头，不买东西就别捣乱，走走走，别影响我的生意，一边玩去！”我听了后非常生气，说：“阿姨，您的字真的写错了，请您赶紧改过来吧！”阿姨生气的说：“写错了就错了，管你什么什么事？赶紧走！我没办法，愤愤不平的走了。
这一路上，我看到了很多错别字，我越来越气愤，人们还有没有爱国观念？根本就是明知故犯。我们中国的文字是多么的美丽！他们怎么能这样呢！我真希望有一天，我们大家都不在写错别字！
你可以再改一下
我约了我家楼下的小妹妹莹莹一起上街去调查，我们先在我家附近调查，咦？这家小卖部牌子上写着“小麦部”。“哈哈哈！”哈哈哈！”莹莹一下就笑起来了，不知怎么回事，我根本就笑不出来。我想：这家店主错的也太离谱了！我必须要给他说说。我跑进了店，对店主说：“阿姨，你小卖部上的‘卖’写错了，请您改正吧！”阿姨撇了撇嘴，显得很不高兴，但还是说：“好。”我很高兴，总算成功了！我们又在街上逛，突然，我发现涌字应写成拥，我跑上前去说：“阿姨，您小店前‘涌’字写错了，应写成‘拥’。”没想到阿姨竟然说：“小丫头，不买东西就别捣乱，走走走，别影响我的生意，一边玩去！”我听了后非常生气，说：“阿姨，您的字真的写错了，请您赶紧改过来吧！”阿姨生气的说：“写错了就错了，管你什么什么事？赶紧走！我没办法，愤愤不平的走了。
这一路上，我看到了很多错别字，我越来越气愤，人们还有没有爱国观念？根本就是明知故犯。我们中国的文字是多么的美丽！他们怎么能这样呢！我真希望有一天，我们大家都不在写错别字！
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星期六，我和弟弟一起来到大街上寻找错别字，我们走街串巷，路过了很多店铺，也找到了很多错别字。例如：饭店门前的“抄”饭，修车店门前的补胎“冲”气，零售店铺门口的“另”售，装潢店门口的装“黄”失物广告中的失物“启示”，安装公司门口的“按”装，饭店门口的“合”饭……
我和弟弟走到一家酒店门前，发现门口的广告牌上把“炒饭”的“炒”写成了“抄饭”，弟弟看见了，捧腹大笑，而我却笑不出来，我走到弟弟身边，说：“走，咱们俩进去给老板说说，让他改过来。”弟弟听了，立即止住笑，把眼睛睁的大大的看着我，随后说：“要去，你一个人去，我可不想挨骂。”“怎么可能挨骂呢，我们帮他们改错别字，他们感谢我们还来不及呢。”我说，可弟弟却一溜烟的跑了，我心想“哼，你这个胆小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口气，鼓着勇气走了进去，这时，一位服务员阿姨手拿菜单向我走来，我走上前去说：“阿姨，你们门口的广告牌上有个错别字，希望你能转告你们老板，让他改过来。”她听了，很不乐意地点了点头，然后就走了。
第二天，我又来到这家店，发现那个错别字还是神气的站在那，我看了，气乎乎地走进店里，这时昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，我想他应该就是老板。过了一会，老板向我走来，开口就说：“你又来干什么？”我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那给他讲道理，可他却心不在焉，一副没把我放在眼里的样子，可我还是在那不耐烦地给他讲道理，终于，老板忍不住了，说：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，还不行吗。”说着，他便撕下那张广告纸，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜还甜。
在这里，我呼吁大家：正确使用祖国语言文字，使中国悠久历史文化源远流长。 我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读第三声，有的说读第二声。正在“战争”白热化时，忽然半路杀出个程咬金——老师喊停，说：“吵什么！吵有什么用！查字典！”这时，全班立刻安静下来，马上开始查找字典。可是，查了字典后，还是有同学坚持自己的看法，：“是第二声！”“是第三声！”全班又恢复了热闹。这时，老师又插进来一句：“为学患无疑，疑则进也。”可当时实在是太吵了，我根本听不见这句话的意思。最后，老师认为，读第二声好像也有它的道理，读第三声嘛，好像也行。”不用说，老师也是“两头蛇”。汉字已经有几千年的历史了，你我他都不能随意改变汉字的字体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！名师点评：看来我们的小作者是个非常用心的孩子，能够在各种书籍中找到错误的用字，说明我们的小作者已经掌握了这些字的正确用法。在查找错误的过程中，竟然发生了连老师也拿捏不准的读音，让我们看到了的确是学无止境，同时也看到了使用规范字的重要和必要。不过，这个“屡见不鲜”的“鲜”字，应该只有“一声”和“三声”的读音，没有“二声”的读音，不知道同学们查的是什么字典。“准确的应用汉字，不给祖国抹黑”应该是“准确地应用汉字”，“不给祖国抹黑”这句话感觉似乎过于严重了
我和弟弟走到一家酒店门前，发现门口的广告牌上把“炒饭”的“炒”写成了“抄饭”，弟弟看见了，捧腹大笑，而我却笑不出来，我走到弟弟身边，说：“走，咱们俩进去给老板说说，让他改过来。”弟弟听了，立即止住笑，把眼睛睁的大大的看着我，随后说：“要去，你一个人去，我可不想挨骂。”“怎么可能挨骂呢，我们帮他们改错别字，他们感谢我们还来不及呢。”我说，可弟弟却一溜烟的跑了，我心想“哼，你这个胆小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口气，鼓着勇气走了进去，这时，一位服务员阿姨手拿菜单向我走来，我走上前去说：“阿姨，你们门口的广告牌上有个错别字，希望你能转告你们老板，让他改过来。”她听了，很不乐意地点了点头，然后就走了。
第二天，我又来到这家店，发现那个错别字还是神气的站在那，我看了，气乎乎地走进店里，这时昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，我想他应该就是老板。过了一会，老板向我走来，开口就说：“你又来干什么？”我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那给他讲道理，可他却心不在焉，一副没把我放在眼里的样子，可我还是在那不耐烦地给他讲道理，终于，老板忍不住了，说：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，还不行吗。”说着，他便撕下那张广告纸，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜还甜。
在这里，我呼吁大家：正确使用祖国语言文字，使中国悠久历史文化源远流长。 我们从小就要打好坚实的汉字功底，读准字音，写好规范字，准确的应用汉字，不给祖国抹黑。这不，我自己就展开了一项调查：找错别字。星期六，我翻阅了我所有的书籍，还真发现了不少错别字。如：她头上扎着根小辫子中的辨不应是这个，应该是“小辫子”。我必需处处小心的需也用错地方了，应该是“必须”。故事书中的《一体数树》应该是《一休数树》！犯这种错误实在是太低级，太不应该了！《语文能力测评》中我也发现了一个错误：留取丹青照汗青错了，应是留取丹心照汗青！还有，一个星期一，我班同学为了“屡见不鲜”的“鲜”而争论了起来，像炸开了锅似的。有的说读第三声，有的说读第二声。正在“战争”白热化时，忽然半路杀出个程咬金——老师喊停，说：“吵什么！吵有什么用！查字典！”这时，全班立刻安静下来，马上开始查找字典。可是，查了字典后，还是有同学坚持自己的看法，：“是第二声！”“是第三声！”全班又恢复了热闹。这时，老师又插进来一句：“为学患无疑，疑则进也。”可当时实在是太吵了，我根本听不见这句话的意思。最后，老师认为，读第二声好像也有它的道理，读第三声嘛，好像也行。”不用说，老师也是“两头蛇”。汉字已经有几千年的历史了，你我他都不能随意改变汉字的字体、意思，读法。所以，我在这里呼吁大家：要正确使用祖国的文字，把祖国的文字发扬光大！名师点评：看来我们的小作者是个非常用心的孩子，能够在各种书籍中找到错误的用字，说明我们的小作者已经掌握了这些字的正确用法。在查找错误的过程中，竟然发生了连老师也拿捏不准的读音，让我们看到了的确是学无止境，同时也看到了使用规范字的重要和必要。不过，这个“屡见不鲜”的“鲜”字，应该只有“一声”和“三声”的读音，没有“二声”的读音，不知道同学们查的是什么字典。“准确的应用汉字，不给祖国抹黑”应该是“准确地应用汉字”，“不给祖国抹黑”这句话感觉似乎过于严重了
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调查中的小插曲
前几天，老师让我们出去做一个关于正确使用祖国文字的调查。我和同学来到饭馆调查，没想到却发生了一件令大家意想不到的事情。
我们推开饭店的大门，找到一个位置坐了下去。
“请问你们需要些什么?”服务员走上前来，笑吟吟地说。
“阿姨您好，我们是市直五小六年级的学生。我们今天来是想做一个调查。”
“调查？”阿姨收回了笑脸，满腹疑惑的打量着我们，“你们要调查什么？”
“哦，我们是来调查‘正确使用祖国文字’的。”我说。
“什么？‘正确使用祖国文字’？难道你以为我们能把字写错不成？”服务员问，“你也太小看我们了吧！”她上下打量着我们，那种疑惑的眼神让我们很不舒服。我想，她现在的脑子里一定打满了各种各样的问号。
同伴们都低下了头，不知道该说些什么好。虽然我们来之前是做好心理准备的，可是大家都没有想到，才刚开口，事情就变得这么棘手。
“世间的事情，是很难预料的!”男同学们忍不住了，故意和服务员抬杠，“你如果没有滥用祖国文字，为什么要怕我们调查你呢？”
听了这话，服务员们都无言以对。同伴们扬起了嘴角，暗暗窃喜。我瞟了那个说话的男同学一眼，皱了皱眉头，用眼神告诉他：“你看你，怎么这么说话？老师专门嘱咐，调查时要讲文明，懂礼貌，可你呢？还故意给人家抬杠。”他自知理亏，头一低，不再吭声了。
可是这招激将法还真管用，服务员拿出菜谱往桌子上一扔，说：“你们好好看看吧，看看我们有没有‘滥用祖国文字’！”
我心下窃喜，打开菜谱，手忙脚乱地翻了起来。一页、两页、三页……菜谱翻完了，还是没有找到用错的字。我心里可是又喜，又忧的，喜的是没有很多人滥用祖国文字；忧的啊，可就是不知道怎样处理这件事。是应该道个歉，说我们错怪他们了，还是应该表扬他们没有滥用祖国文字？
服务员们看着我们一脸尴尬的样子，已经猜到的事件的发展情况。得意洋洋地说：“怎么样，我们有滥用祖国文字吗？”
“这……”我张着嘴，却说不出话来。
“唉，你看！”一个细心的女同学在我耳边惊喜地叫到。我顺着她的眼光往上看，只见这上面挂了一个牌子，写着：
今日特价
糖醋排骨
松鼠鱼
红烧豆付
“哈哈，”我心想：“这下你可没话可说了吧，豆腐的腐是付钱的付吗？”
我请了清嗓子，用手朝着木牌的方向指了一下，说：“请问，豆腐的腐怎么写?”
服务员呆住了，过了一会，她说：“呵呵，看来我们真的是用错字了。真是谢谢啊。我们马上改过来。”一边说，一边拿着粉笔在黑板上涂抹起来。
“叔叔阿姨，希望你们以后不要再写错了。我们就先走了，再见。”
走出饭店，大家不约而同地笑了起来。这笑声，是多么的明朗，多么的欢快啊！
前几天，老师让我们出去做一个关于正确使用祖国文字的调查。我和同学来到饭馆调查，没想到却发生了一件令大家意想不到的事情。
我们推开饭店的大门，找到一个位置坐了下去。
“请问你们需要些什么?”服务员走上前来，笑吟吟地说。
“阿姨您好，我们是市直五小六年级的学生。我们今天来是想做一个调查。”
“调查？”阿姨收回了笑脸，满腹疑惑的打量着我们，“你们要调查什么？”
“哦，我们是来调查‘正确使用祖国文字’的。”我说。
“什么？‘正确使用祖国文字’？难道你以为我们能把字写错不成？”服务员问，“你也太小看我们了吧！”她上下打量着我们，那种疑惑的眼神让我们很不舒服。我想，她现在的脑子里一定打满了各种各样的问号。
同伴们都低下了头，不知道该说些什么好。虽然我们来之前是做好心理准备的，可是大家都没有想到，才刚开口，事情就变得这么棘手。
“世间的事情，是很难预料的!”男同学们忍不住了，故意和服务员抬杠，“你如果没有滥用祖国文字，为什么要怕我们调查你呢？”
听了这话，服务员们都无言以对。同伴们扬起了嘴角，暗暗窃喜。我瞟了那个说话的男同学一眼，皱了皱眉头，用眼神告诉他：“你看你，怎么这么说话？老师专门嘱咐，调查时要讲文明，懂礼貌，可你呢？还故意给人家抬杠。”他自知理亏，头一低，不再吭声了。
可是这招激将法还真管用，服务员拿出菜谱往桌子上一扔，说：“你们好好看看吧，看看我们有没有‘滥用祖国文字’！”
我心下窃喜，打开菜谱，手忙脚乱地翻了起来。一页、两页、三页……菜谱翻完了，还是没有找到用错的字。我心里可是又喜，又忧的，喜的是没有很多人滥用祖国文字；忧的啊，可就是不知道怎样处理这件事。是应该道个歉，说我们错怪他们了，还是应该表扬他们没有滥用祖国文字？
服务员们看着我们一脸尴尬的样子，已经猜到的事件的发展情况。得意洋洋地说：“怎么样，我们有滥用祖国文字吗？”
“这……”我张着嘴，却说不出话来。
“唉，你看！”一个细心的女同学在我耳边惊喜地叫到。我顺着她的眼光往上看，只见这上面挂了一个牌子，写着：
今日特价
糖醋排骨
松鼠鱼
红烧豆付
“哈哈，”我心想：“这下你可没话可说了吧，豆腐的腐是付钱的付吗？”
我请了清嗓子，用手朝着木牌的方向指了一下，说：“请问，豆腐的腐怎么写?”
服务员呆住了，过了一会，她说：“呵呵，看来我们真的是用错字了。真是谢谢啊。我们马上改过来。”一边说，一边拿着粉笔在黑板上涂抹起来。
“叔叔阿姨，希望你们以后不要再写错了。我们就先走了，再见。”
走出饭店，大家不约而同地笑了起来。这笑声，是多么的明朗，多么的欢快啊！
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《 咬文嚼字》
最近报上正在进行关于“正确使用祖国语言文字”的调查活动，这引起了我队文字的高度关注，总喜欢吧自己碰到的文字拿来推敲一番。
一天，我读到“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这句话，心中顿生疑团：皮匠？不对吧，诸葛亮如此机智过人，三哥臭皮匠怎么与只相比？不行，我要弄清楚这话的真实含义。
想到这，我立即从书柜里拿出《现代汉语词典》认真查起来。我找到“皮匠”一词，可根本没有这句话。怎么办？我马上到网上查询，可结果还是查不到。怎么会呢？是不是这句话是错误的呢？不会吧，我从小就听到大人们说过这句话。“哎，真笨！”我一拍脑门，“问爷爷去！”
爷爷是我们家的“活字典”地理历史几乎是无所不知，无所不晓。可这次爷爷就惨了，居然被我问倒了。“这‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’嘛，是说人多注意多，点子多。至于为什么要用‘皮匠’来比，我还真不知道。”我为自己发现了别人注意不到的问题而得意起来，可答案呢？对，这句话肯定是错误的。
我兴奋的立即打电话把我的这一新发现告诉了我的语文辅导老师。老师听了先是一愣，接着，她和蔼的说：“虽然我现在还不能给你答案，但是在一件事没有彻底搞清楚之前，不要太早下结论。”我泄气的放下了电话。哎，一个没有结果的新发现。
对了，青青的爸爸不是大学语文老师吗？何不请教他？我眼睛顿时一亮，马上打通了青青家的电话，接电话的正是青青的爸爸。我一番自我介绍后，一口气就把我困扰的疑团扔给了他。他笑了笑对我说：“你可真细心啊，还是第一次有人问我这个问题呢！”
原来，不是“皮匠”而是“裨将”，是指在诸葛亮身边当副将的人，他们与诸葛亮一同商讨军事。三个这样的“裨将”凑在一起，就差不多可以顶一个诸葛亮了。
原来如此。虽然这只是一个小小的发现，可它来之不易，对我来说就像是哥伦布发现新大陆一样，足以让我激动。它使我懂得了要勤于思考，善于发现，并勇于求证，千万不可云亦云。
最近报上正在进行关于“正确使用祖国语言文字”的调查活动，这引起了我队文字的高度关注，总喜欢吧自己碰到的文字拿来推敲一番。
一天，我读到“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这句话，心中顿生疑团：皮匠？不对吧，诸葛亮如此机智过人，三哥臭皮匠怎么与只相比？不行，我要弄清楚这话的真实含义。
想到这，我立即从书柜里拿出《现代汉语词典》认真查起来。我找到“皮匠”一词，可根本没有这句话。怎么办？我马上到网上查询，可结果还是查不到。怎么会呢？是不是这句话是错误的呢？不会吧，我从小就听到大人们说过这句话。“哎，真笨！”我一拍脑门，“问爷爷去！”
爷爷是我们家的“活字典”地理历史几乎是无所不知，无所不晓。可这次爷爷就惨了，居然被我问倒了。“这‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’嘛，是说人多注意多，点子多。至于为什么要用‘皮匠’来比，我还真不知道。”我为自己发现了别人注意不到的问题而得意起来，可答案呢？对，这句话肯定是错误的。
我兴奋的立即打电话把我的这一新发现告诉了我的语文辅导老师。老师听了先是一愣，接着，她和蔼的说：“虽然我现在还不能给你答案，但是在一件事没有彻底搞清楚之前，不要太早下结论。”我泄气的放下了电话。哎，一个没有结果的新发现。
对了，青青的爸爸不是大学语文老师吗？何不请教他？我眼睛顿时一亮，马上打通了青青家的电话，接电话的正是青青的爸爸。我一番自我介绍后，一口气就把我困扰的疑团扔给了他。他笑了笑对我说：“你可真细心啊，还是第一次有人问我这个问题呢！”
原来，不是“皮匠”而是“裨将”，是指在诸葛亮身边当副将的人，他们与诸葛亮一同商讨军事。三个这样的“裨将”凑在一起，就差不多可以顶一个诸葛亮了。
原来如此。虽然这只是一个小小的发现，可它来之不易，对我来说就像是哥伦布发现新大陆一样，足以让我激动。它使我懂得了要勤于思考，善于发现，并勇于求证，千万不可云亦云。
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