Question

医学伦理学案例3则，急求分析，谢谢！

案例一：一位年轻的未婚妇女因子宫出血过多而住院，她主述说子宫出血与她月经有关，且去年发生过几次，一位正在妇科实习的医学生与她关系融洽，在一次聊天时谈及病情，病人说：“你能为我绝对保密吗？”在医学生保证为她保密的前提下她说怀孕了，自己服了流产药物后流血不止，此时，医学生面临如下选择：
1、遵守诺言为病人保密，不告诉任何人 2、向她保证为其保密，然后告诉指导医生实情，但要求指导医生不要让病人知道是谁告诉的 3、不能为她保密，且告诉她若不告诉指导医生实情就不能适当治疗，就会发生危险。

案例二：某医院儿科收治一名高热患儿，经医生初步诊断"发热待查，不排除脑炎"，急诊值班护士凭多年经验，对患儿仔细观察，发现精神越来越差，末梢循环不好，伴谵语，但患儿颈部不强直，于是护士又详细询问家长，怀疑是中毒性菌痢，经肛门指诊大便化验，证实是菌痢，护士及时报告给医生，经医护配合抢救，患儿得救。
：请对护士的行为进行伦理分析，她符合哪些护理道德？

案例三：患者李某某，男，40岁。因双侧甲状腺肿大，眼球突出，食欲亢进，体重减轻来院治疗。医生及时进行了检查，诊断为“甲亢”。经服药后无效，安排手术治疗。术中，由于医务人员技术不熟练，动作粗糙，损伤了患者的喉返神经，导致患者失语，因此，患者及家属气愤地要求追究责任。
使用医德规范的有关内容进行分析。

Answer 1

　　1.（原题答案为力：争说服患者，与患者一起将真情告诉医生，但一定注意为患者保密）如果按现在的选项就选3
　　1.共同维护病人利益和社会公益

　　保护病人的生命和健康，捍卫病人的正当权益，这是医务人员的共同义务和天职。"病人利益至上"是医务人员所应共同遵守的道德原则，也是建立良好医务人员之间关系的思想基础。根据这个原则，要求医务人员理解和同情病人疾病缠身的痛苦，关心和满足病人的生理、心理需要，以和蔼的态度、诚挚的语言和高度的负责精神进行诊治和护理，使病人有一种温暖感、信任感和安全感。医务人员绝不能冷漠他们、嫌弃他们，不要随便指责他们，更不能嘲笑和伤害他们，特别是刚入院的病人、老年病人、残疾病人、久治不愈的病人、带有脏臭味的病人等。对于病人由于病态心理支配而提出的苛刻要求或冲动、过激行为，医务人员要保持冷静和具有容忍力，绝不允许"以牙还牙"或采取事后报复的行为。对任何损害病人利益或不尊重病人人格、权利的言行，医务人员相互间要敢于抵制和批评。

　　在医疗实践过程中，当病人个人的利益和社会公益发生矛盾时，如稀有卫生资源的分配、传染病人的隔离等，医务人员的意见要保持一致，并向病人或家属耐心解释、说明情况，希望他们服从社会公益、服从大局，同时使病人的利益损失降低到最低限度。某个或某些医务人员绝不能在病人或病人家属面前挑动是非，以使病人或病人家属对某个或某些医务人员产生不满，否则不仅影响医患关系，也会影响医务人员之间的相互关系。

　　2.彼此平等、互相尊重

　　在维护患者利益和社会公益的共同目标下，虽然医务人员有分工不同、职称之分及领导与被领导之别，但是在工作性质、人格上没有高低贵贱之分，彼此是平等的，要相互尊重。医务人员之间应建立"并列-互补"关系。尊重他人人格，相互体谅，出现矛盾时及时沟通、主动协商。尊重他人的才能、劳动和意见。

　　3.彼此独立、互相支持和帮助

　　医务人员的专业、岗位不同，但是相互之间都要承认对方工作的独立性，并且要相互为对方的工作提供方便、支持和帮助，这样才能建立良好的医务人员之间的关系，才有利于共同目标的实现。

　　4.彼此信任、互相协作和监督

　　医务人员之间的彼此信任是互相协作的基础和前提。要立足于本职，从自我做起，在自己的专业岗位上发挥积极性、主动性和创造性，以自己工作的可靠性和优异成绩去赢得其他医务人员的信任。同时，医务人员加强沟通和联系，相互理解、谅解和消除存在的误会。

　　5.互相学习、共同提高和发挥优势

　　医务人员在不断进取和自我完善的基础上，还要互相学习。在医务人员之中，各自的年龄不同，专业各异，智能优势和品格也有差别，相互竞争、互相学习可以取长补短，实现医务人员之间的互补与师承功能。医务人员之间互相学习，可以达到共同提高。
　　2、。【答案提示】：1.护士对患儿仔细观察，发现问题，又详细询问家长，提出中毒性菌痢的可能，化验得到了证实，这符合护患关系伦理规范中“热爱本职，精益求精”和“认真负责，任劳任怨”；
　　2. 护士便及时报告给医生，经医护密切配合抢救，患儿得救，这符合医护关系伦理规范中“平等与协作”；
　　3. 护士的行为还符合儿科护理伦理要求“敏锐观察，细心谨慎 ”。

　　3、没有找到匹配的答案，自己找一下

Answer 2

告诉她病情的严重性和可能出现的后遗症，并努力说服她把自己真实病情告诉自己的主治医师。

Answer 3

哪里抄来的问题呀