如何学好快速学好高中三角函数

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leila318
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2015-10-22 · 醉心答题,欢迎关注
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高中三角函数怎么学:需要熟记的公式


三角函数这章公式很多,尤其是诱导公式就有二十多个,全部记忆是比较吃力。就算全部记住了也不一定都有用,对我们解题也不见得有多大帮助。下面我整理了一些在题目中最常考到的公式。不多,希望对大家有用。特别是基础弱的同学更应该好好记记这些公式,熟练这些公式也就抓住了这章的重点了。复习起来事半功倍。

方法/步骤

最基本的三角函数关系式     要说最基本的当然是平方关系和商数关系式了。如图所示:这两个公式主要用在计算题和恒等变形上。用的非常多,常考请熟记。

倍角关系式     这组公式主要用在恒等代换上,是考试最常考的热点之一。基本上年年高考都要考察这个点。特别是利用余玄二倍角进行转化求值等。在学习中,一定要用题熟练这组公式。

辅助角公式    这个公式是学习三角函数的一个基础公式,在平时的测验和考试中都会或多或少有此涉及。对一些三角函数的最值问题也是用这组公式解决的。它可以将同角异名的和转化为同名函数。

和差角公式     在题目中会出现一些两角和差的问题,比如sin(A+B)之类的问题,就需要用和差角。综合上面介绍的三个,灵活运用好这四组公式基本可以解决三角函数的题。

诱导公式没必要记忆      这组公式是一个鸡肋,全记难度大,也没有必要。记住一句话“奇变偶不变,符号看象限”。意思就是二分之奇数倍的时候要变名称,正玄变余玄,符号要看变之前的函数角度在第几象限。正玄在一、二象限为正。

积化和差、和差化积      这两组公式没必要记忆,说穿了没啥用。除非你是层次非常好的学生,在做题的时候需要节约时间,这样到是可以用一用。否则用前面四组公式完全可以现推它。

正、余玄定理    在解三角形这类问题上需要记忆这两组公式。解决其它题的时候不用理会他们。

END

注意事项

只记公式是不行的,一定要用题消化这些公式。

抗霁3k
2011-11-19
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公式该记住,题该多做点。画画图形分析一下,不难的学数学是学一种思想,不想英语,语文那样靠背就能解决问题的,要懂得举一反三,不要老做同一种类型的题目,理解为什么那么做,我这样做为什么错,我为什么不会,多问几个为什么就解决问题了,关键靠自己。,还有一个很重要的,数行结合,掌握好这个也是很重要的一点多做题。
上课认真听讲。
买一些课外书来看。
但不要太多。
王后雄教材全解不错。
本章教学目标1.(1)任意角的概念以及弧度制.正确表示象限角、区间角、终边相同的角,熟练地进行角度制与弧度制的换算.
(2)任意角的三角函数定义,三角函数的符号变化规律,三角函数线的意义.
2.(1)同角三角函数的基本关系和诱导公式.
(2)已知三角函数值求角. 3.函数y=sinx、y=cosx、y=tanx以及y=Asin(ωx+φ)的图像和“五点法”作图、图像法变换,理解A、ω、φ的物理意义.
4.三角函数的定义域、值域、奇偶性、单调性、周期性.
5.两角和与差的三角函数、倍角公式,能正确地运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等证明.
本章包括任意角的三角函数、两角和与差的三角函数、三角函数的图像和性质三部分.
三角函数是中学数学的重要内容,它是解决生产、科研实际问题的工具,又是进一步学习其他相关知识和高等数学的基础,它在物理学、天文学、测量学以及其他各种应用技术学科中有着广泛的应用.
核心知识
一、本章主要内容是任意角的概念、弧度制、任意角的三角函数的概念,同角三角函数之间的基本关系,正弦、余弦的诱导公式,两角和与差及二倍角的正弦、余弦、正切,正弦、余弦、正切函数的图像和性质,以及已知三角函数值求角.
二、根据生产实际和进一步学习数学的需要,我们引入了任意大小的正、负角的概念,采用弧度制来度量角,实际上是在角的集合与实的集合R这间建立了这样的一一对应关系:每一个角都有唯一的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应;反过来,每一个实数也都有唯一的一个角(角的弧度数等于这个实数)与它对应.采用弧度制时,弧长公式十分简单:l=|α|r(l为弧长,r为半径,α为圆弧所对圆心角的弧度数),这就使一些与弧长有关的公式(如扇形面积公式等)得到了简化.
三、在角的概念推广后,我们定义了任意角的正弦、余弦、正切、余切、正割、余割的六种三角函数.它们都是以角为自变量,以比值为函数值的函数.由于角的集合与实数集之间可以建立一一对应关系,三角函数可以看成是以实数为自变量的函数. 四、同角三角函数的基本关系式是进行三角变换的重要基础之一,它们在化简三角函数式和证明三角恒等式等问题中要经常用到,必须熟记,并能熟练运用.
五、掌握了诱导公式以后,就可以把任意角的三角函数化为0°~90°间角的三角函数.
六、以两角和的余弦公式为基础推导得出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,以及二倍角的正弦、余弦、正切公式,掌握这些公式的内在联系及推导的线索,能够帮助我们理解和记忆这些公式,这也是学好本单元知识的关键.
七、利用正弦线、余弦线可以比较精确地作出正弦函数、余弦函数的图像,可以看出,因长度在一个周期的闭区间上有五个点(即函数值最大和最小的点以及函数值为零的点)在确定正弦函数、余弦函数图像的形状时起着关键的作用.
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291861164
2011-11-20
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可以自己找个三角形,来练习一下三角函数,并且还得举一反三的将所有的三角函数之间的关系都证明出来,这样在了解其来龙去脉的情况下,三角函数也只是自己的解题工具,不会被其所困绕了。注意三角形可以随所证的函数而变化成易解得的三角形,减少计算的难度。在高一及高二过程中从习题中收集一些关于三角函数的实际性例题,例如,在三角形中要证明一些含有三角函数等式衡等的证明性质的题目。
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331210661
2011-11-18
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要学好,想一下学好是不现实的,要持之发恒,每天学一点并学透
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黎明小子1988
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1.理解定义
2.记住图像
3.记忆公式
4.练习
一定要记住,不管哪一类函数,图像是帮助我们理解和解题的重要工具。
高中数学三角函数知识点总结:锐角三角函数公式
  sin α=∠α的对边 / 斜边
  cos α=∠α的邻边 / 斜边
  tan α=∠α的对边 / ∠α的邻边
  cot α=∠α的邻边 / ∠α的对边
  倍角公式
  Sin2A=2SinA?CosA
  Cos2A=CosA^2-SinA^2=1-2SinA^2=2CosA^2-1
  tan2A=(2tanA)/(1-tanA^2)
  (注:SinA^2 是sinA的平方 sin2(A) )
  高中数学三角函数知识点总结:三倍角公式
  sin3α=4sinα·sin(π/3+α)sin(π/3-α)
  cos3α=4cosα·cos(π/3+α)cos(π/3-α)
  tan3a = tan a · tan(π/3+a)· tan(π/3-a)
  高中数学三角函数知识点总结:三倍角公式推导
  sin3a
  =sin(2a+a)
  =sin2acosa+cos2asina
  高中数学三角函数知识点总结:辅助角公式
  Asinα+Bcosα=(A^2+B^2)^(1/2)sin(α+t),其中
  sint=B/(A^2+B^2)^(1/2)
  cost=A/(A^2+B^2)^(1/2)
  tant=B/A
  Asinα+Bcosα=(A^2+B^2)^(1/2)cos(α-t),tant=A/B降幂公式
  sin^2(α)=(1-cos(2α))/2=versin(2α)/2
  cos^2(α)=(1+cos(2α))/2=covers(2α)/2
  tan^2(α)=(1-cos(2α))/(1+cos(2α))
  高中数学三角函数知识点总结:推导公式
  tanα+cotα=2/sin2α
  tanα-cotα=-2cot2α
  1+cos2α=2cos^2α
  1-cos2α=2sin^2α
  1+sinα=(sinα/2+cosα/2)^2
  =2sina(1-sin2a)+(1-2sin2a)sina
  =3sina-4sin3a
  cos3a
  =cos(2a+a)
  =cos2acosa-sin2asina
  =(2cos2a-1)cosa-2(1-sin2a)cosa
  =4cos3a-3cosa
  sin3a=3sina-4sin3a
  =4sina(3/4-sin2a)
  =4sina[(√3/2)2-sin2a]
  =4sina(sin260°-sin2a)
  =4sina(sin60°+sina)(sin60°-sina)
  =4sina*2sin[(60+a)/2]cos[(60°-a)/2]*2sin[(60°-a)/2]cos[(60°-a)/2]
  =4sinasin(60°+a)sin(60°-a)
  cos3a=4cos3a-3cosa
  =4cosa(cos2a-3/4)
  =4cosa[cos2a-(√3/2)2]
  =4cosa(cos2a-cos230°)
  =4cosa(cosa+cos30°)(cosa-cos30°)
  =4cosa*2cos[(a+30°)/2]cos[(a-30°)/2]*{-2sin[(a+30°)/2]sin[(a-30°)/2]}
  =-4cosasin(a+30°)sin(a-30°)
  =-4cosasin[90°-(60°-a)]sin[-90°+(60°+a)]
  =-4cosacos(60°-a)[-cos(60°+a)]
  =4cosacos(60°-a)cos(60°+a)
  上述两式相比可得
  tan3a=tanatan(60°-a)tan(60°+a)
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