作文：语文学习状况反思（要有开头和结尾） 10
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反思我的语文学习现状
从苏州回来，提起笔，真的感到生疏了，其实我应当有很多话可以写的：在去苏州的长途汽车上，我凝视着窗外，思索着“前方”；走过苏州的大街小巷，我思索着现代文明和水城古韵的关系；回家的那个夜晚，我又重新认识了“故乡……我有很多要写啊，可为什么就是不动笔呢？算了吧，旅途过后，放松放松吧。
等到上了两天课，我感到问题严重了。在课堂上，我只有上数学课时才听得进些东西；而下了课之后，我也懒得思考了，仅仅和同学们开开玩笑而已。还好，我还能够认识到这种生活的空虚。
我应该干什么？第一个想到的是“认真听课”，这毕竟是最基本的要求啊。可是一到语文课我就懵了：“自由阅读”，“交流”……我是不是把学习想得太简单了？
于是我又想到了“思考”。我自以为是一个善于思考的人，于是尽情地发挥起想象力：评战争，分析罗斯福、丘吉尔和希特勒……这些架空的思考常常会自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨过来，由于昨天晚上攻了一道难题，疲倦的我本已无意读书了——只是翻开书本，浏览了一下《安妮日记》，却被这朴实的文字深深震撼了。安妮，生活在封闭的夹层里，每天足不出户，仅仅是做着一件最普通的事——写日记，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝视着安妮的照片——她的神情很平淡，当然没有微笑，却也没有愤慨或严峻。她看起来并无智慧的灵光，有的只是冷静，而我呢？自以为有智慧，却是那么浮躁！
我最需要的，应当是——静下心来！读书时，冷静地品读；思考时，沉下去，否则便不会有真正的感动。
语文学习需要这种最基本的素养，这比任何无谓的聊天和高谈阔论要强得多。我翻开随笔本的第一页……这是一种多么美妙的境界，静得使我能从一本发黄的书中听到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的钟声……这便是语文的雪山，心灵的泉眼之所在。
反思我的语文学习现状，比反思期中考试更有意义。语文就是生活。生活中的我们恰恰需要语文的素养，这为我们排遣城市的喧嚣，物质的诱惑，让我们听到泉声，听到鸟啼……虽然有时也有令人难过的事物，比如生物的衰败，亲人的离别……但我们应该直面它们，并愿意为此付出感动，因为这些是生活的本质。清醒者的一时痛楚比麻木者的永久空虚要强得多。
于是，我真的要感激语文，为我们揭示了生活的本质，我真的要常怀感激之心，感动之情，静静地阅读和写作，静静地品味生活的经典。
从苏州回来，提起笔，真的感到生疏了，其实我应当有很多话可以写的：在去苏州的长途汽车上，我凝视着窗外，思索着“前方”；走过苏州的大街小巷，我思索着现代文明和水城古韵的关系；回家的那个夜晚，我又重新认识了“故乡……我有很多要写啊，可为什么就是不动笔呢？算了吧，旅途过后，放松放松吧。
等到上了两天课，我感到问题严重了。在课堂上，我只有上数学课时才听得进些东西；而下了课之后，我也懒得思考了，仅仅和同学们开开玩笑而已。还好，我还能够认识到这种生活的空虚。
我应该干什么？第一个想到的是“认真听课”，这毕竟是最基本的要求啊。可是一到语文课我就懵了：“自由阅读”，“交流”……我是不是把学习想得太简单了？
于是我又想到了“思考”。我自以为是一个善于思考的人，于是尽情地发挥起想象力：评战争，分析罗斯福、丘吉尔和希特勒……这些架空的思考常常会自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨过来，由于昨天晚上攻了一道难题，疲倦的我本已无意读书了——只是翻开书本，浏览了一下《安妮日记》，却被这朴实的文字深深震撼了。安妮，生活在封闭的夹层里，每天足不出户，仅仅是做着一件最普通的事——写日记，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝视着安妮的照片——她的神情很平淡，当然没有微笑，却也没有愤慨或严峻。她看起来并无智慧的灵光，有的只是冷静，而我呢？自以为有智慧，却是那么浮躁！
我最需要的，应当是——静下心来！读书时，冷静地品读；思考时，沉下去，否则便不会有真正的感动。
语文学习需要这种最基本的素养，这比任何无谓的聊天和高谈阔论要强得多。我翻开随笔本的第一页……这是一种多么美妙的境界，静得使我能从一本发黄的书中听到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的钟声……这便是语文的雪山，心灵的泉眼之所在。
反思我的语文学习现状，比反思期中考试更有意义。语文就是生活。生活中的我们恰恰需要语文的素养，这为我们排遣城市的喧嚣，物质的诱惑，让我们听到泉声，听到鸟啼……虽然有时也有令人难过的事物，比如生物的衰败，亲人的离别……但我们应该直面它们，并愿意为此付出感动，因为这些是生活的本质。清醒者的一时痛楚比麻木者的永久空虚要强得多。
于是，我真的要感激语文，为我们揭示了生活的本质，我真的要常怀感激之心，感动之情，静静地阅读和写作，静静地品味生活的经典。
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反思我的语文学习现状
从苏州回来，提起笔，真的感到生疏了，其实我应当有很多话可以写的：在去苏州的长途汽车上，我凝视着窗外，思索着“前方”；走过苏州的大街小巷，我思索着现代文明和水城古韵的关系.旅途过后，放松放松吧。
等到上了两天课，我感到问题严重了。在课堂上，我只有上数学课时才听得进些东西；而下了课之后，我也懒得思考了，仅仅和同学们开开玩笑而已。还好，我还能够认识到这种生活的空虚。
我应该干什么？第一个想到的是“认真听课”，这毕竟是最基本的要求啊。可是一到语文课我就懵了：“自由阅读”，“交流”……我是不是把学习想得太简单了？
于是我又想到了“思考”。我自以为是一个善于思考的人，于是尽情地发挥起想象力：评战争，分析罗斯福、丘吉尔和希特勒……这些架空的思考常常会自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨过来，由于昨天晚上攻了一道难题，疲倦的我本已无意读书了——只是翻开书本，浏览了一下《安妮日记》，却被这朴实的文字深深震撼了。安妮，生活在封闭的夹层里，每天足不出户，仅仅是做着一件最普通的事——写日记，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝视着安妮的照片——她的神情很平淡，当然没有微笑，却也没有愤慨或严峻。她看起来并无智慧的灵光，有的只是冷静，而我呢？自以为有智慧，却是那么浮躁！
我最需要的，应当是——静下心来！读书时，冷静地品读；思考时，沉下去，否则便不会有真正的感动。
语文学习需要这种最基本的素养，这比任何无谓的聊天和高谈阔论要强得多。我翻开随笔本的第一页……这是一种多么美妙的境界，静得使我能从一本发黄的书中听到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的钟声……这便是语文的雪山，心灵的泉眼之所在。
反思我的语文学习现状，比反思期中考试更有意义。语文就是生活。生活中的我们恰恰需要语文的素养，这为我们排遣城市的喧嚣，物质的诱惑，让我们听到泉声，听到鸟啼……虽然有时也有令人难过的事物，比如生物的衰败，亲人的离别……但我们应该直面它们，并愿意为此付出感动，因为这些是生活的本质。清醒者的一时痛楚比麻木者的永久空虚要强得多。
于是，我真的要感激语文，为我们揭示了生活的本质，我要常怀感激之心，感动之情，静静地阅读和写作，静静地品味生活的经典。
从苏州回来，提起笔，真的感到生疏了，其实我应当有很多话可以写的：在去苏州的长途汽车上，我凝视着窗外，思索着“前方”；走过苏州的大街小巷，我思索着现代文明和水城古韵的关系.旅途过后，放松放松吧。
等到上了两天课，我感到问题严重了。在课堂上，我只有上数学课时才听得进些东西；而下了课之后，我也懒得思考了，仅仅和同学们开开玩笑而已。还好，我还能够认识到这种生活的空虚。
我应该干什么？第一个想到的是“认真听课”，这毕竟是最基本的要求啊。可是一到语文课我就懵了：“自由阅读”，“交流”……我是不是把学习想得太简单了？
于是我又想到了“思考”。我自以为是一个善于思考的人，于是尽情地发挥起想象力：评战争，分析罗斯福、丘吉尔和希特勒……这些架空的思考常常会自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨过来，由于昨天晚上攻了一道难题，疲倦的我本已无意读书了——只是翻开书本，浏览了一下《安妮日记》，却被这朴实的文字深深震撼了。安妮，生活在封闭的夹层里，每天足不出户，仅仅是做着一件最普通的事——写日记，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝视着安妮的照片——她的神情很平淡，当然没有微笑，却也没有愤慨或严峻。她看起来并无智慧的灵光，有的只是冷静，而我呢？自以为有智慧，却是那么浮躁！
我最需要的，应当是——静下心来！读书时，冷静地品读；思考时，沉下去，否则便不会有真正的感动。
语文学习需要这种最基本的素养，这比任何无谓的聊天和高谈阔论要强得多。我翻开随笔本的第一页……这是一种多么美妙的境界，静得使我能从一本发黄的书中听到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的钟声……这便是语文的雪山，心灵的泉眼之所在。
反思我的语文学习现状，比反思期中考试更有意义。语文就是生活。生活中的我们恰恰需要语文的素养，这为我们排遣城市的喧嚣，物质的诱惑，让我们听到泉声，听到鸟啼……虽然有时也有令人难过的事物，比如生物的衰败，亲人的离别……但我们应该直面它们，并愿意为此付出感动，因为这些是生活的本质。清醒者的一时痛楚比麻木者的永久空虚要强得多。
于是，我真的要感激语文，为我们揭示了生活的本质，我要常怀感激之心，感动之情，静静地阅读和写作，静静地品味生活的经典。
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等到上了两天课，我感到问题严重了。在课堂上，我只有上数学课时才听得进些东西；而下了课之后，我也懒得思考了，仅仅和同学们开开玩笑而已。还好，我还能够认识到这种生活的空虚。
我应该干什么？第一个想到的是“认真听课”，这毕竟是最基本的要求啊。可是一到语文课我就懵了：“自由阅读”，“交流”……我是不是把学习想得太简单了？
于是我又想到了“思考”。我自以为是一个善于思考的人，于是尽情地发挥起想象力：评战争，分析罗斯福、丘吉尔和希特勒……这些架空的思考常常会自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨过来，由于昨天晚上攻了一道难题，疲倦的我本已无意读书了——只是翻开书本，浏览了一下《安妮日记》，却被这朴实的文字深深震撼了。安妮，生活在封闭的夹层里，每天足不出户，仅仅是做着一件最普通的事——写日记，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝视着安妮的照片——她的神情很平淡，当然没有微笑，却也没有愤慨或严峻。她看起来并无智慧的灵光，有的只是冷静，而我呢？自以为有智慧，却是那么浮躁！
我最需要的，应当是——静下心来！读书时，冷静地品读；思考时，沉下去，否则便不会有真正的感动。
语文学习需要这种最基本的素养，这比任何无谓的聊天和高谈阔论要强得多。我翻开随笔本的第一页……这是一种多么美妙的境界，静得使我能从一本发黄的书中听到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的钟声……这便是语文的雪山，心灵的泉眼之所在。
反思我的语文学习现状，比反思期中考试更有意义。语文就是生活。生活中的我们恰恰需要语文的素养，这为我们排遣城市的喧嚣，物质的诱惑，让我们听到泉声，听到鸟啼……虽然有时也有令人难过的事物，比如生物的衰败，亲人的离别……但我们应该直面它们，并愿意为此付出感动，因为这些是生活的本质。清醒者的一时痛楚比麻木者的永久空虚要强得多。
于是，我真的要感激语文，为我们揭示了生活的本质，我真的要常怀感激之心，感动之情，静静地阅读和写作，静静地品味生活的经典。
从苏州回来，提起笔，真的感到生疏了，其实我应当有很多话可以写的：在去苏州的长途汽车上，我凝视着窗外，思索着“前方”；走过苏州的大街小巷，我思索着现代文明和水城古韵的关系；回家的那个夜晚，我又重新认识了“故乡……我有很多要写啊，可为什么就是不动笔呢？算了吧，旅途过后，放松放松吧。
等到上了两天课，我感到问题严重了。在课堂上，我只有上数学课时才听得进些东西；而下了课之后，我也懒得思考了，仅仅和同学们开开玩笑而已。还好，我还能够认识到这种生活的空虚。
我应该干什么？第一个想到的是“认真听课”，这毕竟是最基本的要求啊。可是一到语文课我就懵了：“自由阅读”，“交流”……我是不是把学习想得太简单了？
于是我又想到了“思考”。我自以为是一个善于思考的人，于是尽情地发挥起想象力：评战争，分析罗斯福、丘吉尔和希特勒……这些架空的思考常常会自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。
星期三早晨过来，由于昨天晚上攻了一道难题，疲倦的我本已无意读书了——只是翻开书本，浏览了一下《安妮日记》，却被这朴实的文字深深震撼了。安妮，生活在封闭的夹层里，每天足不出户，仅仅是做着一件最普通的事——写日记，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？
我凝视着安妮的照片——她的神情很平淡，当然没有微笑，却也没有愤慨或严峻。她看起来并无智慧的灵光，有的只是冷静，而我呢？自以为有智慧，却是那么浮躁！
我最需要的，应当是——静下心来！读书时，冷静地品读；思考时，沉下去，否则便不会有真正的感动。
语文学习需要这种最基本的素养，这比任何无谓的聊天和高谈阔论要强得多。我翻开随笔本的第一页……这是一种多么美妙的境界，静得使我能从一本发黄的书中听到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的钟声……这便是语文的雪山，心灵的泉眼之所在。
反思我的语文学习现状，比反思期中考试更有意义。语文就是生活。生活中的我们恰恰需要语文的素养，这为我们排遣城市的喧嚣，物质的诱惑，让我们听到泉声，听到鸟啼……虽然有时也有令人难过的事物，比如生物的衰败，亲人的离别……但我们应该直面它们，并愿意为此付出感动，因为这些是生活的本质。清醒者的一时痛楚比麻木者的永久空虚要强得多。
于是，我真的要感激语文，为我们揭示了生活的本质，我真的要常怀感激之心，感动之情，静静地阅读和写作，静静地品味生活的经典。
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反思报告
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文的习题强化。
主要错因：
1、 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致
很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，
我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完
整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故
抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习
就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
新知识的接受，还要重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
（1）课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学。
（2）上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
（3）独立完成作业。认真完成，不抄袭。
总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文的习题强化。
主要错因：
1、 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致
很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，
我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完
整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故
抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习
就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
新知识的接受，还要重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
（1）课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学。
（2）上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
（3）独立完成作业。认真完成，不抄袭。
总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
参考资料： 人脑
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