家长怎样写孩子优点缺点
许多时候父母亲都被要求写下小孩的优势与弱点，许多父母亲这个时候都是毫无头绪，不知该怎样入手，实际上写这个优缺点的过程，就是在整理与进一步了解小孩的过程，因此父母们一定要用心对待。
最先不论是优势还是弱点，一定要真正的、客观性的，小孩之所以是小孩，关键便是没有经由社会的洗濯，维持着其本意天良，因此不论是优势还是弱点，都是小孩真正的自己。
便是没有经由社会的洗濯，维持着其本意天良，因此不论是优势还是弱点，都是小孩真正的自己。
随后可以先写优势，这样比较好写且心理上相比较较可以接纳，优势可以写性情层面的，比方说开朗、主动、有进取心、不伏输、风趣、热诚这些。
也能写品行上面的，比方说感情细致，喜爱协助他人，孝顺老年人，待人为人处事有文明礼貌，说话很得当有分寸这些。
也能写喜好、其它层面的，比方说喜好广大、对事情维持好奇、喜爱读书、喜爱音乐、书写非常好、绘画非常好、可以弹得一手好琴这些。
随后写弱点，与优势一样的套路，比方说不擅长体现、胆怯、办事拖拉、取笑别人、不追求长进、爱说瞎话、喜爱夸大、偷懒等。
导语：家长寄语，是家长写给孩子的话。借助写寄语的机会告诉他，在你心里是怎么看待他的，表达出你对他的关心和爱护，说出希望他接下来怎么做，以及你对他的未来有什么期待。
01你心目中优秀的他
虽然孩子不说，但是他特别在乎大人对他的看法，尤其是父母和老师。往往父母不经意间说的一句话，很有可能就影响了他一辈子。
所以，对待孩子，要尽可能多地说正面、积极的评语，优点多肯定，缺点多鼓励。
家长写寄语，要先写你心目中那个优秀的他。告诉他在你看来，他有很多的优点，你非常喜欢他，让他感觉到你一直关注他，很爱他。这样他也愿意往下看。
02接下来希望他怎么做
孩子看到你一直都在关注他，感受到了你浓浓的爱意，对你接下来说的要求也就更容易接受。
这里的该怎么做并不是只针对缺点，而是优点有怎样保持和发扬，缺点为什么要改进以及可以怎样去改进。
优点是好的，缺点是坏的，但是优点和缺点是平等的，甚至发扬优点比减少缺点更重要。所以，在写希望他接下来怎么做时，一定特别注意，多点鼓励少点说教。
简单粗暴，把孩子不好的和好的地方简单描述出来就就可以了。
优点是一个汉语词汇，拼音为yōu diǎn，指的是人的长处、好的地方，其与缺点相对，或者事物实用或者好的方面。它是指人的长处、好的地方，其与缺点相对。茅盾《赵先生想不通》：“然而在这一切优点而外， 赵先生 却有个致命的缺点。”洪深《电影戏剧的编剧方法》第六章：“它的唯一的为其他形式所不能及的优点，是描写紧张时期的许多人的同时的行为。”缺点是指人的短处、欠缺之处，与优点相对。
缺点是与同类事物作比较之后得出的结论，重点在于认清自身不足而尽量改之。任何人都有优点与缺点，人一定要扬长避短，尽量克服缺点才会不断进步；而人性的优点与人性的缺点则与之不同：人性的优点是使人为善的源泉，人性的缺点是使人为恶的源泉，人一定要弃恶从善让善念取代恶念才是正道。鲁迅 《集外集拾遗补编·看了魏建功君的以后的几句声明》：“他虽然是外国的盲人，听不懂，看不见，但我自己也还不肯利用了他的不幸的缺点。
来作嫁祸于他的得罪‘大学生诸君’的文章。” 毛泽东 《论十大关系》十：“有人以为社会主义就了不起，一点缺点也没有了，那有这个事？应当承认，总是有优点和缺点这两点。” 秦牧 《艺海拾贝·惠能和尚的偈语》：“ 白居易 向老媪朗诵自己的诗作，以便随时改掉不够通俗的缺点。”
喜欢阅读，每天坚持看书。是个爱看书的好孩子，从小乖巧懂事，文静.爱看书,从三岁开始,爱看书,妈妈发现他这一爱好后,也顺应其爱好,常常买书给他看,给他讲故事,每天妈妈下班,皓然必定会问:妈妈,你今天带书回来没有?出去玩,喜欢观察.路牌,广告牌,都是他认字的对象.因此,他认识很多字,现在很多书都可以自主阅读了.理解力强,爱问.喜欢看地图。
爱问，善于思考，理解力强，记忆力好,想象力丰富不管遇到什么不懂的事情，都爱问个为什么?从三岁开始，遇到不懂的事总是爱问个究竟。
家里的十万个为什么是他的最爱。也常常提醒妈妈睡觉要朝右边或是平躺。因为他从书中看到心脏是在左边的。这一点妈妈早已忘记。理解能力强，很多知识，小家伙都能自己去理解去领悟。并深深地记在心中.
自觉完成作业，放学回家能主动做作业。老师布置的作业，基本上能自觉完成。认为作业是自己的事，做作业已不需要大人操太多心。
天天坚持记日记，给妈妈口述日记已坚持一个多月了。每天记录一天中开心的或是不开心的事，这也是妈妈了解孩子，与孩子沟通的桥梁。
乐于分享的孩子，不与同伴争执吵闹，懂得分享。不会与同伴抢玩具吵架等。与邻居家的孩子关系都很好，所以每个邻居家的孩子都爱跟皓儿一起玩。
孝顺懂得孝顺老人，每餐都会夹菜给奶奶和及其他人吃。懂得礼让。
