4个回答
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这个最直接的方式就是将课讲得精炼(个人认为物理的乐趣在于一架波音747飞着飞着没油了,然后飞机会做什么?答曰:初速度不为零的自由落体运动——不冷的冷笑话啊,呵呵)。不过这种方式很大程度上取决于授课水平,将每个物理感念的模型抽出来。任何科目都应有幽默,但物理的幽默是最理想的幽默。
另一种方式就是迂回战术了,从教师和班级学生的关系抓起(尤其是和那些学习差的学生的关系,同时不冷落学习好的学生),教师在对待班级同学时做到人格平等,尤其要重视差生,这样你就能先于其他科目得到‘差生’的心理倾斜,从而较其他科目更喜欢你的科目。这样能很大程度上提高班级均分及课堂气氛。调动大伙忽视掉的潜力。
另一种方式就是迂回战术了,从教师和班级学生的关系抓起(尤其是和那些学习差的学生的关系,同时不冷落学习好的学生),教师在对待班级同学时做到人格平等,尤其要重视差生,这样你就能先于其他科目得到‘差生’的心理倾斜,从而较其他科目更喜欢你的科目。这样能很大程度上提高班级均分及课堂气氛。调动大伙忽视掉的潜力。
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看你现在是什么阶段了,初中还是高中,初中的话就把初中的课本内容多熟悉熟悉,高中就要把之前的初中高中的都一起巩固一下,总之基础一定要打好,祝你成绩越来越好
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物理不外乎是公式的灵活运用,作为老师应总结一下,比如一个公式的应用(不可应用)场合各例举一些题型,整合起来进行比较分析
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物理不外乎是公式的灵活运用,作为老师应总结一下,比如一个公式的应用(不可应用)场合各例举一些题型,整合起来进行比较分析。
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