Question

五年级上册的数学日记 300字

写图形面积、方程

Answer 1

一天，国王召阿凡提进宫，煞有介事地对阿凡提说：“阿凡提先生，听说你经常在外面讲我的坏话，这样吧，人们都说你很聪明，我这里有一个问题，你如果能解答出来，我就释你无罪，如果答不出来，那就加重处罚。”原来，国王想用这个办法作借口来报复阿凡提。国王让人拿来了三个盒子，对阿凡提说：“这三个盒子中只有一个盒子里放着我的一粒珍珠。每个盒子上各写着一句话，但只有一句真话，其余都是假话。你给我找出珍珠在哪个盒子里。”阿凡提一看，第一个盒子是红色的，上面写着：“珍珠在这里”；第二个盒子是蓝色的，上面写着：“珍珠不在红盒子里”；第三个盒子是黄色的，上面写着：“珍珠不在这里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，马上就指出了珍珠在哪个盒子里。国王和手下大臣一听，一个个都惊讶得半天说不出话来。国王只好把阿凡提放了。
在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要么是这，要么是那，不可能两者都是，这一规律叫排中律。如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛盾，所以这是不可能的。如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。因此，这也是不可能的。因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒子里，那么一定在黄盒子里。或　生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。 　

　　这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！ 　

　　昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。 　

　　不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。 　

　　是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上日记：记下这一天所发生的开心或不开心事情。

数学日记：记下这一天所学到的数学知识。

日记，一定要求实。

所以数学日记，也要求实哦。

综上所述，建议你的数学日记写一下几点：
1、记下今天所学到的知识
2、记下今天没掌握的知识
3、确立自己今后对没掌握知识的攻克计划
4、并做好自己以后对数学学习的长远计划

按照这些方法就可以了！

Answer 2

平时，我在求两个数的最小公倍数的时侯，总是要把得到的商和除数乘起来

遇到大的数时，觉得很麻烦。

正巧，我在小学生周报上的“理科乐园”里看到了巧求最小公倍数的方法，

叫做“交叉相乘法”。夷，这名字倒挺奇怪的，会不会简便呢？我看了看方法，原来

是求两个数的最小公倍数商是互质以后，把原来的某一个数与另一个数的商交叉相

乘，所得的积就是这两个数的最小公倍数。

这方法真的奏效吗？我疑惑不解，还是试试吧，这样总会得到一些答案。于

是，我便列举了50和60这两个数，得出商后，我把50×6，这样刚好交叉，又用

2×5×5×6验算了一遍，看看结果一不一样。嘿，还真准，得数一样都是300，我

又列举了几个数，得数还是一样。这回，我可相信里面写的了，没想到，万万没想

到求最小公倍数竟有如此简便的算法，下面的“大数扩倍法”、“套用公式法”还更

是神奇。

这只是一小部分的技巧，还有很多很多是我们还没有找到的，我还要加倍努力，寻找更多简便的方法。从刚才巧求最小公倍数中，我仿佛感到数学就像一片无边无际的大海，里面蕴藏着无穷无尽的奥妙······

点评：学数学和用数学的有机结合，是数学实践的重要途径，本文记叙具有科学理、逻辑性、其学习方法值

Answer 3

1、记下今天所学到的知识
2、记下今天没掌握的知识
3、确立自己今后对没掌握知识的攻克计划
4、并做好自己以后对数学学习的长远计划

Answer 4

切记：一篇好的文章应该是自己呕心沥血的创造

Answer 5

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