Question

几个高一的物理化学问题 带★的是重点问题.....拜托答得仔细点，谢谢！

物理：
1、“加速度产生力”这句话对吗？顺便解释一下...
★2、话说一个力按照实际效果可以分成两个分力，那么怎么按照实际效果分呢？比如一个斜向上的力实际效果就是一个向上跟一个水平的力么....
这两个分力到底是不是存在呢？ 比如一个放在斜面上的球用一块挡板挡住 个人理解是如果在挡板表面跟斜面表面放一个海绵，海绵会发生形变，说明这有一个力，应该是存在的吧？（重点是后面那个问题！！！！！）
★3、为什么落到地面的球还会再弹起来呢？是不是因为重心还在上面的缘故呀...
★4、第三秒与第三秒内意思是不是一样的？第三秒到底是时间段还是时间点？这个怎么理解？总感觉第三秒好像是一个时间点呀...
★5、在对物体进行受力分析的时候怎么防止“漏力”？ 比如人站在地面上 除了人受到的重力跟地面对人的支持力之外，怎么就肯定没有另外一个力了呢，可能有一个力存在只是没发现而已呢？
★6、老师说拔河的时候两边人受到的力都是一样的，只是看人脚下的静摩擦的大小，那么为什么两边人受到的力都是一样的呢？是不是因为力的作用是相互的，A边的人对B边施加了力，就相当于B边的人人也对A边的人也施加了同样的力 即使B边的人没有用力？那么B边的人都被拉走了也还算是么？

化学：
1、离子反应方程式中为什么气体不拆，气体不也会溶解在水中吗？
★2、水不是会电离一部分吗？为什么Na2CO3或者其他碳酸盐或碱溶解在水中不会跟H+发生反应呢？
3、NaHCO3为什么不能跟CO2反应呀？
4、白磷跟红磷是一样的么？我同桌告诉我说白磷是P3 红磷是P4？
5、存不存在纯的水蒸气呀？就是没有杂志的那种......（帮别人问的..）
★6、为什么说NaHCO3与HCl反应速率比NaCO3快呢？放出气体的剧烈程度不是只说明了产生气体的快慢而已吗？我们老师说碳酸根结合H+能力比碳酸氢根强多了,那不是应该是NaCO3与HCl的反应速度快么?为什么就直接认为是NaHCO3与HCl反应速率比NaCO3强呢？

以上我说的话如果有错的话拜托也订正下，对大家的大恩大德感激不尽.....祖国的花朵一样要好好培养的哇 (*^__^*)

Answer 1

1.不对，力是“加速度”的原因。
2.分力是存在的，它们根据求解的要求来分解，海绵变形是很好解释分力的存在。
3.小球落地，发生部分弹性碰撞，地面对小球有方向向上的冲量，使小球弹起。
4.“第三秒”指的是第三秒开始的瞬间，“第三秒内”是时间段，即2末~3初。
5.不论是人，还是物体，在分析受力情况时，要注意他的运动状态，至少合力的方向和加速度的方向相同，这就减少了绝大部分“漏力”的情况。
6.这个应该这样理解：双方人之间是相互作用力，所以拉力大小相等，而他们拉力的动力源在各自的脚下，输赢就决定于对地面的摩擦力。

化学：
1.气体与水或水中的物质发生化学反应后才会产生新的离子。
2.电离的水极少，假设发生化学反应，那生成水、CO2，极少的CO2根本不会产生气泡就会溶于水，氢氧根也不会让CO2单独存在，而且生成的水，还是会微量电离。电离与化合可逆的双重过程，不断进行。所以，一般都不会考虑这么微量的变化。
3.CO2与碳酸钠生成碳酸氢钠的公式可以得出：钠离子一定的情况下，最多配相同数量的C元素，再多的话生成的也与钠离子无关了。
4.白磷是P4 红磷的化学式P。
5.不存在，只能无限接近。在充满水的密闭空间中，随着蒸馏，随着增大空间容积，然后排出水蒸气（这是为了排出原本溶于水的其他气体），反复多次后就可以说是无限接近了。
6.你老师的意思是碳酸根结合H+能力比碳酸氢根结合的多
其实这道题得从分子的结构式上看就容易多了，碳酸钠中的C与一个O共用两个电子，分别与另两个O共用一对电子，这样这两个O还分别剩余一个电子，这就是碳酸根。碳酸氢根是碳酸根中剩余一个电子的两个O中的一个与H共用一对电子。
反应时，碳酸根分别与两个氢离子结合，才能生成CO2和H2O，而碳酸氢根只需要一个氢离子。故而NaHCO3与HCl反应速率比NaCO3快。

Answer 2

1不是加速度产生力，应该说力产生加速度吧！因为加速度不可能凭空产生！想一个球在水平面上匀速运动，如果没有力作用他会突然加快会减少速度吗！
2.力的分解和物体受力环境有关！想一个小球吊在绳子上运动，这就需要分解力为沿着绳子方向和切线方向！三角形斜面上得物体，分解为沿着斜面和垂直斜面！具体的看你需要求什么量、达到什么效果来分解
3.不是因为重心的问题！这个涉及物理冲量的问题！当这地一瞬间、地面给物体一个反方向的力，改变物体加速度方向！物体速度先减小到0然后在反向向上运动在理想情况下，这个问题可以转化为一个数列的考点
4.这个可以用标尺来解释！第三秒内，就是3秒到4秒这个过程是时间段，第三秒就是个时间点，和我们说的物体在标尺上运动到3厘米处一样的概念是个时间点或者说瞬时时间
5.力不是凭空乱想的！分析物体受到什么力 任务力都要有依据！比如一个人站在地面上（物理环境）就只受重力和支持力！那么你的肯定还有其他力指的是什么？依据？
6.受力和受力效果不能混淆！建议这个问题你问你老师！举个例子一个人站在中间两边同时沿一条水平线给他一棒槌！大小相等方向相反并且在同一直线上、照你的说法是不是应该对人没影响，因为抵消力了啊！结果呢？人被砸为肉饼对吧！

化学！
气体与水或水中的物质发生化学反应后才会产生新的离子 楼上回答一样
2.是电离与化合可逆的过程！这个你应该把NACO3会电离出什么离子写出来！na+ co3 2-
那么和H+结合后能产生HCO3- H2CO3 nahco3分析这类要看稳定性
3.这个和离子的稳定性或者活跃程度有关！如果CO2改为HCl就会反映！这下你懂意思了吧？
4.空间结构不同！你说的一样不是指是同一种物质、而是只由一种元素构成的！同一种元素构成的化学物质空姐结构不同那么表现出的化学性质也不同！这个问题要你高三或者高二下学期才了解
5.现实世界中应该不存在!~.~
6.好问题！CO3 2-+H+=HCO3-
HCO3-+H+ =H2CO3 这下明白了吧？一个直接一步到位 一个要走两步才能到位！
好好学习！想法很有意思！物理就是要多想才有意思！加油

Answer 3

用心思考很好啊。
理：1.因果倒置，力是“加速度”的原因。2.分力存在，海绵变形是很好解释。3.下落冲击地面，对地面有作用力，同时地面对小球有大小相等、方向相反的“反作用力”，使小球弹起。4.“第三秒”指的是瞬间，“第三秒内”是时间段，即2末~3初。5.人站地面问题太典型，在其他力的分析时，应用“隔离法”。6.这与弹簧秤称重物道理相同，拉走时，对方由静止变为运动，产生了“加速度”，此时被拉跑的人拉对方的力要小，差值产生了“加速度”。
化：1.只有气体溶于水时才会在水中产生新的离子。2.问得好，真用心。实际是电离与化合可逆的双重过程，不断进行。3.CO2在水中形成碳酸或次碳酸我记不清，（抱歉），等于碳酸氢钠电离的相同成分过量，没有多余Na+离子怎么会反应呢。4.（转引）白磷是P4 一个白磷分子由四个P原子构成，空间构型是正四面体，四个P原子位于正四面体的四个顶点。所以说白磷是分子晶体，靠分子间力作用凝聚而红磷目前还没有确切的结构，很类似于无定型碳，靠共价键结合。但是科学家迄今为止还没有得到一个红磷分子的确切构成，只是知道是无数P原子按照一定规律排列。像这种只知道组成元素还不清楚构成的分子的原子数目的单质的化学式一律用元素符号表示。于是红磷的化学式就写作P。5.如果是在起先为真空环境下，可以说是。6.碳酸钠与稀盐酸反应很弱，所以老师说的应该对2NaHCO3=Na2CO3+H20+CO2
（转引）像H2CO3 H3PO4这一类的多元弱酸来说电离是分步进行的。 以为H2CO3例 其第一步电离为 H2CO3 =（可逆）= H+ + HCO3- 第二步 HCO3- =（可逆）= H+ + CO32- 而其电离第二步要比第一步进行的困难得多
所以在等浓度的NA2CO3 NAHCO3 中 CO32-在水中水解都大于电离 所以从水解角度分析 NA2CO3在水中主要的水解反应为 CO32- + H2O =（可逆）= HCO3- + OH- NAHCO3在水中主要的水解反应为 HCO3 + H2O =（可逆）= H2CO3 + OH- 而第二步即NAHCO3在水中的水解反应 有上面的分析可知NAHCO3要比NA2CO3在水中的水解反应弱更弱 所以NA2CO3溶液中水解生成的OH-更多。

Answer 4

1。错，力产生加速度