1、升旗时所有在场人员都要肃立、端正。当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式开始后,场内全体人员都要起立、立正,要面向国旗肃立致敬,行注目礼。国歌奏响时,走动或经过现场的人员都应停步,面对国旗,自觉肃立,待升国旗完毕后,方可走动。
2、面向国旗行注目礼时神态要庄严。升旗仪式是一个非常严肃的、隆重的仪式,在场人员要行注目礼,仰视国旗冉冉升起。行注目礼时一定要注意自己的眼神,眼睛要始终望着国旗,目光随着国旗冉冉升起。这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感。这个过程要持续到升旗仪式完毕。
3、升旗仪式时要保持安静。升旗仪式进行过程中,所有的人都应在原地肃立不动。场内不应有人来回走动,也不能东张西望,交头接耳,嬉闹谈笑,接打电话和吃东西等,这些都是对国旗的一种极大的不恭敬。
4、升国旗时应注意仪态。国旗象征着一个国家的尊严。一个人对国旗的尊重,不但要体现在内心深处,还应体现在仪态仪容上。升旗时仪态是:身体直立,挺胸昂首,双手下垂靠拢身体两侧,保持立正姿式,眼睛始终随国旗移动。
5、提早到操场集合,准时参加晨会。迟到的同学在国歌奏响时必须原地肃立,待升国旗完毕后才可进入会场。按班级统一着装,不允许背包、挎包参加晨会。晨会期间有身体不舒服需退场休息的同学,应从操场两侧退场。
扩展
升国旗的意义
一、增强国旗意识,加深了对祖国的认识。在开展升旗仪式之前,国旗是中华人民共和国的标志,代表着祖国的形象,懂得要爱护国旗,珍惜国旗,要为祖国争光。通过升旗仪式教育,许多幼儿都能回答如“我们祖国的名字叫什么?”“我国的首都在哪里?”“我国最长的城墙在哪里?叫什么?”等,学生对祖国的认识进一步加深了。
二、争当小旗手活动,激发了学生积极向上的情感。由于小旗手是在各班产生的,标准就由各班的老师来决定,可以是本周里有进步的孩子,可以是在一周内做了某件好事的孩子,或是一贯表现较好的、起到模范作用的孩子都可当选。被选上的孩子当佩戴着小旗手标志时,站在国旗下,知道自己的进步得到同伴和老师的肯定,受到了集体的欢迎时,心里便会产生一种愉悦感和满足感,从而进一步促使自己的行为向良好的方向发展,使优点得以巩固。
三、增强自信心,提高了学生的语言表达能力。在升旗仪式上,有一环节是小旗手要讲话并作自我介绍。这时小旗手所面对的不是某个人,而是全校的学生,这对培养学生的勇气和自信心是很有帮助的。虽然他们会为自己能成为旗手而感到光荣和自豪,但要面对这么多伙伴表达自己的情感,是一件不容易的事情。
四、增强老师的责任感,提高了他们的组织能力。 让全校教师轮流当主持人,不仅可以让全园学生去认识每一位老师,而且还增强了老师的责任感,充分发挥了每位教师的组织能力。要把爱国主义的教育内容和知识,采用不同的形式带给每位学生。
在升国旗时应注意,需要起立并保持安静,对国旗行注目礼(少先队员行队礼,军人行军礼)。如果正在走路或者做其他是事,应该立刻停下,面向国旗,对国旗表示尊敬。
拓展资料:
升旗礼:
主旗手站左前,副手站右前,后面2个护旗手,四人平抬.
小号手2,鼓手4,大鼓1,奏出旗曲.原地踏步.
旗手们正步,到旗杆下,鼓号停.
主旗手绑下面,副手绑上面.护旗两旁立正.
绑完,广播'奏国歌',少先队员敬礼,非少先队员肃立.头上帽子摘下.跟随国歌节奏齐唱.
国歌曲完,旗到顶部.绑旗.
国歌法草案对奏唱国歌站立姿势进行规范:奏唱国歌时,在场人员应当肃立,举止庄重。举行升国旗仪式奏唱国歌时,在场人员应当面向国旗,着制式服装的现役军人、人民武装警察、人民警察等人员行举手礼,其他人员行注目礼。
拓展资料:
《人民共和国国旗法》第十三条:
升挂国旗时,可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时,在国旗升起的过程中,参加者应当面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。
参考资料:
生2:眼睛应该看着国旗。
师:同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾,应该怎样?
生抢答:应该敬少先队员的队礼……
师:那我们集体敬一个标准的少先队员队礼,敬礼!
(学生敬礼,老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势)
师:请把手放下,我们刚才敬了少先队员的队礼,如果是一名军人应该怎样做?
生抢答:应该敬军礼……
师:那我们就都来当一回军人,一起敬一个非常神气的军礼,敬礼!
(学生敬军礼,老师与学生一起做动作,提示学生,注意看老师的动作并模仿)
师:请把手放下,看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了!刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗,他又应该怎样做呢?
生答:站好了以后,眼睛看国旗,行注目。
少先队员(队礼)、军人(军礼)、还有普通小朋友(注目礼)。
2.行注目礼
3.严肃
注意这三点就行了
另外,国旗代表着我们的国家,所以升国旗是很庄严的~~~
如果周围有人不严肃,能管你就管,管不了就不要理他们,做好自己的就行了~~