Question

怎么样才能学好作文

Answer 1

1.多读多看课外书，适当的做一些笔记，看一些名著，或者一些满分作文，阅读的话，看短片文 章，自己总结文章大意。

2.平时多培养各方面爱好，兴趣，积累更多知识。

3.多看课外书籍，各种类型的都行，养成爱看书的习惯。看书，看报都行。扩大知识面，多积累，例如好的句子，或是事例。

4.阅读一定要多做练习~看一下其他人是怎样作答的~最主要要学人家的答题技巧；作文就要多看课外书，除了练习之外，还要看看一些关于写作的书，可以累积句子~方法有好多~最主要都是要自己愿意学，不然看多少书都没用。

5.阅读不是光靠试卷上哪几篇文章就能学好的，要知道语文试卷上之所以有这种类型的试题是为了在以后的工作学习中通过阅读不断取得进步！这种能力的提升应该建立在不断阅读课外知识的基础上！另外适当有针对性选择几篇来重点剖析是有必要的。作文只不过是课外阅读的另一种形式，不同之处在于它限定写作范围，限定文体，限定字数。阅读量达到，作文功底自然提升，那是不用说的。想在实际考试中多拿分，见效比较快的就是背诵范文了！

Answer 2

写好作文贵在积累
写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。

写作积累具体有四个方面：

一.是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。

二.是语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。

三.是情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。

四.是精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。

实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动，以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源共享，为学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。

Answer 3

多看作文书，以之作为模仿对象；
多看名著，提高认识层面，加深认识深度；
少看一些浅文学，会限制对事物的认识深度广度；
多模仿写作；
多感受生活，及时把心中体验描摹出来；
多做阅读题，分析借鉴阅读题的结构和主题的表达方法。
总之，想学好作文不能懒惰，只要坚持不懈地去实践，任何的方法都是好方法。

Answer 4

学好作文，需要的是平时的大量阅读，在阅读中积累自己喜欢的优美句子，哲理名言等等。生活中更是要注意细节的观察，对大自然的观察，久而久之你的文学词汇会汇流于大脑，在平时生活中要多写，写作中要运用到你平时的积累，时间是最好的量具，相信你会体会到能力的提高............

Answer 5

作文要学好并不难，其实到了现代，基本上把要写的中心思想在一定字数一定时间内写好，并融入社会真实背景（或虚拟），自己或虚构人物固有真实情感就是篇不错的文章了。建议楼主平时多读点好书，比如四书五经，中国经典，唐诗宋词等，这样写作起来胸中有了这些写作素材的基础铺垫再在平时注意些自句的斟酌，一篇好的文章自然就可以落落大方地写出来了。