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言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
词语替换 —— 这种题型主要是考查考生对语句中某一重要词语的理解。解答中要求考生能够练运用 同义词或近义词 对相应的词语进行替换。
词语句子填空 —— 就是在文段中留出空白，要求考生填入最为恰当的词语或句子。
对段落中特定词句的理解 —— 一般从段落中找出一个 关键词或关键句 。结合原文选出最恰当的理解。认真理解，分析题目语句真实含义。
对一段话所提供的具体信息的理解 —— 主要考查考生的理解能力，一般是给出一段话，要求考生选择符合或者不符合文中意思的一项。
提炼一段话的中心思想和所要表达的主旨 —— 考查考生的概括归纳能力。
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
数字推理：
等差数列 相邻数之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减。常见方式（自然数数列、偶数数列、奇数数列，以及这些数列的变式）
等比数列 相邻两数字之间的比为一常数的数列，这个比值被称为公比，用字母q来表示。等比列的通项公式为a=a1qn-1(q≠0)
和数列 指前后两项或者三项相加而得到第三项的数列
平方数列 典型平方数列：变化就是递增或递减的平方。
平方数列的变式：平方数的基础上进行“加减常数”的变化
质数数列 指只能被1和基本身整除的数（1既不是质数，也不是合数）
奇偶数列 ……
小数数列 ……
混合数列 混合型数列，由上述几种规律组成的数列
数学运算： 四则运算 人口问题 路程问题 年龄问题 流水问题
植树问题 时间问题 人数问题 排列组合问题 其他问题
词语替换 —— 这种题型主要是考查考生对语句中某一重要词语的理解。解答中要求考生能够练运用 同义词或近义词 对相应的词语进行替换。
词语句子填空 —— 就是在文段中留出空白，要求考生填入最为恰当的词语或句子。
对段落中特定词句的理解 —— 一般从段落中找出一个 关键词或关键句 。结合原文选出最恰当的理解。认真理解，分析题目语句真实含义。
对一段话所提供的具体信息的理解 —— 主要考查考生的理解能力，一般是给出一段话，要求考生选择符合或者不符合文中意思的一项。
提炼一段话的中心思想和所要表达的主旨 —— 考查考生的概括归纳能力。
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
数字推理：
等差数列 相邻数之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减。常见方式（自然数数列、偶数数列、奇数数列，以及这些数列的变式）
等比数列 相邻两数字之间的比为一常数的数列，这个比值被称为公比，用字母q来表示。等比列的通项公式为a=a1qn-1(q≠0)
和数列 指前后两项或者三项相加而得到第三项的数列
平方数列 典型平方数列：变化就是递增或递减的平方。
平方数列的变式：平方数的基础上进行“加减常数”的变化
质数数列 指只能被1和基本身整除的数（1既不是质数，也不是合数）
奇偶数列 ……
小数数列 ……
混合数列 混合型数列，由上述几种规律组成的数列
数学运算： 四则运算 人口问题 路程问题 年龄问题 流水问题
植树问题 时间问题 人数问题 排列组合问题 其他问题
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