没有一种给予是理所当然的 阅读答案
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1.选文第④段老人说：：“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”，在老人眼里，哪些孩子才配得到资助？
答：只有心存感激的人才会有资格得到他的资助
2.理解下列词语在语境中的含义；
大家断定书中自有“黄金屋”(黄金屋指？）
答："黄金屋"是老人自己的资助方法
他寄出去的书原来是块“试金石”（“试金石”指？）
答：试金石" 测试那些孩子应该得到帮助的指引石
3.第⑦段说：老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。描写老人此时的心理活动。
答：难道这么多孩子中没有一个是我想像中的孩子么，怎么会没有一个来感激呢？ 难道给于一本书 就不会感激么？
4选文第五段“落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。”为后面哪些内容埋下伏笔？
答：老人在电话边叹气和孩子寄来贺卡
5.联系文章主旨，说说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义
答：.心里没有感激，将来就算成就在大 也不会对社会有什么贡献的。
5.结合文题：没有一种给予是理所当然的，联系实际，谈谈你对这句话的认识。
答： 人生成长的道路上，凡是给予自己关爱的人，我们都应心存感激。 “没有一种给予是理所应当的”，包括自己的父母；父母给予的爱不求回报，但我们不能把它当作理所应当的，父母的好，父母的爱，时刻应记在心里。
答：只有心存感激的人才会有资格得到他的资助
2.理解下列词语在语境中的含义；
大家断定书中自有“黄金屋”(黄金屋指？）
答："黄金屋"是老人自己的资助方法
他寄出去的书原来是块“试金石”（“试金石”指？）
答：试金石" 测试那些孩子应该得到帮助的指引石
3.第⑦段说：老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。描写老人此时的心理活动。
答：难道这么多孩子中没有一个是我想像中的孩子么，怎么会没有一个来感激呢？ 难道给于一本书 就不会感激么？
4选文第五段“落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。”为后面哪些内容埋下伏笔？
答：老人在电话边叹气和孩子寄来贺卡
5.联系文章主旨，说说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义
答：.心里没有感激，将来就算成就在大 也不会对社会有什么贡献的。
5.结合文题：没有一种给予是理所当然的，联系实际，谈谈你对这句话的认识。
答： 人生成长的道路上，凡是给予自己关爱的人，我们都应心存感激。 “没有一种给予是理所应当的”，包括自己的父母；父母给予的爱不求回报，但我们不能把它当作理所应当的，父母的好，父母的爱，时刻应记在心里。
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13、（ 3 分 ） 只 有 那 些 心 存 感 激 的 人 才 有 资 格 得 到 他 的 资 助 。
14, (4分)
(1 ） （ 2 分 ） “黄 金 屋 ” 指 纸 钞 或 值 钱 的 东 西 。
(z ） （2分 ） “ 试 金 石 ” 见 说 寄 出 去 的 书 成 为 了 检验 孩子 们 是 否 具 有 感 恩 之 心 的 测 试 物 。（ 意 合 即 可 ） （ 试 金 一 测试 感恩 之 心 ， 1分；石 － 寄 出 去 的 书 ， 1 分 ）
15 、 （4分 〕 答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。” （ 内容2 分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理 来 写 ； 表 达 2 分 ． 须 通 顺 〕
16、（ 4 分 ） 为 后 文 老 人 等 待 学 生来信（ 来 电 ） 和 收 到好卡埋下 下 伏 笔 （ 两 点 ， 每 点 2 分 ）
1 7 、 （3分 ） 因 为 没 有 感 激之心即 使 受 到 别 人 再 多 的 关 爱 ， 今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 ．回报社会。 （阳光 ”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分）
18、（4分）对“没有 种 给 予 是 理 所当然的” 认 识 理 解 1 分 联系生活 实际 2 分 ·表 达 1 分 。
14, (4分)
(1 ） （ 2 分 ） “黄 金 屋 ” 指 纸 钞 或 值 钱 的 东 西 。
(z ） （2分 ） “ 试 金 石 ” 见 说 寄 出 去 的 书 成 为 了 检验 孩子 们 是 否 具 有 感 恩 之 心 的 测 试 物 。（ 意 合 即 可 ） （ 试 金 一 测试 感恩 之 心 ， 1分；石 － 寄 出 去 的 书 ， 1 分 ）
15 、 （4分 〕 答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。” （ 内容2 分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理 来 写 ； 表 达 2 分 ． 须 通 顺 〕
16、（ 4 分 ） 为 后 文 老 人 等 待 学 生来信（ 来 电 ） 和 收 到好卡埋下 下 伏 笔 （ 两 点 ， 每 点 2 分 ）
1 7 、 （3分 ） 因 为 没 有 感 激之心即 使 受 到 别 人 再 多 的 关 爱 ， 今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 ．回报社会。 （阳光 ”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分）
18、（4分）对“没有 种 给 予 是 理 所当然的” 认 识 理 解 1 分 联系生活 实际 2 分 ·表 达 1 分 。
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13.3分）只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
14，(4分)(1）（2分）"黄金屋"指纸钞或值钱的东西。
(z）（2分）：试金石：见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。（意合即可）（试金一测试感恩之心，1分；石－寄出去的书，1分）
15.（4分〕答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。（内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写；表达2分。须通顺〕
16.（4分）为后文老人等待学生来信（来电）和收到好卡埋下下伏笔（两点，每点2分）17.（3分）因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人．回报社会。（“阳光”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分）18.（4分）对“没有种给予是理所当然的”认识理解1分联系生活实际2分，表达1分。
14，(4分)(1）（2分）"黄金屋"指纸钞或值钱的东西。
(z）（2分）：试金石：见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。（意合即可）（试金一测试感恩之心，1分；石－寄出去的书，1分）
15.（4分〕答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。（内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写；表达2分。须通顺〕
16.（4分）为后文老人等待学生来信（来电）和收到好卡埋下下伏笔（两点，每点2分）17.（3分）因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人．回报社会。（“阳光”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分）18.（4分）对“没有种给予是理所当然的”认识理解1分联系生活实际2分，表达1分。
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13.3分）只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
14，(4分)(1）（2分）"黄金屋"指纸钞或值钱的东西。
(z）（2分）：试金石：见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。（意合即可）（试金一测试感恩之心，1分；石－寄出去的书，1分）
15.（4分〕答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。（内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写；表达2分。须通顺〕
16.（4分）为后文老人等待学生来信（来电）和收到好卡埋下下伏笔（两点，每点2分）17.（3分）因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人．回报社会。（“阳光”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分）18.（4分）对“没有种给予是理所当然的”认识理解1分联系生活实际2分，表达1分。
14，(4分)(1）（2分）"黄金屋"指纸钞或值钱的东西。
(z）（2分）：试金石：见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。（意合即可）（试金一测试感恩之心，1分；石－寄出去的书，1分）
15.（4分〕答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。（内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写；表达2分。须通顺〕
16.（4分）为后文老人等待学生来信（来电）和收到好卡埋下下伏笔（两点，每点2分）17.（3分）因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人．回报社会。（“阳光”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分）18.（4分）对“没有种给予是理所当然的”认识理解1分联系生活实际2分，表达1分。
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