Question

关于战争的读后感

1 主要内容（简单介绍）
2 从一个人物/场面/片段 做细致描写 为后文的“感”做铺垫
3 发出感叹

好的话 我给50财富
随便哪一篇文章，10多岁看的就行

Answer 1

故垒萧条大树凋，高衙依旧俯寒潮。英名左邓同千古，白骨沉沙恨未消·”这是《中日甲午战争》中的一篇诗文，从中我们不难看出英勇抗击日寇的我北洋水师将士们的铮铮铁骨。
书中是这样记载的：在光绪二十年（1894年）八月17日中午，北洋海军提督丁汝昌率舰队在黄海大东沟海面遭遇日本舰队来犯，12点50分，双方舰队接火，拉开了甲午战争的序幕。此战我以10艘舰对敌舰12艘。战斗异常惨烈，定远和其姐妹舰镇远舰在陷入敌舰的重围之中，仍然坚持战斗，定远舰右翼总兵刘步蟾和镇远舰左翼总兵林泰曾，互相合作，力挽危局，愈战愈勇。3点半时，定远舰所发出的30厘米半口径巨弹，命中松岛。日本旗舰被击中起火，完全丧失了指挥和作战能力。致远舰管带邓世昌临危不惧，对大副陈金揆说：“倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事。”决定除掉敌舰主力吉野舰，于是，陈金揆果断开足马力，直冲吉野舰，但不幸被鱼雷击中，全舰将士全部殉难。邓世昌坠海后，其随从刘忠持救生圈往救，但邓世昌以“阖船俱没，义不独生，仍复自沉。”这天正是邓世昌45岁生日，他与200余名官兵壮烈殉国。邓世昌“大将怒沉舟”的悲壮故事，给后世留下了深深的印象。为中华民族历史谱写了一曲壮烈的悲歌！经过4小时40分的酷战，我方5舰沉没，800余人伤亡；日方六舰受重创六舰受伤，伤亡300余人。
读到这里，我的心异常焦虑，有如此英勇的战士，我们为啥还会惨败哪？我们再看看当是的清政府吧。
光绪十四年（1888年）慈待太后挪用海军经费3000万两白银，在清漪园的废墟上兴建起颐和园。致使北洋水师没有更新装备，弹药不足。开战后清政府最高军事统师李鸿章，又执行避战保船的方针。这样，北洋舰队深藏威海港内，坐待日寇来攻。后来，日军从宽松成登陆，占领威海，致使刘公岛成为一个孤岛。在外援断绝，内部叛乱的情况下，丁汝昌仍连续击退倭寇8次进攻，最后，知大势已去，遂自杀殉国。在当时政府腐败、国民羸弱、士气不振的形势下，丁汝昌一人是无法挽回败局的，“壮志未酬身先卒，常使英雄泪潢襟”。
中国近百上前的历史悲剧，虽已成为过去，但它几乎是一部中国近代史的缩影，一个可悲可泣的历史教训，当引起后人的无限深思！
看今朝，美国富强，他想打谁就打谁，没有人敢惹，朝鲜战争，阿富汗战争，南斯拉夫战争，伊拉克战争等等，都是打着给人家带来和平的谎言发动的。多少百姓无家可归，多少妻儿老小惨遭涂炭，有谁给他们做主，有谁给他们撑腰，没有，因为他们没有一个强大的祖国，这就是强权，没有理可讲的。
沧海横流，惊涛拍岸，似乎还在默默地吟唱着一支早已消逝的悲歌……中日甲午战争记录着清王朝的腐朽无能和中国人民不可侮的民族气节！如今，在这个弱肉强食的世界里，我们要牢牢记住，落后就要挨打，要想不被欺负，就要有一个强有力的国家领导集团，带领人民搞好建设，增加教育和科技投入，提高综合国力,加强国防，把国家建设的无比强大，上下一心富国强民，这样才能使我们立于不败之地，才能使我们昂首立于世界之林，才能让我们的子孙后代有幸福安康的日子过，这也就是我们要生存，要和平的唯一出路。

Answer 2

这是我看的第一部关于现代高科技战争的电影。影片根据安东尼·斯沃福德两年前最畅销的海湾战争回忆录改编而来。提起91年的海湾战争令每个人都心寒，它是冷战以后规模最大、参战国最多、现代化程度最高的局部战争，是一场迄今为止最为为典型的高技术局部战争。作战只持续了 43 天。影片的主人公狙击手斯沃夫的父亲和叔叔曾参加过越南战争，和传统的战争相比，我觉得现代高科技战争变得一点也不象战争了。在现代战争里人类显得更加渺小，生命显得更加脆弱。影片中的海军陆战队员他们在海湾战争中，大部分人连敌人都没见过，甚至连伊拉克人长什么样都不知道，他们没有杀死过一个敌人，没有扣过一次扳机，战争就结束了。我不禁反问到，这也叫战争吗？这样的战争让我有点难以接受！狙击手斯沃夫和他的搭档当时接到上级的命令去执行任务，当时他们很兴奋，因为终于有机会杀敌人见血了，然而当斯沃夫已经瞄准好，一切完事具备的时候，突然出现了一个小分队制止了他们，要接下他们的工作，当时斯沃夫的搭档情绪十分激动，马上冲到队长面前强过他手中的对讲机，恳求他让他们开一次枪杀一次敌人，当然他们还是没能扣一回扳机杀一回人。后来他们回营地的途中，听到从远处传来的尖叫声，以为碰到了伊拉克人，警戒的翻过沙丘，才发现那是他们的队友们在为战争胜利而欢呼，斯沃夫两人，茫然地站在那里，没有回过神来。那些在传统战争中应该做的事情他们几乎都没做过，就这样不明不白的赢了，战争结束了，对于他们来说不知道这是喜还是悲。“我还没开过枪！” 斯沃夫茫然的说。“现在你可以开枪了！”接着士兵们纷纷拿起枪朝着天空射击。

记得在影片[爱国者]中的战争场面让我影响深刻，故事发生在18世纪70年代的美国独立战争前夕，战争的起因和经过我记不请了，那时的战争给我的感觉是一件很神圣严肃的事情（当然战争一直是很严肃的，这个说法可能有些不妥，但是我想不出更好的说法来表达我的想法，我说的侧重点也不同），有着自己的规则，有着自己的仪式，交战的双方虽然是敌人但都十分尊重对方，对于队列也有着严格的要求，士兵们一排排地站得很整齐，除非有上级的命令，队型是绝对不能乱的，第一排的士兵除了手中的武器几乎没有任何的防护措施，前面的人倒下了，后面的就接上来，前赴后继，当时看着这样的场面觉得十分震撼，又很不理解，现在还是觉得这样的打仗方式很不科学！还有[特洛伊]的战争场面也让我印象深刻，跟[爱国者]中的相似的是古希腊时代的战争也有着自己的仪式，记得影片刚开始不久就有一个战争场面，交战双方摆好队型后，各自的领导者分别走出对列，相互做一些战前的寒暄，接着分别请出自己的勇士进行搏斗，至于继续还是结束战争就要看那些帝王的心情了。

时代不同，战争的形式和目的也发生了巨大的改变，然而它们的本质却一直没有改变，受伤害的还是普通的老百姓。战争还在世界地某个继续着，期待世界和平早日到来……

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Answer 3

能不能具体一下，随便哪一场还是特指还是哪一篇文章？

如果说当我手捧《战争与和平》这本书时，是怀着崇敬的心情的话，那么，当我读完《战争与和平》这本书时，我的心却久久不能平静。因为，在此之前，关于俄罗斯大作家列夫？托尔斯泰的《战争与和平》，我已经听说不少，今天，当我完整地学习了《战争与和平》这部小说后，对小说及其作者有了更深的认识。 俄罗斯作家列夫？托尔斯泰是世界上几乎无人能与之媲美的伟大作家。他的文学创作，不仅数量众多，而且体裁丰富，被誉为19世纪俄罗斯社会生活的百科全书，象一面镜子真实地反映了那个时期俄罗斯社会生活的一切矛盾和巨大的社会变动。 《战争与和平》以保尔康斯基、别祖霍夫、罗斯托夫、华西里四大贵族家庭在战争与和平年代里的生活为情节线索，生动地展现了1805年至1820年间，俄奥联军同法军在奥斯特里茨的会战、法军入侵俄国、莫斯科大火、拿破仑军队溃退等一系列重大历史事件，表现了战士们的爱国主义和英雄主义精神，歌颂了俄国人同仇敌忾精神和人民力量的伟大胜利。场面壮观，结构清晰，具有强烈时代感。 体会最深的是，这部小说人物形象非常鲜明、富有个性。如安得烈性格内向，意志坚定，有较强的社会活动能力；彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于道德理想的追求；女主人公娜塔莎则是个情感丰富，生机勃勃，热爱大自然，接近人民，具有民族气质的女人。他们在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长，这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。而以库拉金为代表的宫廷贵族的贪婪、虚伪和堕落的个性，也被赤裸裸地刻画出来，并进行了无情的鞭笞。 我觉得，《战争与和平》这样的小说，对我来说，虽然有点深奥而新鲜，但通过这次学习，我对这样的世界名著有了初步的认识和学习欲望。

在百度查的，行不？

追问

wo想要原创

追答

无能为力

追问

我挺喜欢你的，你了！再给5吧

Answer 4

《星期三的战争》讲述了七年级学生霍林·胡佛在一个学年里的生活和学习经历：每个星期三的下午，班上的一半同学去犹太教堂学习希伯来文，另一半则到天主教堂参加教义问答；作为班里唯一一名基督徒，霍林不得不与严肃的贝克夫人一起呆在教室里。不苟言笑的贝克夫人似乎总在刁难霍林，“罚”他清理黑板擦，打扫教室，整理大老鼠笼子......在种种手段都宣告失败后，贝克夫人使出了最致命的一招——让霍林阅读“冗长”而“乏味”的莎士比亚作品......
于是，一场旷日持久的“战争”在两人之间悄然展开。

这本书中的主角——一个七年级的学生——霍林·胡佛，在开学的第一天，就被贝克夫人恨上了，可他爸爸因为贝克运动商城要挑一位设计师来设计他们的大厦，要霍林和贝克夫人的关系好起来，否则胡佛设计协会就要破产，霍林也就别想继承他的财产。因此，霍林必须要和贝克夫人好起来。在一个才年仅13岁的七年级学生的头脑里，有这样一个想法，很常见，就连像我这样10岁这么小的孩子，还在长辈面前提起有关房子长大之后给不给自己。霍林认为，贝克夫人一直在刁难自己，让自己清理黑板擦，打扫教室，整理大老鼠笼子，野营时还让自己背一大包东西......最总要的是，还让自己阅读莎士比亚的作品......可是，霍林一点也没有埋怨，也许，他会想到这样对自己也没有坏处。这本书，的确很好看;战争，也就像著名作家 曹文轩说的一样，战争让我们知道，当我们以平等，善意的姿势蹲下身去，便会发现另一番奇妙天地——率真，坚定，勇敢，宽容，以及爱。

Answer 5

《星期三的战争》讲述了七年级学生霍林·胡佛在一个学年里的生活和学习经历：每个星期三的下午，班上的一半同学去犹太教堂学习希伯来文，另一半则到天主教堂参加教义问答；作为班里唯一一名基督徒，霍林不得不与严肃的贝克夫人一起呆在教室里。不苟言笑的贝克夫人似乎总在刁难霍林，“罚”他清理黑板擦，打扫教室，整理大老鼠笼子......在种种手段都宣告失败后，贝克夫人使出了最致命的一招——让霍林阅读“冗长”而“乏味”的莎士比亚作品......
于是，一场旷日持久的“战争”在两人之间悄然展开。

这本书中的主角——一个七年级的学生——霍林·胡佛，在开学的第一天，就被贝克夫人恨上了，可他爸爸因为贝克运动商城要挑一位设计师来设计他们的大厦，要霍林和贝克夫人的关系好起来，否则胡佛设计协会就要破产，霍林也就别想继承他的财产。因此，霍林必须要和贝克夫人好起来。在一个才年仅13岁的七年级学生的头脑里，有这样一个想法，很常见，就连像我这样10岁这么小的孩子，还在长辈面前提起有关房子长大之后给不给自己。霍林认为，贝克夫人一直在刁难自己，让自己清理黑板擦，打扫教室，整理大老鼠笼子，野营时还让自己背一大包东西......最总要的是，还让自己阅读莎士比亚的作品......可是，霍林一点也没有埋怨，也许，他会想到这样对自己也没有坏处。这本书，的确很好看;战争，也就像著名作家 曹文轩说的一样，战争让我们知道，当我们以平等，善意的姿势蹲下身去，便会发现另一番奇妙天地——率真，坚定，勇敢，宽容，以及爱。