应届生怎么填教师公招报名表的个人简历？
个人简历(包括学习经历、社会经历等内容)
1991年 9月—1996年 7月 (XX省XX市)XX县(市、区)XX小学学习
1996年 9月—2000年 7月 (XX省XX市)XX县(市、区)XX中学学习
2000年 9月—2003年 7月 (XX省XX市)XX县(市、区)XX高中学习
2003年 9月—2007年 7月 XX省XX大学XX学院XX专业学习
其中2006年 9月—2007年 3月 在XX实习
2007年 7月—2007年11月 待业
2007年11月—至今 (XX省XX市)XX公司XX部门XX岗位从事XX工作
***说明***
1、如果没有工作经历，可以直接不填写。
4、6个月以上的兼职实习经历，可以作为简历内容填写。此项无实际要求，可以不填写。
5、工作经历应从大学毕业写起，暂定毕业时间即为工作时间。如果待业期间较短，可以不写。
6、填写工作经历时，请慎重填写。部分人事单位会到原工作单位考察，原单位的评语会被记录档案。如果有疑虑，可将工作经历直接填写为待业经历，考察时将直接到居住地考察。
7、报考时，岗位有专业和工作年限等其他要求，必须在简历中体现所学专业及工作时间和工作地点。
扩展资料
个人简介为某人的简要介绍。个人简介可以是表格的形式，也可以是其他形式。一般用于初次见面时个人介绍中或者个人履历表中等。
书写时应注意的问题
写法灵活
忌硬套格式 安排结构、运用笔墨应遵循古人所说“定体则无，大体须有”的原则才是。也就是说，既要考虑一般规律，又要结合自身实际来确立重点、谋篇布局、组织材料，绝不可死搬硬套。
扬长避短，忌泛泛而谈
从群体上看，中专毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。
把握语体，忌措辞不当
①措辞力求准确、恰当，不宜用口语词、歧意词和生僻的简称。
②句法要求完整严密，一般不用感叹句、省略句，更不能出现病句。
③语言简洁，个人简介讲究以事实说话，写作过程即是将事实归纳、分类的过程，文章力避重复、啰嗦、冗长，切忌大话、空话满篇。
④语气以平实为主，某些地方也可写得较为活泼生动(如开头、结尾部分)，但不宜用抒情色彩浓重的词语和夸张等修辞手法;同时，既要谦虚又不能谦卑，既要自信又不能自傲。 在语言运用上，一定要有“推敲”精神，逐字、逐句、逐段的研究、探讨，才能写出较为出色的文章来。
参考资料：百度百科-个人简介
就是不知道该写什么呀?.....
基本情况，你会写吧，受教育经历一般从高中写起就好了！受到过的奖励，一般填写校级以上的，实在没有，院系级别的也可以填上！！
教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。
考查内容大致分为以下几种类型：
1.教育基础理论和面试
教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。
2.教育基础理论、学科基础理论和面试
教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。
面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。
笔试内容
第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。
第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。
第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。
面试内容
面试一般包括试讲和说课两种。
在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。
教师招聘范围及形式
首先，我们要知道教师职业是一个融能力、生活实践、基础理论水平、道德感责任感于一身的综合职业岗位，这样的岗位特质决定教师招聘考试中的考试内容。
目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。
