Question

学生不想上学了，怎么办？

Answer 1

答；学生不想上学怎么办？
学生不想上学很正常，因为学习很枯燥，而且当今的应试教育，让现在的学生真的很辛苦，苦到学的东西没有趣味，作业多到看看都想哭，没有音乐美术课，就连唯一的体育课，都被其他文化课给占了，早上很早就得起床，晚上十一点多了还在写作业，真的很苦，感觉社会上干苦力的苦都没有学习苦。

但是，没有长大的你们，不知道社会上生存，没有文化那个苦是有多么苦，没有文化在社会上，寸步难行还得不到尊重。

你可能经常看到外面下着大雨，人们纷纷往家跑，而那些环卫市政的工人们，却去要站在雨中，检查道路的情况，那么辛苦的工作，还时常被人歧视。

还有，每天穿梭于大街小巷的外卖小哥，不分白天黑夜，自己已经饥肠辘辘，却必须跑着为食客送餐，送晚几分钟就要被投诉，为了不让顾客投诉，小哥们要苦苦求顾客高抬贵手，辛苦不说尊严何在？没有办法，这就是现实的生活。

他们是不是也和你想法一样，不想干环卫工了？不想当快递员了？肯定会！他们爬十几层，连电梯都没有的楼，送餐的时候，送晚几分钟被人辱骂投诉的时候，他们的心会是怎样？可能愤怒着，骂着娘的发誓，”老子不干了！“但是，冷静下来之后，想想家里的父母妻儿，他不赚钱回家，他的一家老小吃什么喝什么？那怎么办？因为没有学历，没有文化，还是忍着继续接着干，那样简单不被人理解尊重的工作。（这里声明一下：笔者没有歧视任何工作的意思，只是讲述这些工作的艰辛。请勿乱想。）

其实，很多人都是走入社会工作以后，才发现学习做学生是多么的幸福，没有风吹日晒，不用考虑柴米油盐，和同学们在学校，一起学习一起玩，是多么快乐呀！

孩子！虽然不知道你是什么阶段的学生，无论哪个阶段的学习生活，都是最美好的，人这一辈子，就应该什么年龄段，干什么年龄段的事情，你现在是学生阶段，就应该好好享受学习的时光，多学习一些知识，等将来走入社会，你会发现社会里也很美好，但是前提是：你一定要是个有文化有知识的，社会需要认可的人才，只有那样你才会体验到未来生活的美好。

孩子！还是安心好好学习吧！希望你能够找到学习的乐趣！享受好学生时代的快乐！

Answer 2

这个我觉得可能是因为什么事情吧，如果单纯是因为这个学习什么的，可能这个就是学生不太想了。下面是一些无关紧要的，来源于百度百科！！！

西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。
唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。
明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。
到1907年，新式学堂遍设各地。
辛亥革命以后，教育部公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。
概念来源
学校的定义历史来源：
自夏商，便有了“庠、序”（就是学校）。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。
共38张
学校
19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义；只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展国家需要及社会进步，也使学校更显生命与活力。

Answer 3

要想解决厌学、贪玩，自制力差、叛逆不听话、学习成绩差这些问题，方法是关键。方法对了，学习成绩变好，而且对父母很孝顺。
彻底解决的方法，目前国内公认的，最好的方法是家庭系统动力指导。家庭系统动力指导，是以扎实，深厚的心理学为基础。由专业的心理咨询师，根据青少年各个年龄阶段发育的心理特点，详细制定解决方案，分阶段性，全程指导，帮助家长解决孩子各种叛逆，厌学等不良行为。家庭系统动力指导，有两个显著性的优点：一是时间短，二是能从根本上解决问题。这个系统已经在数万的案例中得到证明，获得了广大学生家长和孩子的普遍好评！

Answer 4

当孩子反复说不想去上学，父母要知道，这是孩子发出的求助信号。第一，孩子极有可能受欺负了。第二，孩子可能遇到学习困难。

Answer 5

孩子不想上学怎么办？#星知计划#