苏教版小学五年级上册语文补充习题十六课阅读短文第三小题答案
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16、黄山奇松
一、徒弟、陡峭、山峰,先锋,荣誉、誊写、悬崖、天涯。
二、称赞;充分;出名;专注。
三、依依不舍;千姿百态;饱经风霜。
四、1、耸立。董存瑞的光辉形象永远屹立在我们心中。 电视塔耸立在青年路上,像一个钢铁哨兵。
南京长江大桥前耸立着两个高大的桥头堡。 祖国屹立在世界的东方。
2、历经沧桑。爷爷那饱经风霜的脸庞上写满了智慧。(注:我认为,两个词语都可以选用)
五、姿态独特,枝干蟠曲,天然盆景,手臂,依依不舍
拟人,(注:我想,也许命题者要让我们说拟人,但,我不以为是拟人,因为他用了引号和好像,我让学生把这道题改一下,如果要把这句话改成拟人句,该怎么说?)
送客松伸出了长长的手臂,一边在给游客指路,一边在跟游客依依不舍地告别:“再见,欢迎你们再到黄山来做客。”
六、1、仙桃石、金鸡叫天都。形状。
2、奇形怪状。
3、(1)采用了总——分结构,文章有详有略。(2)都采用了比喻的修辞手法,使文章更加具体生动。
一、徒弟、陡峭、山峰,先锋,荣誉、誊写、悬崖、天涯。
二、称赞;充分;出名;专注。
三、依依不舍;千姿百态;饱经风霜。
四、1、耸立。董存瑞的光辉形象永远屹立在我们心中。 电视塔耸立在青年路上,像一个钢铁哨兵。
南京长江大桥前耸立着两个高大的桥头堡。 祖国屹立在世界的东方。
2、历经沧桑。爷爷那饱经风霜的脸庞上写满了智慧。(注:我认为,两个词语都可以选用)
五、姿态独特,枝干蟠曲,天然盆景,手臂,依依不舍
拟人,(注:我想,也许命题者要让我们说拟人,但,我不以为是拟人,因为他用了引号和好像,我让学生把这道题改一下,如果要把这句话改成拟人句,该怎么说?)
送客松伸出了长长的手臂,一边在给游客指路,一边在跟游客依依不舍地告别:“再见,欢迎你们再到黄山来做客。”
六、1、仙桃石、金鸡叫天都。形状。
2、奇形怪状。
3、(1)采用了总——分结构,文章有详有略。(2)都采用了比喻的修辞手法,使文章更加具体生动。
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答:相似之处有:都是总分总的写法,都有详有略,都用了比喻的手法。都重点突出了一样或两样后两样以上有特点的景物。
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(1)采用了总——分结构,文章有详有略。(2)都采用了比喻的修辞手法,使文章更加具体生动。
希望能够帮到你哦~
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1.都是总分总结构,都采用抓住重点,详略得当的写法。2.先写黄山怪石有趣极了,再写仙桃石和金鸡叫天都,最后写黄山还有许多怪石没起名字,等这我们去起。
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