Question

通分的过程，方法

Answer 1

通分（reductionoffractionstoacommondenominator）根据分数（式）的基本性质，把几个异分母分数（式）化成与原来分数（式）相等的同分母的分数（式）的过程，叫做通分。
通分的关键是确定几个分式的最简公分母，其步骤如下：1.分别列出各分母的约数；
2.将各分母约数相乘，若有公约数只乘一次，所得结果即为各分母最小公倍数；
3.凡出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取；
4.相同字母或含字母的因式的幂的因式取指数最大的；
5.将上述取得的式子都乘起来，就得到了最简公分母。

Answer 2

一,习旧引新,揭示矛盾
1,求每组数的最小公倍数,并说出是用什么方法求的。
8和9 9 27 和6 6 18 和15
2,口答.
3/4=( )/8 3/4=9/( ) 3/4=( )/24 3/4=( )/20
3,把1/3和1/5化成分母都是15的分数.
习后提问:
A,说一说该题中计算的依据是什么 。
B,分母15与原分母3和5是什么关系
C,由异分母分数到同分母分数,这个转化过程是依据什么来实现的
4,揭示课题:通分
二,探究新知,激发思维
认识公分母和通分的意义.
1、教学P93页.例 3:
(1)能直接比它们的大小吗 ?让学生说一说比较的结果。
(2)教师给预肯定。
2、出示94页例4
（1）说说能直接比较大小吗？
（2）想想用什么办法就可以比较它们的大小了？
B,想一想:"相同的分母"与5和4有什么关系？
② 试一试把它们化为同分母分数.
观察学生的几个算式,有没有达到把异分母分数转化为同分母分数的目的.
③ 反馈讨论:对比一下,"相同分母"选哪个数比较好为什么 ？
④ 小结:我们在把异分母分数转化为同分母分数时,首先选定的"相同分母"我们称为公分母.一般我们选已知分数分母的最小公倍数作它们的公分母.
板述:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫通分.
(2)我们从下面的图中看一看,通分前后的两个分数,什么发生变化了 什么没有发生变化 。
(通分并没有改变分数的大小,把异分母分数转化为和原来分数相等的同分母分数,使它们的分数单位相同了,这样就可以比较它们的大小了)
2,教学通分的方法.
(1) 把下面每组数的两个分数通分.
2/3和5/7 1/6和7/12
讨论:A,想想:要把这两组分数分别通分,第一步要做什么第二步做什么
B,说说公分母21是怎样确定的 公分母12是怎样确定的
C,能说一说通分的一般方法吗
板书:通分的一般方法是:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数.
（2） 把下面两组分数通分.
9/10和8/15 3/8和5/12
D,请再说一说通分过程分几步 每步做什么
三,巩固练习,强化提高
1,说出下面每组分数的公分母.
1/4和2/ 2/3和5/6 3/8和5/6 5/12和5/48
四,课堂小结,抽象概括
什么叫通分 通分的一般方法

Answer 3

过程要写的详细一点。 只看两个分母 比如第一个式子里一个是4一个分母一乘就通分了。3/4-2/5=15/20-8/20=7/20，4/6+3/4=8/12+

Answer 4

把分母变成一样的,就可以计算了