Question

家长强迫孩子学习好不好 事例

和 不好的辩论词

Answer 1

一、共情：在孩子学习压力特别大的情况下，好多家长都遇到了你现在遇到的这个问题，孩子认为是在帮父母学，这让人很焦虑，我非常理解。
二、具体化：在哪些情况下孩子就特别容易有这样的想法出现呢？你可以具体讲讲吗？
三、探讨原因，并具体分析：
a孩子对学习没有兴趣。可以回忆下，是从什么时候开始，孩子不喜欢学习了，找到发生的原因。可能是小升初没过度好？或者是不喜欢某科老师？等等。
解决：找到原因，对症下药。重新发掘孩子对学习的主动性。
b家长对学习成绩太过关心，胜过关心孩子。
解决：多关心孩子的心智发展，而不是一味地盯着孩子的成绩。和谐的亲子关系才是第一位。多安排一些家庭时光，让孩子感受到父母的爱。
c孩子没有自己的学习目标。
解决：根据孩子的天赋及爱好，让孩子自己设定未来的目标。然后协助孩子制定达成目标的路径及计划。

Answer 2

辩论词要自己思考的吧，这个太偷懒了。。。
好的一面：
小孩子自我约束能力差，需要家长强迫督促（注意强迫和督促的差别可能会被对方找点说话）
成功的路上有很多障碍，坚持才能成功，放弃一定失败，小孩子这个时候需要家长的强迫使他们坚持下来。
小孩子的是非观念还未完全建立，有些问题必然需要家长强迫解决（对手可能会说疏导，你可以说有时疏导来不及，强迫是必须的，比如楼5分钟后爆破，孩子非赖在里边玩，这个时候你是应该给他讲道理说到他自己出来位置还是强迫他出来保证他的安全？！）
小孩子经历方面的缺乏导致有些事情他们自己做不出判断而时间空间上很可能不允许，等孩子自己明白就晚了，所以强迫手段是必要的（少壮不努力，老大徒伤悲）或者书到用时方恨少，孩子在现阶段还意识不到读书的重要性，等到意识到已经晚了，为了避免悲剧发生，强迫是必须的。
注意一点，对方一定会把你往强迫和疏导对立的论点上去，一定不能对立，要跟孩子讲道理是必须的这是前提，你立意的时候把疏导讲道理作为长期目标，强迫作为短期手段就不矛盾了

不好嘛
首先，学习要靠兴趣，家长做得应该是引导而不是强迫，强迫只会使孩子更叛逆
第二，强迫学习使孩子长期处于高压状态中，不利于身心成长
第三，填鸭式的强迫学习扼杀了孩子的创造力，中外学生对比
第四，条条大路通罗马，读书不是唯一的成才之路，应该引导孩子往更合适的方向发展，而不是强迫他做他不愿意做的事情，铁杵才能磨成针，木棒只能磨成牙签
第五，强迫孩子做不喜欢做的事情，影响父母与孩子的关系

就想到这么多，辩论嘛，乐趣就在于找资料，大家模拟着吵来吵去的这个过程里，这样上网偷懒，就没意义了吧。时间有点仓促，就想到这么多，希望有帮助

Answer 3

好，比如贝多芬就是他那个酒鬼爸爸打出来的；岳飞就是他师傅周侗打出来的；孟母三迁的故事你知道吧，也是妈妈逼着学的；体操运动员都是残酷训练才出成绩的；马俊仁的魔鬼式训练、女排教练袁伟民的魔鬼式训练，出了多大成绩。而后来不这样训练了，运动员的成绩何等不堪。这样的例子数不胜数。而在所谓的人性化、尊重学生意志的教育下又出来什么有成就的人了呢？你举几个例子看看。

Answer 4

好，比如贝多芬就是他那个酒鬼爸爸打出来的；岳飞就是他师傅周侗打出来的；孟母三迁的故事你知道吧，也是妈妈逼着学的；体操运动员都是残酷训练才出成绩的；马俊仁的魔鬼式训练、女排教练袁伟民的魔鬼式训练，出了多大成绩。而后来不这样训练了，运动员的成绩何等不堪。这样的例子数不胜数。而在所谓的人性化、尊重学生意志的教育下又出来什么有成就的人了呢？你举几个例子看看。时代造就英雄！现在还能出贝多芬、岳飞、毛泽东吗？只有小孩子为了逃避作业太多跳楼的？一些大学生自杀、明星自杀的，层出不穷！他们为什么不快乐呢！我想跟强迫有关系吧？

Answer 5

不好，越强迫越会让孩子反感