Question

阅读短文【萌芽】答案

1文章叙述了那两件事
2本文以萌芽为题有哪些含义
3本文两次写男孩哭他为什么哭
4本文写了男孩的故事为什么还要写些女孩的故事
5如果你是文中的“我”，见了男孩的父亲会说什么
萌 芽
刘 柳
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里干？”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用；我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时。一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

Answer 1

1.第一件事：男孩用葡萄籽种葡萄，遭到父亲的粗暴对待；第二件事：女孩用葡萄籽种葡萄，得到父亲的暗中帮助。
2.“萌芽”可以理解为孩子期盼葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有创新精神的萌。
3.男孩第一次哭是因为父亲打碎了他的花盆，扼杀了他的创新精神；第二次哭是因为看到女孩的父亲帮助她，悲哀自己没有这么好的父亲。
4.是为了形成对比，突出不同的家长，不同的态度会带给孩子不同的影响。突出主题—要呵护孩子的创新精神和梦想。
5.我会对他的父亲说：“你应该理解孩子的心，尊重孩子的感情。”

PS：！这是我一个字一个字为您打出来的啊！您就给我分吧！保证是对的！
参考资料：老师刚讲过，绝对是对的！

Answer 2

一、文章叙述了那两件事？
答：男孩小时候种了葡萄，没有发芽。女孩种了葡萄，却长出了葡萄。

二、本文以萌芽为题有哪些含义？
答：萌芽：一是指葡萄的萌芽，二是指情感上的萌芽。小男孩和小女孩做了同一件事，但是结果却是不同的。小女孩的爸爸让小女孩在奇迹上有了新的悟解。

三、本文两次写男孩哭他为什么哭？
答：第一次哭，是因为父亲打了他并且摔了花盆，他的父亲没有理解他的想法和梦。第二次哭，是因为男孩看到了女孩的父亲的所作所为，为他当年没有被理解的想法哭为女孩的想法被理解的哭为女孩父亲的父爱哭

四、本文写了男孩的故事为什么还要写女孩的故事？
答：同一件事，结果却不同。

五、如果你是文中的“我”，见了男孩的父亲会说什么？
答：如果我是文中的“我”，见了男孩的父亲我会说：“有时候孩子需要的是理解，是支持。而不是您说的所谓的真相。”

Answer 3

一.1男孩用葡萄籽种葡萄，遭到父亲的粗暴对待；2女孩用葡萄籽种葡萄，得到父亲的暗中帮助。
二.“萌芽”可以理解为孩子期盼葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有创新精神的萌。
三.男孩第一次哭是因为父亲打碎了他的花盆，扼杀了他的创新精神；第二次哭是因为看到女孩的父亲帮助她，悲哀自己没有这么好的父亲。
四.是为了形成对比，突出不同的家长，不同的态度会带给孩子不同的影响。突出主题—要呵护孩子的创新精神和梦想。
五.我会对他的父亲说：“你应该理解孩子的心，尊重孩子的感情，有时候孩子需要的是理解，

而不是所谓的真相。” 给我分吧，求求你了，最近我们老师刚讲的，我就把答案打给你了。。。虽然有点晚。。

Answer 4

1：男孩小时候种了葡萄，没有发芽。女孩种了葡萄，却长出了葡萄

2：萌芽：一是指葡萄的萌芽，二是指情感上的萌芽。小男孩和小女孩做了同一件事，但是结果却是不同的。小女孩的爸爸让小女孩在奇迹上有了新的悟解。

3：第一次哭，是因为父亲打了他并且摔了花盆，他的父亲没有理解他的想法和梦。第二次哭，是因为男孩看到了女孩的父亲的所作所为，为他当年没有被理解的想法哭为女孩的想法被理解的哭为女孩父亲的父爱哭

4：同一件事，结果却不同

5：有时候孩子需要的是理解，是支持。而不是所谓我们的真相和事实。

= =还是好好做作业吧= =老是网上问的话，脑子会越转越慢的

Answer 5

1.第一件事：男孩用葡萄籽种葡萄，遭到父亲的粗暴对待；第二件事：女孩用葡萄籽种葡萄，得到父亲的暗中帮助。
2.“萌芽”可以理解为孩子期盼葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有创新精神的萌。
3.男孩第一次哭是因为父亲打碎了他的花盆，扼杀了他的创新精神；第二次哭是因为看到女孩的父亲帮助她，悲哀自己没有这么好的父亲。
4.是为了形成对比，突出不同的家长，不同的态度会带给孩子不同的影响。突出主题—要呵护孩子的创新精神和梦想。
5.我会对他的父亲说：“你应该理解孩子的心，尊重孩子的感情。”