写一句你最喜欢的名言并说出理由100字

一定要说理由要有关学习方面的... 一定要说理由
要有关学习方面的
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桃开我国花
2011-12-08 · TA获得超过740个赞
知道答主
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当我微笑时,连太阳也会忌妒我的光芒.
理由:
微笑是最好的名片,微笑也是最耀眼的一道风景线。微笑是我们的特权,因此我很珍惜微笑。就用你的微笑折射出最美的光芒吧!
1、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
【赏析】

这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受,同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写,采用“曲径通幽”的表现方式,抒情写景,感情真挚。上片写登楼伫望情景。以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象,组成一幅黄昏春望图。上片以“春愁”为核心多层次地描摹春愁之景,春愁之态,笔意婉约。下片抒情,直抒胸臆,写词人情深志坚。“拟把”、“强乐”三句辞意顿折,写词人欲借疏狂之歌呼,陶然之酣醉,谋求醉而忘忧,歌而暂欢,以摆脱春愁之压抑和纠缠,却落得个“还无味”的无聊和空虚,可见其春愁之浓深、刻骨,竟无法排遣。最后揭明词人对待“春愁”的果决态度:“终不悔”。“为伊”,方始画龙点晴地道破春愁难遣,为春愁憔悴无悔的隐秘:为了她——那“盈盈仙子”(《曲玉管》)的坚贞情爱,我亦值得憔悴、瘦损,以生命相托!语直情切,挟带着市民式的激情,真是荡气回肠。全词成功地刻画出一个志诚男子的形象,描写心理充分细腻,尤其是词的最后两句,直抒胸臆,画龙点睛般地揭示出主人公的精神境界,被王国维称为“专作情语而绝妙者”。

2、天才出自勤奋。
这句话是我国著名数学家华罗庚说的,它鼓舞我走过了一段漫漫的读书历程,至今仍然是我工作的座右铭。勤奋能使学业和事业有所成就。大凡有作为的人,无一不与勤奋有着难解难分的缘分。勤奋能塑造伟人,也能创造一个最好的自己。凡是能创造最好的自己的人,他们的努力虽然各有不同,但他们勤而不怠却是相同的。勤学习、勤积累、勤思考、勤质疑就能使人达到析疑释惑、豁然开朗的境界。
“张弛有度,收放自如”
这是我们班的班级格言,是我给每个学生提的终极目标,其实这也是自己一直努力的方向。看似简单,真正能做到这八个字,很难。也许正因为很难把每件事都做到分寸得当,恰到好处,所以喜欢。
毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做'教育',因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。(培根)
人说习惯形成一种性格,性格促成一种命运,从这个意义上说,教育更有意义,却也变得简单的多——带领孩子们养成良好习惯,从眼前做起,从脚下做起,越早越好。

如果你能把教学当成一件快乐的事,那么,在教学过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
既然选择了这样一份工作,就要幸福快乐的享受教学,这样才能把自己的幸福和快乐变成学生们的幸福快乐。
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ----苏霍姆林斯基
“一个有着多方面兴趣、要求和愿望的人”怎么能不积极且主动地去学习,去探索,去了解更多的知识和技能呢?我们在抱怨学生不想学的同时,也应该反思教育本身

叶圣陶的教育名言:学校教育应当使受教育者一辈子受用。很简单、朴实的一句话,也是很难做到的一句话。今天的教师应该“教”学生什么呢?知识、学习的方法、做人做事的经验、良好习惯、以及应对考试的技巧等,这些都是让学生一生受益的,也是我们要努力做到的。

师者,传道、授业、解惑也。
唐宋八大家韩愈老先生做出的解释我认为很到位。
先说说“传道”,什么是“道”,老子认为,“道”大自然的规律,提醒我们在教育、教学中多找规律,多依照事物发展的规律办事,而不能“一招鲜,吃遍天”,成天抱着罚抄大旗,这个抄中学生手册,那个抄概念,还有抄课文等;
“授业”,传授学生的求生存的技术与能力。可以理解为“各行”所需要的专业技能知识(我们目前目标是共性的、基础的)
“解惑”,“惑”疑问,疑惑,即人生历程中的困惑
千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。 ---陶行知
我认为这句教育名言说出了教育的最高境界,不求这世界的真知,不懂这世界的真知,那我们的一切教学活动都会走偏,都是在误人误己。不学做真正的人,不能做好人,那能做好事。所以我认为求真知,做好人应是我们教学中师生永远的追求。

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
最近的课题定为快乐教学,在学习中感受到快乐,在快乐的氛围中学习是我一直以来的教育理想,这句话也一直影响着我。让我不断的反思自己的课堂,在做好课程知识的教学设计之余,尽量添加一些与学生生活息息相关的内容在其中,吸引学生到课堂上来。

华罗庚先生说过:“把一个比较复杂的问题‘退成’最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇‘新’不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
教学中把问题放低,把问题讲透,循序渐进,一天一点,水滴石穿。

授人以鱼,不如授人以渔
我所面对的学生,所缺乏的就是自觉的学习能力!只靠填鸭式和死记硬背式的教学,教了一时,却教不了一世。所以我们必须把学生的被动学习,变为主动学习!这包括对学生良好学习习惯的培养。要培养他们良好的习惯;如课前预习、上课经常提问、作业书写认真等。每天带着问题听课,是最好的学习方法。

我喜欢的是教育家布鲁纳的名言:学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师 。”在起使阶段,关键是培养孩子学习语文的兴趣,兴趣有了,内驱力也就有了。如何培养孩子的学习语文兴趣,就要在平时的教学中寻找方法。

苏霍姆林斯基曾经说过:“要使孩子和谐的全面的发展,两个“教育者”——学校和家庭,就要信念一致,行动一致”。可惜在现实的教育生活中,家庭教育与学校教育往往背道而驰。家庭教育和学校教育应该成为学生发展的共同助力,学校与家庭应是志同道合的盟友,是互相补台的伙伴,是接力的队员,而不是隔岸观火的过客。

最近在庆祝第27个教师节联欢会上好像是武汉的一位女教师说过这样一句话:对于学生要肯爱、会爱、让学生感觉到爱。我对她说的“让学生感觉到爱”一句话很赞成。我觉得每个教师都应该有爱心的,若 会爱、让学生感觉到爱那么师生之间就不会发生不应该发生的事情了。

我要关注的是,让我所培育的每一个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人,让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚,使意志炼得更坚强。 ----苏霍姆林斯基
这一直是我所追求的目标,今年新接手的初一学生,在第一课上,我提出以后的考试都是开卷,但我有个很特别的要求,如果概念题的答案和书上的答案一模一样,抱歉,我不能算你对。因为,我不知道这个答案里有没有你的思考,我们社会缺乏的不是会背书、会考试的人,而缺乏有思考、能创新的人!所以,请想想再回答,用自己的理解。

叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”
学生的可塑性很大,是人形成良好品质的最佳时期,如果我们可以坚持帮助他们从现在开始养成好习惯,包括生活卫生、道德品质和认知学习等习惯,我想这比让他们多解几道题更有利于他们将来的发展。

学而不思则惘,思而不学则怠
这是我最喜欢的一句名言。无论从教学的角度,还是从自身学习
的角度,这句话道出了学习的真谛。我觉得作为一名教师,首先自己要做到这一条,并在教学中教会学生学会如何做到边学习边思考,在思考中继续学习。因为没有反复思考的学习,往往是无效的学习,而只是一味地思考而不去学习,又是达不到目的的无效思考。

从晓庄出来的老师,对于陶行知校长的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”没有不熟悉的。我们究竟要把我们的学生教成什么样子?是不是我们的学生就必须要走那么一条读书到老的路子?平心而论,有些学生,真是不太适合去把那些对他们来说高深的数学啊外语啊弄的太清楚,他们只需要打好一定的基础,将来学会一项基本的技能,能够在这个社会生存,可能对他们更为重要。我以前做班主任的时候,我就跟我的学生们说,我的愿望不是将来教出多少社会精英,多少公务员,多少大老板,而是我的学生将来没有一个会违法乱纪,去做危害社会的事情。只要你们能做一个普通的人,足以。以我们现在的这样的生源,与其拼劲全力教出一个成绩优异却不没有社会责任感的冷漠的人,不如教出一些虽然平凡但是具有更多责任感的真人!

难得糊涂”和“知足者常乐”
太精明活得太累,学会满足让自己容易快乐。
做人如此,做老师亦如此。
太精明的老师不仅自己累,也会让学生受不了。有时装装糊涂,会让学生亲近你。
容易满足的老师也是快乐的,学生的一点点进步你都会感到欣喜,你的快乐传递给学生也会给学生带来激励和信心。

西方有句名言:妙论是银,沉默是金。一个人要想有出息、有成就、要想踏踏实实地做事,最好的方式是,善于倾听,多吸取别人的经验,自己默默地辛勤耕耘。总之,少说能不惹是非、能不浪费时间,能保持清醒,能知道自己该做什么…

“不离学术,不离实践”是名师余映潮在《中国语文人》(首都师范大学出版社2010年6月出版)对自己的准确定位。这句话是名师取得非凡业绩的主要条件和途径。
余老师46岁开始写教研论文,至今发表了1300多篇教学论文,何以如此高产?得益于“两个不离”。我们普通老师虽然天天教学,做到了“不离实践”,但大都没有阅读专业书刊的自觉,没有钻研教育理论的自觉,没有思考教学疑难的自觉,没有撰写教研论文的自觉,故多年原地踏步,难以提高。当我们临渊羡鱼“微少的知识使人骄傲,丰富的知识使人谦逊,所以空心的禾穗高傲地举头向天,而充实的禾穗则低头向着大地,向着他的母亲。”达.芬奇
希望自己成为一个充实的人,更希望能把这种理念传递给学生,培养他们成为谦逊的、有内涵的人。 的时候,是否也能退而结网?走一步,再走一步。

爱因斯坦:把老师教的所有的东西都忘了,剩下的就是素质(或是教育)。
学校教育的终极目标不是知识,也不是分数,而是人的终身发展。我们教的学生正处于人生观和价值观形成的关键期,在传授知识的同时,我们更肩负培养人的重担,勤奋善思、独立自尊、诚实守信、自信乐观、豁达宽容、懂得感恩勇于担当…这些美好的品质若能像涓涓细流,沁入他们的心脾,化作他们日常生活的点滴,那未来他们的生活是美好的,我们的社会也因此而美好。

其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。讲究的是以身作则的重要性。这句话看似与教育无关,其实是教育的最直接的体现。我们的职责是教书育人。如果我们有学习的好习惯,我们的一言一行在不知不觉中就能感染学生。如果我们能待人随和,与人宽容,那我们的良好脾性也能感化他们。这也与陶老的身正为师,学高为范不谋而合。

“没有比人更高的山,没有比脚更长的路”其实我觉得所谓的喜欢,是常常能给自己一些提醒,在内心深处存在的一种声音,在懈怠、烦扰、彷徨时给自己的一剂良药,能在某个特殊的时期,给自己一点动力,一些光亮,使自己心灵为之一振,就是好的,就谈得上“喜欢”,也许不一定非要是什么名言,也许一句俗语,也许一个故事,但凡有所裨益的,都该是令人喜欢的。倘若名言,直挂在嘴上,那他永远也只是名言而已。也许一个时段你很喜欢,境遇变了,又会另择新欢了,也未尝不可。我想此时即使是记忆,也变的令人怀恋了吧。

累死我了!!!!!仅供参考!!!希望采纳!!!!
天下英雄梦
2011-12-08
知道答主
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我最喜欢的一句名人名言
“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话”的确,读一本好书可以让人增长知识,开阔眼界,使人的境界更高一层。但在很多同学眼里,读书却像绳索、铁镣一样,捆住了自由,锁住了欢乐。我不这么认为。读书并不一定是只读课本,书的海洋广阔极了。
读史书,可以带我回到过去。一会儿是古巴比伦的空中花园,一会儿是古埃及的金字塔,一会儿见到了唐朝时期的繁荣,一会儿又看到了惨无人道的日本帝国主义侵华……读史书,让我有机会与那些历史人物“对话”。
读科技书,让我与那些科学家们“相处”。光阴似箭,岁月如梭。从最原始的马车,到冲上云霄的“神六”,这短短几千年间,又多么大的变化呀!这其中,凝聚着多少代人的辛苦与汗水!天文学家布鲁诺为了推广与坚持哥白尼的“日心说”,不顾宗教对他的陷害,依然站在真理这一边。结果被愚昧的宗教活活烧死。读到这里,我就不禁潸然泪下。当我看到爱迪生又发明了一样新东西时,我不禁眼前一亮!痛苦与快乐的交织,让我长大。
读生物书,让我“零距离”“接触”那些动物们,有时会把我带进危险的亚马逊丛林,有时又把我带到美丽的尼罗河畔,有时还会把我带进荒无人烟的澳洲沙漠,有时又会把我放进蔚蓝的海洋,去看看那危险的大白鲨、温顺的海龟、体型庞大的鲸鱼。“游着游着”,就来到了冰天雪地的南极,一眼望去,只有高耸的冰山,不,还有可爱的小企鹅。
最惊险、最刺激的莫过于《福尔摩斯侦探集》。在书中,我感到自己也好似一个侦探,正与福尔摩斯一起侦破案件,或许是一个小小的细节,也有可能成为我们破案的关键……
这就是读书,不!应该是读一本好书的佳妙效果。它可以让我看到人间的美与丑,善与恶,是与非,领略到民族的精神,英雄的气概,体会科技的进步与发展,游览大自然的无限风光……
朋友们,记住这句话吧:读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
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高粉答主

推荐于2017-11-24 · 每个回答都超有意思的
知道大有可为答主
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我最喜欢的一句的名言是“人生有两出悲剧。一出是万念俱灰;另一出是踌躇满志。”它是英国著名的讽刺戏剧家和评论家肖伯纳说的。它的意思也就是说:人生有两种不幸的遭遇,一种是一切想法与打算都破灭了,还有一种就是自己对自己的现状与取得的成就非常得意。
在人生的征途中,懒惰之性总会冷不防地侵袭你、干扰你,让你奋进的脚步停滞不前,甚至让你红火的事业功亏一篑,半途而废。松懈情绪便是侵袭你、干扰你的毒素。松懈情绪便是惰性的产儿。
任何人要成就事业,都需要付出坚强的心力和耐性,付出十年、几十年甚至一生的心血。
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匿名用户
2011-12-19
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我最喜欢的一句的名言是“人生有两出悲剧。一出是万念俱灰;另一出是踌躇满志。”它是英国著名的讽刺戏剧家和评论家肖伯纳说的。它的意思也就是说:人生有两种不幸的遭遇,一种是一切想法与打算都破灭了,还有一种就是自己对自己的现状与取得的成就非常得意。
在人生的征途中,懒惰之性总会冷不防地侵袭你、干扰你,让你奋进的脚步停滞不前,甚至让你红火的事业功亏一篑,半途而废。松懈情绪便是侵袭你、干扰你的毒素。松懈情绪便是惰性的产儿。
任何人要成就事业,都需要付出坚强的心力和耐性,付出十年、几十年甚至一生的心血。
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楚玄清0FC
2011-12-08
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我最喜欢的一句的名言是“人生有两出悲剧。一出是万念俱灰;另一出是踌躇满志。”它是英国著名的讽刺戏剧家和评论家肖伯纳说的。它的意思也就是说:人生有两种不幸的遭遇,一种是一切想法与打算都破灭了,还有一种就是自己对自己的现状与取得的成就非常得意。
在人生的征途中,懒惰之性总会冷不防地侵袭你、干扰你,让你奋进的脚步停滞不前,甚至让你红火的事业功亏一篑,半途而废。松懈情绪便是侵袭你、干扰你的毒素。松懈情绪便是惰性
追问
别抄袭别人 的
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不是,是我做过的,,,
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