六年级下册语文习作一的作文怎么写?
2个回答
展开全部
1、现在我们继续听几个声音,请大家仔细分辨,听的时候不要议论,声音停了再说说你听到了什么?
(课件播放各种声音:咳嗽、狗叫声、门铃声、救护车的声音、风声、雨声……)
2、请你选择自己感兴趣的几个声音组合在一起,紧扣声音展开合理的想象编一个有趣的故事。
3、请学生扼要讲述自己的创编思路,不要求详细描述。
4、通过精心构思,很多同学编出了精彩的故事。这些故事中,主人公有的是人类,有的是动物,甚至有的是外星人,但不管如何编,这些故事与我们的生活有关,都要告诉我们一些道理。现在请同学们在小组里说说自己编的故事,请伙伴们帮你提提意见,重点看看你的故事合理不合理。
【设计意图】范文引路,由帮到放的过程,帮助学生构思及选材。
四、写故事--让声音在笔下生辉
根据音响编完故事,讲完故事后,你一定感到很有趣了。那你就趁热打铁,把你讲的故事写下来。友情提醒:第一步,尽可能使你的故事生动有趣,让你丰富的想象融入到文章的每一个段落中去。第二步,对照一下老师让你听的音响在你的故事中是不是体现出来了。如果没有写出声音,你就要补充出来,因为这样才合乎作文的要求;第三步,多读几遍,对故事中不妥当的地方做些修改。使故事情节生动,内容合理,这样,声音在你的笔下就生辉了。
附板书: 奇妙的音响世界
1、认真听,仔细辨析各种声音。
2、大胆想,放飞想象展开联想。
3、要合理,注意故事完整性。
教师下水文
第一次当“英雄”
张强强
我的生活中,有许多的“第一次”,但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿,我就觉得好笑。
那是去年寒假里的一天,我到奶奶家去玩。附近好多孩子正在玩“甩鞭”。这种鞭五角钱两盒,每根鞭和火柴棒差不多长,只是粗一些。拿一根,往地上使劲甩,就炸响了。我看得眼红,缠着爸爸要了一元钱,偷偷买了四盒,兴高采烈地加入了他们的行列。
你甩一根过来,我炸一根过去,噼噼啪啪,我们玩得可带劲啦!不多一会儿,新鲜劲就过去了。我提议:“玩个新花样吧!”“什么新花样?”大家一下围拢来,都看着我,我的虚荣心得到了很大的满足。是啊,玩什么呢?我眼睛骨碌一转,说:“用手甩鞭,有什么稀奇?谁敢用脚踩鞭,那才是本事呢!”伙伴们你看看我,我看看你,都不吱声。半晌,一个小鼻涕虫冲着我大声嚷起来:“我们都不敢,你敢!”顿时,像热锅里撒了一把盐,他们全炸开了:“光说我们,你自己还不是一样胆小?”“尽会吹牛,算什么英雄好汉!”“这……这有什么不敢的?”我骑虎难下了,硬犟着嘴说,“一群胆小鬼!”“你是英雄,就踩一个试试看!”对方人多势众,毫不小弱。我头脑一热,血直往上涌,可不能让这群毛头小子看扁了我。再说,这一脚踩下去,说不定鞭踩扁了,根本炸不了。何况鞋底那么厚!众目瞪看之下,我心一横,伸出了大脚……
“啪——”鞭炸了,仿佛无数钢针扎向脚后跟,我感到一阵痛,低头一看,伤口处皮开肉绽,鲜血直淌。大家全吓傻了,半天,才有人回过神来,飞跑去我家喊大人。爸爸、妈妈闻讯赶来,抱着我就往医院跑。清洗伤口、上药打针,爸爸、妈妈围着我忙了一下午。
整整一个寒假,我走路都一瘸一拐的,啥也玩不了,只能眼巴巴地瞅着别人痛痛快快地玩。拜年的亲戚们听说了我的“光荣事迹”,个个笑破肚皮,闹得我不知有多难堪。
唉,早知如此,何必当初!这样的“英雄”,我再也当不起啦!
找优点谈体会:
本文的小作者以生动有趣的笔法,具体描述出自己“第一次当英雄”的经历。本文的最大特色是细节描写十分成功。“我的虚荣心得到了很大的满足”“我头脑一热,血直往上涌,可不能让这群毛头小子看扁了我”等,逼真的写出了心理活动,“众目瞪看之下,我心一横,伸出了大脚”“我眼睛骨碌一转”等、传神地写出动作细节。还有人物对话的细节等,都描述的十分成功。故事情节发展变化,一波三折,生动有趣。结尾写出了自己“当英雄的教训,点名了文章的主题——生活中要注意安全哟。
第一次学绣花
江苏 孙百先
今天是星期天,吃过早饭以后我陪奶奶去买袜子,看到商店里摆放着各种各样绣着花的手帕、枕套,十分好看,我问奶奶:“这些花怎么会在布上长出来?”奶奶说:“这些花不是长上去的,是工人们辛辛苦苦绣出来的。”她指着一块丝巾上绣着的小猫问我像不像真的,我注视着这只小猫咪,它像是真的在晒——嗡地叫着呢……真逗!回到家以后,我就想自己动手来学绣花。
我找来一些线、一根针和一个绷子,还有一块白布,然后请奶奶来教我绣花。奶奶坐在沙发上对我说:“绣花前要先选好花样的图案,再在底布上画出来,然后用绸子把布绷紧,再用各种各样颜色的线按着底布上的图案,一针一针地绣,要细心,还要有耐心,才能把图案绣好。”
首先,奶奶教我怎么样穿针。我右手捏着什,左手拿着线对准针孔,把线往里穿,我觉得线好像穿进去了,可是一松手线又从手中滑了下来,经过几次的努力,线终于穿进去了。接着,我把画好图案的底布在绸子上绷紧,就开始绣花了。
我先用咖啡色的线绣了一棵树干,又用绿颜色的线绣了几根枝条,再用蓝颜色的线绣了几朵云彩,还用红颜色的线绣了一个火红的太阳。唉呀!用笔画一条直线多容易,而用针线绣可就难了!针脚不是这个大了,就是那个拼不齐露出了底布。一不小心,针尖就把手指头戳了,疼得我直想掉眼泪,奶奶一边说:“别急,别慌,慢慢绣。”一边拿着药和棉签给我擦手指尖上的血。我不好意思再哭了,咬着牙,吸口气,再绣,再绣。终于绣好了,我一拿给奶奶看,奶奶看了笑着说:“真漂亮!”
我听了心里乐滋滋的,通过学绣花,我懂得了,干什么事都必须认真、刻苦、坚持,才能取得成功。
假文盲
在一个火车站里,有许多排队的站台,其中有一个是“母子上车处”。旁边的一个排队站上有几个青年在那儿等得不耐烦了,便退了出来,走向了旁边的母子上车处。
一会儿,母子上车处里挤了四个青年。第一个人大腹便便,穿着一件大皮衣,两手插在了衣服的兜里;后面一个人带着一个棉帽,一身大棉衣,他好像等得不耐烦了,闭上了眼睛等待着;第三个人矮矮的,戴着一个鸭舌帽,无神的睁着眼睛;最后一个人戴着口罩,焦急的等待着……
站台的旁边站着一个妇女,头上戴着一个头巾,怀里抱着一个小孩。这位妇女看了看他们,无奈的摇了摇头。然后走到第一个青年面前,彬彬有礼的问道:“你好,请问这牌上写的是什么字?”这个青年不耐烦的说道:“你不会看啊?”于是这位妇女又说道:“我不认识字。”那位青年刚想说什么,后面一位青年有嚷道:“告诉你!'然后又一字一字的说道:“母子上车处”刚说完,那妇女又问:“那句话是什么意思?”第三个戴鸭舌帽的矮个子说:“那还用说当然是带孩子的妇女排队的地方啦!”妇女说:“那你们怎么在这里排队呢?”这句话问的这些青年们哑口无言。这位妇女又说:“其实我不是文盲,我只是想让你们知道,如果人人向想你们这样,那世界岂不是乱套了么?所以请你们回到原来的位置排队吧!”这席话说动了这些青年的心,于是他们走出了母子上车处排队的站台,并劝说那些像在母子上车处排队的人们。车站又恢复了秩序。
如果人人都向文中的这位妇女这样想的话,这样做的话,我想,人们一定能生活在美好的世界中。
可以写你影响中最深刻的第一次是做什么啊,之后写清当时的情况和经过就OK~\(≥▽≤)/~啦啦!
祝福你能写好!
(课件播放各种声音:咳嗽、狗叫声、门铃声、救护车的声音、风声、雨声……)
2、请你选择自己感兴趣的几个声音组合在一起,紧扣声音展开合理的想象编一个有趣的故事。
3、请学生扼要讲述自己的创编思路,不要求详细描述。
4、通过精心构思,很多同学编出了精彩的故事。这些故事中,主人公有的是人类,有的是动物,甚至有的是外星人,但不管如何编,这些故事与我们的生活有关,都要告诉我们一些道理。现在请同学们在小组里说说自己编的故事,请伙伴们帮你提提意见,重点看看你的故事合理不合理。
【设计意图】范文引路,由帮到放的过程,帮助学生构思及选材。
四、写故事--让声音在笔下生辉
根据音响编完故事,讲完故事后,你一定感到很有趣了。那你就趁热打铁,把你讲的故事写下来。友情提醒:第一步,尽可能使你的故事生动有趣,让你丰富的想象融入到文章的每一个段落中去。第二步,对照一下老师让你听的音响在你的故事中是不是体现出来了。如果没有写出声音,你就要补充出来,因为这样才合乎作文的要求;第三步,多读几遍,对故事中不妥当的地方做些修改。使故事情节生动,内容合理,这样,声音在你的笔下就生辉了。
附板书: 奇妙的音响世界
1、认真听,仔细辨析各种声音。
2、大胆想,放飞想象展开联想。
3、要合理,注意故事完整性。
教师下水文
第一次当“英雄”
张强强
我的生活中,有许多的“第一次”,但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿,我就觉得好笑。
那是去年寒假里的一天,我到奶奶家去玩。附近好多孩子正在玩“甩鞭”。这种鞭五角钱两盒,每根鞭和火柴棒差不多长,只是粗一些。拿一根,往地上使劲甩,就炸响了。我看得眼红,缠着爸爸要了一元钱,偷偷买了四盒,兴高采烈地加入了他们的行列。
你甩一根过来,我炸一根过去,噼噼啪啪,我们玩得可带劲啦!不多一会儿,新鲜劲就过去了。我提议:“玩个新花样吧!”“什么新花样?”大家一下围拢来,都看着我,我的虚荣心得到了很大的满足。是啊,玩什么呢?我眼睛骨碌一转,说:“用手甩鞭,有什么稀奇?谁敢用脚踩鞭,那才是本事呢!”伙伴们你看看我,我看看你,都不吱声。半晌,一个小鼻涕虫冲着我大声嚷起来:“我们都不敢,你敢!”顿时,像热锅里撒了一把盐,他们全炸开了:“光说我们,你自己还不是一样胆小?”“尽会吹牛,算什么英雄好汉!”“这……这有什么不敢的?”我骑虎难下了,硬犟着嘴说,“一群胆小鬼!”“你是英雄,就踩一个试试看!”对方人多势众,毫不小弱。我头脑一热,血直往上涌,可不能让这群毛头小子看扁了我。再说,这一脚踩下去,说不定鞭踩扁了,根本炸不了。何况鞋底那么厚!众目瞪看之下,我心一横,伸出了大脚……
“啪——”鞭炸了,仿佛无数钢针扎向脚后跟,我感到一阵痛,低头一看,伤口处皮开肉绽,鲜血直淌。大家全吓傻了,半天,才有人回过神来,飞跑去我家喊大人。爸爸、妈妈闻讯赶来,抱着我就往医院跑。清洗伤口、上药打针,爸爸、妈妈围着我忙了一下午。
整整一个寒假,我走路都一瘸一拐的,啥也玩不了,只能眼巴巴地瞅着别人痛痛快快地玩。拜年的亲戚们听说了我的“光荣事迹”,个个笑破肚皮,闹得我不知有多难堪。
唉,早知如此,何必当初!这样的“英雄”,我再也当不起啦!
找优点谈体会:
本文的小作者以生动有趣的笔法,具体描述出自己“第一次当英雄”的经历。本文的最大特色是细节描写十分成功。“我的虚荣心得到了很大的满足”“我头脑一热,血直往上涌,可不能让这群毛头小子看扁了我”等,逼真的写出了心理活动,“众目瞪看之下,我心一横,伸出了大脚”“我眼睛骨碌一转”等、传神地写出动作细节。还有人物对话的细节等,都描述的十分成功。故事情节发展变化,一波三折,生动有趣。结尾写出了自己“当英雄的教训,点名了文章的主题——生活中要注意安全哟。
第一次学绣花
江苏 孙百先
今天是星期天,吃过早饭以后我陪奶奶去买袜子,看到商店里摆放着各种各样绣着花的手帕、枕套,十分好看,我问奶奶:“这些花怎么会在布上长出来?”奶奶说:“这些花不是长上去的,是工人们辛辛苦苦绣出来的。”她指着一块丝巾上绣着的小猫问我像不像真的,我注视着这只小猫咪,它像是真的在晒——嗡地叫着呢……真逗!回到家以后,我就想自己动手来学绣花。
我找来一些线、一根针和一个绷子,还有一块白布,然后请奶奶来教我绣花。奶奶坐在沙发上对我说:“绣花前要先选好花样的图案,再在底布上画出来,然后用绸子把布绷紧,再用各种各样颜色的线按着底布上的图案,一针一针地绣,要细心,还要有耐心,才能把图案绣好。”
首先,奶奶教我怎么样穿针。我右手捏着什,左手拿着线对准针孔,把线往里穿,我觉得线好像穿进去了,可是一松手线又从手中滑了下来,经过几次的努力,线终于穿进去了。接着,我把画好图案的底布在绸子上绷紧,就开始绣花了。
我先用咖啡色的线绣了一棵树干,又用绿颜色的线绣了几根枝条,再用蓝颜色的线绣了几朵云彩,还用红颜色的线绣了一个火红的太阳。唉呀!用笔画一条直线多容易,而用针线绣可就难了!针脚不是这个大了,就是那个拼不齐露出了底布。一不小心,针尖就把手指头戳了,疼得我直想掉眼泪,奶奶一边说:“别急,别慌,慢慢绣。”一边拿着药和棉签给我擦手指尖上的血。我不好意思再哭了,咬着牙,吸口气,再绣,再绣。终于绣好了,我一拿给奶奶看,奶奶看了笑着说:“真漂亮!”
我听了心里乐滋滋的,通过学绣花,我懂得了,干什么事都必须认真、刻苦、坚持,才能取得成功。
假文盲
在一个火车站里,有许多排队的站台,其中有一个是“母子上车处”。旁边的一个排队站上有几个青年在那儿等得不耐烦了,便退了出来,走向了旁边的母子上车处。
一会儿,母子上车处里挤了四个青年。第一个人大腹便便,穿着一件大皮衣,两手插在了衣服的兜里;后面一个人带着一个棉帽,一身大棉衣,他好像等得不耐烦了,闭上了眼睛等待着;第三个人矮矮的,戴着一个鸭舌帽,无神的睁着眼睛;最后一个人戴着口罩,焦急的等待着……
站台的旁边站着一个妇女,头上戴着一个头巾,怀里抱着一个小孩。这位妇女看了看他们,无奈的摇了摇头。然后走到第一个青年面前,彬彬有礼的问道:“你好,请问这牌上写的是什么字?”这个青年不耐烦的说道:“你不会看啊?”于是这位妇女又说道:“我不认识字。”那位青年刚想说什么,后面一位青年有嚷道:“告诉你!'然后又一字一字的说道:“母子上车处”刚说完,那妇女又问:“那句话是什么意思?”第三个戴鸭舌帽的矮个子说:“那还用说当然是带孩子的妇女排队的地方啦!”妇女说:“那你们怎么在这里排队呢?”这句话问的这些青年们哑口无言。这位妇女又说:“其实我不是文盲,我只是想让你们知道,如果人人向想你们这样,那世界岂不是乱套了么?所以请你们回到原来的位置排队吧!”这席话说动了这些青年的心,于是他们走出了母子上车处排队的站台,并劝说那些像在母子上车处排队的人们。车站又恢复了秩序。
如果人人都向文中的这位妇女这样想的话,这样做的话,我想,人们一定能生活在美好的世界中。
可以写你影响中最深刻的第一次是做什么啊,之后写清当时的情况和经过就OK~\(≥▽≤)/~啦啦!
祝福你能写好!
展开全部
《别当“假文盲”》
“文盲”一词大家都知道,顾名思义,文化上的盲人,当然一无所知。所以大家都不愿当文盲,而你听说过“假文盲”吗?如果没有,那就一起来看看这幅漫画——《假文盲》吧!你一定会有所感悟的。
这幅漫画极具讽刺意味:在一个冬天,一位妇女正抱着孩子,焦急地在车站等着公交车,她正要回家和亲人过年呢,可是等车的人实在太多了,也许还要等半个小时,或一个小时。突然,她看见了一个站台上有个标着“母子上车处”的牌子,她高兴极了,一路小跑来到了站台上,可是不一会儿,她就被一个人挤了一下,一下子就被挤到了牌子后面,她回头一看——几个高大魁梧身穿皮袄,穿着锃亮皮鞋的男子挤了过来。一看就是个经理、老板。她气愤极了!穿人衣服,不干人事的家伙!道貌岸然……
此时正是寒冬,那位妇女冷得瑟瑟发抖,她一脸无奈。怀中的婴儿也瞪着那四位男子,像是在说:“这是母子上车处,你们这些成年人为什么来挤我们呢?”而几名男子却手插口袋,在一旁若无其事地闭目养神呢!难道他们一点不惭愧吗?
看完这幅漫画,你也许会问:难道他们真的是文盲,不认识“母子上车处”几个字吗?不是的,这是因为他们太自私了。在公共场所,为了个人的利益而违反社会公德,这不是假文盲,还是什么呢?在生活中,假文盲随处可见。公交车上有些人明明看到“禁止吸烟”的提示,却依然喷云吐雾;有些人看见老人上车,都不主动让座;在候车室排队一个劲儿地拥挤、加塞……
由此我深思:知识上的文盲和道德上的文盲都不可取,道德上的文盲更可怕。所以,我们一定要遵守社会公德,总一个有德行、不自私自利的人。
“文盲”一词大家都知道,顾名思义,文化上的盲人,当然一无所知。所以大家都不愿当文盲,而你听说过“假文盲”吗?如果没有,那就一起来看看这幅漫画——《假文盲》吧!你一定会有所感悟的。
这幅漫画极具讽刺意味:在一个冬天,一位妇女正抱着孩子,焦急地在车站等着公交车,她正要回家和亲人过年呢,可是等车的人实在太多了,也许还要等半个小时,或一个小时。突然,她看见了一个站台上有个标着“母子上车处”的牌子,她高兴极了,一路小跑来到了站台上,可是不一会儿,她就被一个人挤了一下,一下子就被挤到了牌子后面,她回头一看——几个高大魁梧身穿皮袄,穿着锃亮皮鞋的男子挤了过来。一看就是个经理、老板。她气愤极了!穿人衣服,不干人事的家伙!道貌岸然……
此时正是寒冬,那位妇女冷得瑟瑟发抖,她一脸无奈。怀中的婴儿也瞪着那四位男子,像是在说:“这是母子上车处,你们这些成年人为什么来挤我们呢?”而几名男子却手插口袋,在一旁若无其事地闭目养神呢!难道他们一点不惭愧吗?
看完这幅漫画,你也许会问:难道他们真的是文盲,不认识“母子上车处”几个字吗?不是的,这是因为他们太自私了。在公共场所,为了个人的利益而违反社会公德,这不是假文盲,还是什么呢?在生活中,假文盲随处可见。公交车上有些人明明看到“禁止吸烟”的提示,却依然喷云吐雾;有些人看见老人上车,都不主动让座;在候车室排队一个劲儿地拥挤、加塞……
由此我深思:知识上的文盲和道德上的文盲都不可取,道德上的文盲更可怕。所以,我们一定要遵守社会公德,总一个有德行、不自私自利的人。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询