我国当前德育的基本任务包括哪些方面?
德育的基本任务包括：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康教育。
德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。中小学的德育原则主要有：
一、道德认知与道德实践并重。又称理论和实践相结合的原则、知行统一的原则。
二、严格要求与尊重信任。 严格要求是指严格按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；尊重信任是指在民主平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教师的指导下自主发展。
三、统一要求与个性发展相结合。保证所有学生的发展同社会发展的总方向相一致，又要针对学生的个别差异，有的放矢地进行教育。
四、集体教育与个别教育并举。通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。
五、学校教育和社会影响相统一。既要重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用，又要重视社会各方面的影响，相互配合，协调一致。
扩展资料：
德育目标具体要求如下：
一、具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。
二、拥护中国共产党的领导，正确理解和坚持党的基本路线，坚持走中国特色社会主义道路。
三、努力学习初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法。
四、正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识国家的前途和命运，增强全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的责任感和使命感。
五、树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。
六、树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。
七、具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。遵守公民基本道德规范，诚实守信，敬业爱岗，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。
八、具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。
参考资料来源：百度百科-德育
参考资料来源：百度百科-德育教育
1、爱国主义教育；
2、理想教育；
3、集体主义教育；
4、劳动教育；
5、人道主义与社会公德教育；
6、自觉纪律教育；
7、民主与法制观念的教育；
8、科学世界观和人生观教育 ；
9、心理健康。
中小学的德育原则主要有：
其一、道德认知与道德实践并重。又称理论和实践相结合的原则、知行统一的原则。
其二、严格要求与尊重信任。 严格要求是指严格按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；尊重信任是指在民主平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教师的指导下自主发展。
其三、统一要求与个性发展相结合。保证所有学生的发展同社会发展的总方向相一致，又要针对学生的个别差异，有的放矢地进行教育。
其四、集体教育与个别教育并举。通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。
其五、学校教育和社会影响相统一。既要重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用，又要重视社会各方面的影响，相互配合，协调一致。
德育有广义和狭义之分。广义上讲，德育指对所有的社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。狭义上讲，就是指学校对青少年的政治、思想和道德方面的教育。一般所讲的德育，是狭义上的德育，即学校对青少年学生的思想政治和道德等方面的教育。
加强德育工作具有重要的意义。青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。因此，无论过去还是现在，德育始终是教育中最重要的内容。
德育有广义和狭义之分。广义上讲，德育指对所有的社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。狭义上讲，就是指学校对青少年的政治、思想和道德方面的教育。一般所讲的德育，是狭义上的德育，即学校对青少年学生的思想政治和道德等方面的教育。
加强德育工作具有重要的意义。青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。因此，无论过去还是现在，德育始终是教育中最重要的内容。
