Question

小学生在做数学题时，总是不够细心，出现这样那样的错误，我该怎么办？

比如：数学广角中有6、8、5这三个数字，能排成几个两位数？几个三位数？分别该怎样排？学生不信心就会出现这样那样的错误？有的学生会少写，有的不按照教的方法自由发挥，我该怎么办？这些题都讲过，学生不细心出错，真是令人头疼。

Answer 1

让学生实际操作一下 加深印象。例如这个问题 可以找三个小纸片 分别写上 6，8，5 让学生自己排一下 记录下来。这种教学方法可以称之为实验法，融入了情景记忆，得到的结果记忆会比较深刻。

Answer 2

在人教版数学的第三册孩子们开始接触排列问题，当时就应该严格培养孩子有序思考的习惯。按照题目要求，排成两位数或是三位数的时候，开始最好要求在草稿本上画上计数器，用固定十位或是百位或是个位的方法，逐个列出，就不会重复，也不会遗漏。有25%的孩子在刚接触这部分内容的时候会采用交欢位置的方法：68 、86 ，这种方法在排列两位数的时候，可以单用，但是三位数或是以上，就必须与固定个位或是十位或是百位的方法相结合了。

Answer 3

按顺序找。 两位数：先找6当十位，有68，65.（2个）
再找5当十位，有56，58.（2个）
再找8当十位，有86，85.（2个） 2+2+2=6（个）
三位数：先找6当百位，如果5当十位有658， 如果8当十位有685.（2个）
再找5当百位，如果8当十位有586， 如果6当十位有568.（2个）
再找8当百位，如果6当十位有865， 如果5当十位有856.（2个）
2+2+2=6(个） 我五年级，听你（您）话是老师？如果我写的不够好，请接着问。我现在都学完初三的奥数了，我们班老师不会的奥数题就问我。啊哈哈！老师还说我是杨老师，(*^__^*) 嘻嘻！有点骄傲，有事咱俩研究，( ^_^ )/~~老师拜拜 通过我的经验，你要把这个问题提兴趣了，吸引孩子们。 比如：鸡兔共笼问题：有4个头，14条腿，鸡兔各几只？ 你可以讲：吹一声哨，每只动物抬起一只脚，还剩14-4=10（条）腿，又吹一声哨，每只动物抬起一只脚，还剩10-4=6（条）腿，这时鸡一屁股坐地上了，兔子还有两条腿，用6÷2=3（只） 4-3=1（只） 答：鸡一只，兔三只。

Answer 4

学生一般在写完后，都不去检查，因为感觉很枯燥，你可以让学生准备一张纸，在写完后，把自己的答案盖起来，在从纸上在做一遍，一般学生做题的时间都比较充裕，时间应该够。

Answer 5

你自己都不细心，将“细心”写成了“信心”，还能怎么要求孩子们呢？用爱去教育。我的校训“学高为师，身正为范”送给你。