数学应用题怎么做 ~~~急急急急急
小林看一本书,第一天看了这本书的五分之一,第二天看了这本书的九分之二,这时还剩32页没看,问:这本书有多少页??(写过程和为什么这么做)操场上打球的人数是36,跳远的占总...
小林看一本书,第一天看了这本书的五分之一,第二天看了这本书的九分之二,这时还剩32页没看,问:这本书有多少页??(写过程和为什么这么做)
操场上打球的人数是36,跳远的占总人数的五分之二,打球的占跳远的四分之三,操场上共有学生多少人??(写过程和为什么这么做)
加工一种零件,已完成个数是零件总个数的三分之一,如果再加工十五个,那么完成个数与剩下个数同样多 问:这批零件共有多少个??(写过程和为什么这么做) 展开
操场上打球的人数是36,跳远的占总人数的五分之二,打球的占跳远的四分之三,操场上共有学生多少人??(写过程和为什么这么做)
加工一种零件,已完成个数是零件总个数的三分之一,如果再加工十五个,那么完成个数与剩下个数同样多 问:这批零件共有多少个??(写过程和为什么这么做) 展开
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小林看一本书,第一天看了这本书的五分之一,第二天看了这本书的九分之二,这时还剩32页没看,问:这本书有多少页??(写过程和为什么这么做)
剩下的是这本书的
1-5分之1-9分之2=45分之26
这本书有
32÷45分之26=
怎么不是整数?数据有误。
操场上打球的人数是36,跳远的占总人数的五分之二,打球的占跳远的四分之三,操场上共有学生多少人??(写过程和为什么这么做)
跳远的有
36÷4分之3=48(人)
操场上有
48÷5分之2=120(人)
加工一种零件,已完成个数是零件总个数的三分之一,如果再加工十五个,那么完成个数与剩下个数同样多 问:这批零件共有多少个??(写过程和为什么这么做)
完成个数与剩下个数同样多,说明完成了总数的2分之1
则15个是总数的
2分之1-3分之1=6分之1
这批零件有
15÷6分之1=90(个)
剩下的是这本书的
1-5分之1-9分之2=45分之26
这本书有
32÷45分之26=
怎么不是整数?数据有误。
操场上打球的人数是36,跳远的占总人数的五分之二,打球的占跳远的四分之三,操场上共有学生多少人??(写过程和为什么这么做)
跳远的有
36÷4分之3=48(人)
操场上有
48÷5分之2=120(人)
加工一种零件,已完成个数是零件总个数的三分之一,如果再加工十五个,那么完成个数与剩下个数同样多 问:这批零件共有多少个??(写过程和为什么这么做)
完成个数与剩下个数同样多,说明完成了总数的2分之1
则15个是总数的
2分之1-3分之1=6分之1
这批零件有
15÷6分之1=90(个)
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