Question

三年级语文考试的排序题有什么技巧没有？阅读题呢？作文呢？

越详细越好，容易看懂的我就采纳！！！

Answer 1

排序题
最主要的抓住每句话的关键意思去进行理解 。我找了个例子具体说下吧
（5）他心里高兴起来
（4）王继文仔细一看原来是师长
（1）他正在想着忽然看见远处出现一簇人影
（3）马上坐着两个人
（6）但是这伙人近了，他却失望了
（2）人影近了，还有一匹马
做题要抓住题目的关键线索
这个题目的关键线索是人影——由远而近。 由远来说 最开始是他看到一簇人影
慢慢的人影近了 他才能看清人影具体是什么 所以他还看到了一匹马 由此可以看到马上有什么东西 这里是两个人 看到人之后 主人公才会仔细去看人是谁 他以为是师长 所以很开心 但是走近了才发现不是 所以才失望
所以 弄清关键线索之后 要了解事情发展的趋势。做题就会得心应手了

阅读题
首先是把题目看一遍，再把每段的意思都搞懂就好了。具体也要举例来说的 我有时间再详细列举吧

追问

恩！那有什么技巧弄清楚关键线索呢？是先读几遍，理清每个句子的意思，归纳每句的意思，然后在弄清楚关键线索吗？

追答

呵呵 拿到题目以后总体看一遍，可以知道大概讲的什么。在看的同时进行分析，得出每句的关键点。
(4) 耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子 （已经升旗）
(7) 第一次升旗,将永远留在我记忆之中 （升完旗之后的感想）
(1) 这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢? （升旗前的猜想）
(6) 我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光 （升旗时的感想）
(2) 老师选我当,我真自豪 （升旗前的选拔）
(5) 随着国歌,红旗上升 （升旗）
(3) 我向国旗走去 （走向国旗）
就这个题而言，小朋友在看题目的时候，印象最深的应该是国旗和国歌了，因为出现的次数最多，所以可以把升旗作为线索。我把第一遍看到每句话之后的分析写在了后面，这样在排序的时候我就会很清晰了。
排序题在很大程度上也是培养小朋友“语感”的一部分，当他们接触的多的时候，看到题目就习惯去概括了，这种习惯对他们的阅读题也会有很大的帮助的。
小朋友在家做题的时候，可以陪着他一起，等他完成之后可以问他，他排序的理由，引导他去培养概括和分析的能力。

Answer 2

不知道