初中有哪些科目
三年制初中的科目一共有语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术，共13个科目的课程。
没有一门课程叫自然科学。
单独的物理，化学这样的课程是有的。
初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。
之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。
扩展资料：
中国香港沿袭英国的中学制度，课程以广博为主：不少学科只会在初中教授，如音乐、美术（只有极少数学生会报读高中音乐、美术课程）、综合科学（高中理科会拆分为物理、化学、生物三科）。
另外大部分学校都会教授木工/金工及家政以锻炼身心（同样地只有极少数学生会报这些科目的高中课程）；工业学校的初中课程则会减少地理、西方历史等科目，改为教授设计与工艺、工业绘图。
参考资料：初中-百度百科
初二：除了以上几门，再加上物理
初三：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳技、物理、化学
不同的地区初中的科目并不是完全一样的，但大体上是相同的，就是语、数、英、物、化、生、音、体、美、劳动教育和德育。以安徽省举例，初中有以下几门学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、道德与法治、音乐、美术、信息技术。
来源于安徽省中小学智慧教育云平台
而上海省在学科设置上，略微有所不同。拿上海省九年级上册的课程资源来看，可以推断出他们有以下几个门学科：语文、数学、英语、艺术、体育、道德与法治、物理、化学、生命科学、公开课。是不是和安徽省在科目上大体相同，但又不完全一样呢？
而且同一个省份，不同年级的课程也是不太相同的。物理，化学，生物，历史这些学科会在特定的年级学。七年级地理课，而九年级就不学地理了，换成了其他学科。
如果以上的归类没有你所在的省份，那不要紧。因为你可以搜索国家智慧教育公共服务平台，再选择你所在地的省份，就可以查询到具体有哪些学科了。网址是这个：网页链接
国家智慧教育公共服务平台，是由教育部精心打造的，上面有很多优质的教育资源，都是免费的，可以很大程度上帮助孩子成长。
语文、数学、英语 （三门主科）
物理、生物、政治、历史、化学、地理（六门副科）。其中初二增加物理，初三增加化学。生物与地理两门课程在初二时就会进行结业考试。
关于初中学习，给你一些我的思路和经验参考。
学习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。学习要有自己的计划，计划要根据自己的学科情况、薄弱科目，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。
学习另一个重点就是效率，只有高效的学习才能事倍功半。我通过练习《精英特速读记忆训练》来激发大脑潜能，提高学习和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。
1、初中学习，要开始学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
