联想和想象的好处!注意是好处,好处,好处,好处,好处。
15个回答
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运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬。抑,起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩。
都是文章显得生动 而联想是根据事物产生的 所以联想可以让读者更清楚地浮现出事物的特点。使文章更丰满具体
联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到就可以;想象,就比较具体。
使文章变得更加形象、生动,所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。
望采纳
都是文章显得生动 而联想是根据事物产生的 所以联想可以让读者更清楚地浮现出事物的特点。使文章更丰满具体
联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到就可以;想象,就比较具体。
使文章变得更加形象、生动,所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。
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参考资料: 试卷做过的,老师大概讲的一些,这是看六年级小学教材上册的
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欲扬先抑,是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事,文章的开头写冯暖既无爱好,又无能耐,还爱闹待遇、发牢骚,简直是成事不足,败事有余,作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转,写他如何为孟尝君经营“三窟”,写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下,这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬。抑,起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩。
华丽的服装需要珠宝的点缀,以显其高贵;出色的文章需要修辞的装饰以闪出亮丽。灵活地运用排比就如在文中镶嵌了珠玉一般,使作文增光生辉。
一、排比列举事例。议论文中用排比列举多个事实论据,能使立论大气磅礴,无懈可击;反驳则如摧枯拉朽,势不可当。如习作《所欲有甚于生者》:“‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’是文天祥的选择,‘我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑’是谭嗣同的选择,‘宁可饿死,也不吃美国救济粉’是朱自清的选择。历览前贤,我发现选择竟有如此丰富的蕴含。”小作者运用排比,列举事例,震撼读者的心灵,也使文章文采斐然。又如习作中:“嫉妒他人必遭恶果。魏将庞涓嫉妒孙膑的才能,将孙膑处以膑刑,但最终兵败马陵,被迫自杀于孙膑的埋伏圈;楚国的靳尚嫉妒屈原的才能,进谗于怀王,使屈原遭流放,楚国最终遭灭亡;三国时的曹丕嫉妒曹植的才智,欲置手足于死地,终致七步诗的嘲讽……”排比列举事实,概括凝练,使论证一泻千里,气势酣畅。
二、排比抒发感情。如《张开双臂,拥抱博爱》:“人生一路,处处关情。亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽。‘慈母手中线,游子身上衣’是亲情的关爱;‘海内存知己,天涯若比邻’是友情的牵挂;‘何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时’是恋情的思念。”作者以三个诗句构成排比,对亲情、友情、爱情做出精当的诠释,洋溢着浓浓真情,语言精粹洗练。又如歌颂父爱的习作中:“生活里,有了父亲,才有了我广阔的天地;有了父亲,我的生活才有了灿烂;有了父亲,我在人生的道路上才走得更稳更矫健。”排比抒发感情,真挚感人,激荡热烈。
赞同0| 评论 2011-12-11 21:29 热心网友
处!注意是好处 赞同0| 评论 2011-12-12 18:52 雪玥瑶 | 三级
都是文章显得生动 而联想是根据事物产生的 所以联想可以让读者更清楚地浮现出事物的特点。使文章更丰满具体 赞同0| 评论 2011-12-13 19:15 81871353 | 二级
使文章变得更加形象、生动,所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。 参考资料:六年级小学教材全解
赞同1| 评论 2011-12-14 18:04 658714811 | 二级
运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬。抑,起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩。
都是文章显得生动 而联想是根据事物产生的 所以联想可以让读者更清楚地浮现出事物的特点。使文章更丰满具体
联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到就可以;想象,就比较具体。
使文章变得更加形象、生动,所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。 赞同1| 评论
“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事,文章的开头写冯暖既无爱好,又无能耐,还爱闹待遇、发牢骚,简直是成事不足,败事有余,作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转,写他如何为孟尝君经营“三窟”,写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下,这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬。抑,起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩。
华丽的服装需要珠宝的点缀,以显其高贵;出色的文章需要修辞的装饰以闪出亮丽。灵活地运用排比就如在文中镶嵌了珠玉一般,使作文增光生辉。
一、排比列举事例。议论文中用排比列举多个事实论据,能使立论大气磅礴,无懈可击;反驳则如摧枯拉朽,势不可当。如习作《所欲有甚于生者》:“‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’是文天祥的选择,‘我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑’是谭嗣同的选择,‘宁可饿死,也不吃美国救济粉’是朱自清的选择。历览前贤,我发现选择竟有如此丰富的蕴含。”小作者运用排比,列举事例,震撼读者的心灵,也使文章文采斐然。又如习作中:“嫉妒他人必遭恶果。魏将庞涓嫉妒孙膑的才能,将孙膑处以膑刑,但最终兵败马陵,被迫自杀于孙膑的埋伏圈;楚国的靳尚嫉妒屈原的才能,进谗于怀王,使屈原遭流放,楚国最终遭灭亡;三国时的曹丕嫉妒曹植的才智,欲置手足于死地,终致七步诗的嘲讽……”排比列举事实,概括凝练,使论证一泻千里,气势酣畅。
二、排比抒发感情。如《张开双臂,拥抱博爱》:“人生一路,处处关情。亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽。‘慈母手中线,游子身上衣’是亲情的关爱;‘海内存知己,天涯若比邻’是友情的牵挂;‘何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时’是恋情的思念。”作者以三个诗句构成排比,对亲情、友情、爱情做出精当的诠释,洋溢着浓浓真情,语言精粹洗练。又如歌颂父爱的习作中:“生活里,有了父亲,才有了我广阔的天地;有了父亲,我的生活才有了灿烂;有了父亲,我在人生的道路上才走得更稳更矫健。”排比抒发感情,真挚感人,激荡热烈。
赞同0| 评论 2011-12-11 21:29 热心网友
处!注意是好处 赞同0| 评论 2011-12-12 18:52 雪玥瑶 | 三级
都是文章显得生动 而联想是根据事物产生的 所以联想可以让读者更清楚地浮现出事物的特点。使文章更丰满具体 赞同0| 评论 2011-12-13 19:15 81871353 | 二级
使文章变得更加形象、生动,所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。 参考资料:六年级小学教材全解
赞同1| 评论 2011-12-14 18:04 658714811 | 二级
运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬。抑,起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩。
都是文章显得生动 而联想是根据事物产生的 所以联想可以让读者更清楚地浮现出事物的特点。使文章更丰满具体
联想,比较实在;想象,比较虚幻。联想,想到就可以;想象,就比较具体。
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联想和想象可以丰富文章内容,增强文章的感染力。使文章内容更具体,更丰富,更好的表达作者的感情。
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能使文章更加充实,表达的感情更加深刻,更吸引读者,具有感染力;还能使文章更有内涵,更富有文学性,更加丰富多彩
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