Question

如何学好初中物理化学

我数学成绩还行，但物理化学一考就是七八十分，做题时没觉得太难啊，为啥一考就考不好呢？老师说做物理化学要像数学一样分析推理，我怎么就找不到关系啊？有技巧的打个帮个忙，帮忙介绍介绍物理化学的学习方法！！！！

Answer 1

学好物理的方法
一、树立正确的学习态度：
谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。
二、把握学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。
三、初中物理几点具体的学习方法。
（一）重视三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如速度，它是表示物体在单位时间里通过的路程：V=s/t。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式也是V=s/t。再说一下基本方法，研究初中物理问题有时也要注意选取"对象"，例如，在用欧姆定律解题时，就要明确欧姆定律用到整个电路即整体上，还是用到某个电阻即离单独的某一个电阻上。
（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的，特别是在解关于电路方面的题目，不画电路图是较难弄清电阻是串联还是并联的。
（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
（六）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
（七）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章节。
（八）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。
相信你在经过一番努力之后，一定会获得丰硕的成果。胜利永远属于能够坚持到底的人！

Answer 2

学好初三的化学，一定要学会方法。
1.一定要预习，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
2.课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。
3.做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。通过多种形式的阅读，还有助于提高自学能力
4.化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师在课堂上操作的vcm仿真实验的演示实验，必须弄清、记熟实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项。

Answer 3

化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学，是自然科学中的基础学科之一，它的应用性非常强。有些同学在学习这门课程时，感到有程度不等的困难。我结合个人的学习体会，谈谈如何学好这门课程。
一、重视课本，发挥课本的基础作用和示范作用。
课本，是知识与方法的重要载体，是高考题的主要来源，高考题都是由它们经过组合、加工与拓展而来的。因此，课本是根本，我们要重视课本，立足课本，时刻以课本为本，不断向课本请教，课本是最好的老师，每每练习遇到障碍，我就通过课本查明知识上的缺陷，使之完善。
当然，学习也不能囿于课本，要在掌握课本的基础上，逐步挖掘课本例题、习题的潜在功能，通过类比、延伸、拓展衍生出一些新颖的变式题加以解决，以此巩固基础知识。
另外，还要注重新旧知识的联系，有意识地将课本知识网络化，这样便于把握知识的整体框架和知识点之间的内在联系，生成一个健全的知识结构，以不变应万变，定然会有助于解题能力的提高。
二、突出重点，掌握化学思想方法。
我们中学化学主要分成有机化学、无机化学和化学实验三类。其中，有机化学的学习首先要有一定的有机知识基础，然后将上课老师所讲的几种官能团充分理解，我觉得就可以了。俗话说，“万变不离其宗”，变来变去，只不过是几个官能团的反应，掌握好官能团，何惧之有？
无机化学就比较麻烦了，表面看起来是没有丝毫联系，整体比较散乱，所以很难把握其变化。对于这点，掌握化学基本概念和理论是必要的，但从高考试卷来看，元素化合物知识才是重点中的重点，在高考试卷上分数所占比例比较大，也比较难，尤其是推断题，在这方面，我也没有什么好方法，只有熟练地掌握所有学过的方程式，别无它法了。但在这里，我有一点体会是，不要盲目地背方程式，要灵活地变通方程式，当你经过长期地练习，你就会发现它们之间是有某种联系的，物质变化，格式不变，也就是“换汤不换药”。
对于化学实验，我们普通中学也就吃亏在这里了，由于化学实验做得少，没有亲身的体验，以致在这方面记忆不牢，很易忘记，所以我们就要针对这个弱点，经常拿出来过目，只有不断地复习，才可以克服这个弱点。
三、分析试卷，从认卷上了解并“治疗”个人的学习“病症”。
每次化学考试过后。试卷上的分数已成为既定的历史。重要的是，从化学试卷上做错的题目中，我们可以学到许多知识，这些错题，正暴露出我们学习中的缺陷。但如何剖析错题，却是值得研究的。针对这个问题，有的老师一味地叫学生去记下来，但我认为这有些片面。试题的错误主要是由知识或能力的缺乏导致的，知识的缺乏导致的错误只要回归课本，便可迎刃而解，课本中没有提到的肯定是要记的。能力题我觉得是没有必要记的，记了也没用，但又是可以类比的，只有用已知的知识去对比、理解，掌握方法，才可以从根本上解决。
四、合理调整，确保学习时的良好状态。
我们平时学习，做题目，我觉得不一定要讲究数量，而应重在效率。晚上不一定学得太久，要保证第二天精力充沛，这样上课听讲才会听进去、学进去、吸收进去，上课的效率才会提高，这样我们的学习才能事半功倍。
以上所言，不足为经验，只是我个人学习的一些具体做法和体会，仅供参考。

Answer 4

我化学总拿全校第一哈
初中化学是打基础的时候，上课认真听，不然，你高中学化学就完了，我帮N个人补过化学，发现他们共同毛病是混淆，混淆程度让我崩溃。
所以，不要偷懒哦。
1，元素周期表很重要，但初中通常只背前18号元素，切记，一定要背他滚瓜烂熟，这个就是你解题的基础
2，物质物理性质，化学性质要背熟，易混的，比如“蓝色火焰”和“淡蓝色火焰”分清楚（化学每学一个物质要记一个物质，不要偷懒，学下一个物质时，要及时与上次学的物质对比记忆，不然，物质学多了，你会很混，做题很崩溃）
3，难容物记清，这个，老师要教口诀的
4，初中还要学简单的计算，这个要多练，练多了超级简单，都那几个模式，但一般这种题要你先推断出来，再写方程式，再计算，所以。。。。5点也很重要
5，方程式要牢记，记清楚，记熟练。
6，化合价，老师也要教口诀，初中阶段它的重要性在于写化学式，高中就要高级点，叫你自己写方程式或配平。
总结哈；不要偷懒，要踏实 ，背是基础，练是硬道。

Answer 5

　　1、化学主要首先理解原理，然后结合实验现象、化学方程式，勤动手勤记忆，再结合一些典型习题，强化理解和记忆，然后注意知识点的对比、归纳和整理。其实题目都是挺有共性的，抓住方程式和各种计算公式，记住各种物质的性质。

　　2、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

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