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急用急用旅程(作者,汪国真)意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟,晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下,就会有一片坚实的土地...
急用急用
旅程(作者,汪国真)
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟,晚来风急
垂下头颅
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下,就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼晴跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
习题:
1这首诗中押韵的字有哪些?
2为什么有人会出现“歪歪斜斜”的身影?这种人在生活中有怎样的表现?
3“垂下头颅”在诗中什么意思?
4作者为什么要说我们要“从别人那里”认识自己呢?
山里有个男孩长大了,他要到外面的世界去,山里到外面没有路,他也没有钱,有的只是茫茫的大山,茂密的树林。
男孩想了又想,找来一把斧头放在石头上磨了又磨,妈妈问他磨斧头干什么?他说:“砍树,开路。”妈妈又问他砍树开路干什么?他满怀豪情地说:“我要到山外去!”
妈妈有些伤心又有些骄傲。
男孩在林子里砍出一条路来,又把砍下的树林卖了做路费。
临别时,妈妈问:“孩子,你还回来吗?你回来时会认得路吗?”
男孩说:“我一定会回来,就顺着这条我砍出来的路回来。”
男孩就这样走了。
男孩走了以后,山里人照着男孩的样子,从四面八方砍出一条路来,到外面闯世界去了。
许多年后,男孩想回家看看,可当他直到走到山边时,已不认得路了,因为山已经光秃秃的了。他不认得哪条是自己当砍出来的路----好像都是,又好像都不是。
他失去了家园!!
习题:
1这是一片带有寓言性的文章“山里人”和“光秃秃的山”各指什么
2作者通过男孩外出闯世界到回家不认路的描写,告诉我们一个什么道理? 展开
旅程(作者,汪国真)
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟,晚来风急
垂下头颅
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下,就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼晴跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
习题:
1这首诗中押韵的字有哪些?
2为什么有人会出现“歪歪斜斜”的身影?这种人在生活中有怎样的表现?
3“垂下头颅”在诗中什么意思?
4作者为什么要说我们要“从别人那里”认识自己呢?
山里有个男孩长大了,他要到外面的世界去,山里到外面没有路,他也没有钱,有的只是茫茫的大山,茂密的树林。
男孩想了又想,找来一把斧头放在石头上磨了又磨,妈妈问他磨斧头干什么?他说:“砍树,开路。”妈妈又问他砍树开路干什么?他满怀豪情地说:“我要到山外去!”
妈妈有些伤心又有些骄傲。
男孩在林子里砍出一条路来,又把砍下的树林卖了做路费。
临别时,妈妈问:“孩子,你还回来吗?你回来时会认得路吗?”
男孩说:“我一定会回来,就顺着这条我砍出来的路回来。”
男孩就这样走了。
男孩走了以后,山里人照着男孩的样子,从四面八方砍出一条路来,到外面闯世界去了。
许多年后,男孩想回家看看,可当他直到走到山边时,已不认得路了,因为山已经光秃秃的了。他不认得哪条是自己当砍出来的路----好像都是,又好像都不是。
他失去了家园!!
习题:
1这是一片带有寓言性的文章“山里人”和“光秃秃的山”各指什么
2作者通过男孩外出闯世界到回家不认路的描写,告诉我们一个什么道理? 展开
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1.立,急,起,地,你,己
2.因为这种人的意志倒下了,在生活中这种人消沉不求上进,颓废无所追求。
3.认准脚下,踏实地去生活,在前进中充实自己的思想和强化自己的意志。
4.每个人都生活在别人的评价之中,就好象从别人的眼眸中看到真实的自己,从别人的评价里总结自己的优点与缺点,加以改变,以此不断的前进。
问题补充:山里有个男孩长大了,他要到外面的世界去,山里到外面没有路,他也没有钱,有的只是茫茫的大山,茂密的树林。
男孩想了又想,找来一把斧头放在石头上磨了又磨,妈妈问他磨斧头干什么?他说:“砍树,开路。”妈妈又问他砍树开路干什么?他满怀豪情地说:“我要到山外去!”
妈妈有些伤心又有些骄傲。
男孩在林子里砍出一条路来,又把砍下的树林卖了做路费。
临别时,妈妈问:“孩子,你还回来吗?你回来时会认得路吗?”
男孩说:“我一定会回来,就顺着这条我砍出来的路回来。”
男孩就这样走了。
男孩走了以后,山里人照着男孩的样子,从四面八方砍出一条路来,到外面闯世界去了。
许多年后,男孩想回家看看,可当他直到走到山边时,已不认得路了,因为山已经光秃秃的了。他不认得哪条是自己当砍出来的路----好像都是,又好像都不是。
他失去了家园!!
习题:
1这是一片带有寓言性的文章“山里人”和“光秃秃的山”各指什么
2作者通过男孩外出闯世界到回家不认路的描写,告诉我们一个什么道理?1.立,急,起,地,你,己
2.因为这种人的意志倒下了,在生活中这种人消沉不求上进,颓废无所追求。
3.认准脚下,踏实地去生活,在前进中充实自己的思想和强化自己的意志。
4.每个人都生活在别人的评价之中,就好象从别人的眼眸中看到真实的自己,从别人的评价里总结自己的优点与缺点,加以改变,以此不断的前进。
2.因为这种人的意志倒下了,在生活中这种人消沉不求上进,颓废无所追求。
3.认准脚下,踏实地去生活,在前进中充实自己的思想和强化自己的意志。
4.每个人都生活在别人的评价之中,就好象从别人的眼眸中看到真实的自己,从别人的评价里总结自己的优点与缺点,加以改变,以此不断的前进。
问题补充:山里有个男孩长大了,他要到外面的世界去,山里到外面没有路,他也没有钱,有的只是茫茫的大山,茂密的树林。
男孩想了又想,找来一把斧头放在石头上磨了又磨,妈妈问他磨斧头干什么?他说:“砍树,开路。”妈妈又问他砍树开路干什么?他满怀豪情地说:“我要到山外去!”
妈妈有些伤心又有些骄傲。
男孩在林子里砍出一条路来,又把砍下的树林卖了做路费。
临别时,妈妈问:“孩子,你还回来吗?你回来时会认得路吗?”
男孩说:“我一定会回来,就顺着这条我砍出来的路回来。”
男孩就这样走了。
男孩走了以后,山里人照着男孩的样子,从四面八方砍出一条路来,到外面闯世界去了。
许多年后,男孩想回家看看,可当他直到走到山边时,已不认得路了,因为山已经光秃秃的了。他不认得哪条是自己当砍出来的路----好像都是,又好像都不是。
他失去了家园!!
习题:
1这是一片带有寓言性的文章“山里人”和“光秃秃的山”各指什么
2作者通过男孩外出闯世界到回家不认路的描写,告诉我们一个什么道理?1.立,急,起,地,你,己
2.因为这种人的意志倒下了,在生活中这种人消沉不求上进,颓废无所追求。
3.认准脚下,踏实地去生活,在前进中充实自己的思想和强化自己的意志。
4.每个人都生活在别人的评价之中,就好象从别人的眼眸中看到真实的自己,从别人的评价里总结自己的优点与缺点,加以改变,以此不断的前进。
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问题补充:山里有个男孩长大了,他要到外面的世界去,山里到外面没有路,他也没有钱,有的只是茫茫的大山,茂密的树林。
男孩想了又想,找来一把斧头放在石头上磨了又磨,妈妈问他磨斧头干什么?他说:“砍树,开路。”妈妈又问他砍树开路干什么?他满怀豪情地说:“我要到山外去!”
妈妈有些伤心又有些骄傲。
男孩在林子里砍出一条路来,又把砍下的树林卖了做路费。
临别时,妈妈问:“孩子,你还回来吗?你回来时会认得路吗?”
男孩说:“我一定会回来,就顺着这条我砍出来的路回来。”
男孩就这样走了。
男孩走了以后,山里人照着男孩的样子,从四面八方砍出一条路来,到外面闯世界去了。
许多年后,男孩想回家看看,可当他直到走到山边时,已不认得路了,因为山已经光秃秃的了。他不认得哪条是自己当砍出来的路----好像都是,又好像都不是。
他失去了家园!!
习题:
1这是一片带有寓言性的文章“山里人”和“光秃秃的山”各指什么
2作者通过男孩外出闯世界到回家不认路的描写,告诉我们一个什么道理?1.立,急,起,地,你,己
2.因为这种人的意志倒下了,在生活中这种人消沉不求上进,颓废无所追求。
3.认准脚下,踏实地去生活,在前进中充实自己的思想和强化自己的意志。
4.每个人都生活在别人的评价之中,就好象从别人的眼眸中看到真实的自己,从别人的评价里总结自己的优点与缺点,加以改变,以此不断的前进。
男孩想了又想,找来一把斧头放在石头上磨了又磨,妈妈问他磨斧头干什么?他说:“砍树,开路。”妈妈又问他砍树开路干什么?他满怀豪情地说:“我要到山外去!”
妈妈有些伤心又有些骄傲。
男孩在林子里砍出一条路来,又把砍下的树林卖了做路费。
临别时,妈妈问:“孩子,你还回来吗?你回来时会认得路吗?”
男孩说:“我一定会回来,就顺着这条我砍出来的路回来。”
男孩就这样走了。
男孩走了以后,山里人照着男孩的样子,从四面八方砍出一条路来,到外面闯世界去了。
许多年后,男孩想回家看看,可当他直到走到山边时,已不认得路了,因为山已经光秃秃的了。他不认得哪条是自己当砍出来的路----好像都是,又好像都不是。
他失去了家园!!
习题:
1这是一片带有寓言性的文章“山里人”和“光秃秃的山”各指什么
2作者通过男孩外出闯世界到回家不认路的描写,告诉我们一个什么道理?1.立,急,起,地,你,己
2.因为这种人的意志倒下了,在生活中这种人消沉不求上进,颓废无所追求。
3.认准脚下,踏实地去生活,在前进中充实自己的思想和强化自己的意志。
4.每个人都生活在别人的评价之中,就好象从别人的眼眸中看到真实的自己,从别人的评价里总结自己的优点与缺点,加以改变,以此不断的前进。
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