Question

怎样做好中考数学复习

Answer 1

首先当然是要基础知识过关、然后就是做题巩固了！还有就是太难的题就把它丢了！

Answer 2

一、冲刺策略

　　中考就要到了，为了能在中考时胸有成竹，考生要做以下三件事：

　　第一，了解中考试卷的命题原则，明确试卷结构、难度系数。

　　今年中考试卷的命题原则为：保持稳定、适当创新、检测潜能。容易题、中档题和较难题仍会维持在6：3：1的水平，命题风格基本稳定。试卷会在以下三个方面作适当创新，一是题面上创新，如：变换问题的呈现方式，由平铺直叙的文字表述改为人物的语言对白；由条件的直接揭示改为图表的无言表达；由问题结论的推导求解改为问题结论的探究验证等。二是知识综合上创新：数学内部知识的综合或与物理、化学等其他学科知识的综合。三是题型上创新：今年可能会考查数据的离散程度(以数据和图表呈现)的应用。几何计算，近两年在解答题中没有出现，可能会“以圆为背景，以相似或相切为考查点进行有关计算”或“以平行投影或中心投影为知识背景，以相似的性质为考查点进行有关计算”。“图形与变换”是“空间与图形”中一个重要的知识板块，可能将平移、翻折、旋转等探究题结合起来。总之，试卷绝大部分题目都是基本题型。

　　第二，回归课本，查漏补缺。

　　将课本翻阅一遍，首先对基础知识、重点章节重要的知识像放电影一样过一遍，初中数学的内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率和课题学习，对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握，还要学会运用。即使是综合题的求解，也是基础知识、基本方法及数学思维的综合运用，知识和方法的积累是开启难题的钥匙。二是回顾课本上的典型例题和习题。我们分析历年中考数学试题可以看出，用于考查基础知识和基本技能的素材、背景，大都是课本中的例题、习题，或是这些题的变形。因此，对典型习题要研究并掌握其重要的步骤和方法，以免在考试中因思维不严谨或解题不规范而被扣分。

不仅如此，还要分析一下，解题中运用了哪些基础知识、基本方法和数学思想，数学中的重要思想有化归思想、数形结合思想、分类思想、特殊化思想、方程思想、整体思想、估算思想、类比思想、函数思想、建模思想等，每份中考试卷中都会有一部分试题是对数学思想的考查。数学方法包括配方法、消元法、参数法、待定系数法以及分析法和综合法；教材中的“课题学习”常常是对一个问题的探究或对一个问题结论的猜想，基本的探究方法是从特殊到一般、从个体到总体；一般的探究过程是先实验再观察，先猜想再验证，先理解再应用。最后请考生将课本中的“阅读”、“数学活动”、“相关链接”都阅读一遍，这非常重要，因为有可能其中的一个内容就会被编进中考题中。

　　第三，整理试卷上的错误并分析错误原因，寻求减少错误的方法。

　　分析并解决自己在试卷中的问题是最有实效的举措。重点是分析丢分的原因，如果是粗心造成的错误，首先要对自己说：“没关系！”但也要重视，粗心有以下三种：一是审题不清，二是计算错误，三是笔误。对于常常把题目看错的考生，首先要定神，考试时将题目读三遍，确定已经理解题意后再作解答；对于常常计算出错的考生，一定要学会检查。数学学习中以相同的思路和方法来检查一道题的正确与否往往收效甚微，比如在解方程时是把根代入原方程进行检验而不是重算一遍这道题，在分式的计算中代特殊值进行验算而不是再次地重复原过程，对于应用问题可以代答案到题目中进行检验，也可以根据实际情况判断一下，比如某个同学计算出高跟鞋的高度是7米，这是不可能的。

对于常常笔误的考生，一定要在解完每道题时回头再看一眼题目的要求是什么？有几个问题？都答完整了没有？如果是因方法不会而做错的题目，就要找一些与它类似的题目，研究并掌握这一类题目的一般解法和注意点。近几年来，各地中考数学试题形式和知识背景千变万化，但其中运用的数学思想方法却往往是相通的。要处理好通法和技巧的关系，在复习中不应过分地追求特殊方法、技巧，不必将力气花在钻难题和怪题上。

　　二、应试技巧

　　第一，对题目的审查要认真。

　　俗话说：细节决定成败！审题的正确是正确解题的开始和基础，对题目的阅读，除了有较好的语文基础外，必须结合数学的特点，最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点。

　　1.最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定式，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有相同的设问，问题的性质是可以翻新的。

　　2.对“生题”要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与

　　生活及生产实际相关的问题。遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得很难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。

　　3.审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。尤其不要以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作图，这样可以建立起直观的图景，帮助记忆和分析问题。

　　第二，对题目的应答要准确。

　　1.选择题的应答：主要方式有两种：（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的，这时将唯一的正确选项答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中作认真的分析与比较，最后确定一个选项。选择题一定不要缺答。

　　2.填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程或计算过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，要注意数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒，对一题有几个答案的各种情况要特别考虑全面。每一题只有满分和零分两个评分档。一道填空题就是4分。

　　3.计算题的应答：计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合、推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图，辅佐解题；并注意数字与单位要统一。

　　4.对于阅读理解题，一般考查现实生活中的相关问题，给你的材料就像是一篇小的作文，往往使你吓一跳，但你若静下心来仔细阅读，找准题目中的关键词语以及相关的已知量与未知量之间的关系，建立数学模型，你就会发现此题其实一点都不难，只不过运用了你学过的某一个知识点或几个知识点而已。

　　5.对于综合题来讲，一般难度会比较大一些，如果你在读题后还是找不到已知问题与所求问题之间关系，此时千万不要放弃,努力挖掘题目中的隐含条件，要设法“化整为零”，各个击破。可由已知条件能求出什么就做什么，这样做下去就会一步一步找到问题的答案。即使你最终没有做到最后，你前面推算出来的结果也还是有用的，只不过你自己不知道而己，总能得上一部分分数。

　　第三，对题目的书写要清晰。

　　考试是在一定的时间内完成一定数量的题目解答，所以应该做到稳中有快，准中有快，且快而不乱。要提高答题速度，除了上述的审题能力、应答能力外，还要提高书写能力，这个能力不仅是写字快，还要写得规范，写得符合要求。有的考生在答题时书写不清晰，字迹潦草到看不清楚的地步，乱涂乱改的结果是卷面很不整洁，在教师阅卷时容易造成误解。

　　第四，对未见过的题目要充满信心：考试中遇到难题，应尽量放到最后去攻克，如果其他题都已做完且检查无误，而又有一定的时间的话，就应想办法攻克难题关。

　　在数学中考中，遇到一至几道未见过的不会做的难题，这是正常现象，当然，这样的“难题”，也是大纲范围内的题目。所以，往往多看几遍题目，仔细地想想，也还是可以做出来的。总之，如果有了碰到难题的思想准备，就会减少对难题的恐惧心理，从而增强自己解出难题的勇气。要想到“我难他亦难，我易他也易”。不管题目的难易程度如何，大家的机会都是均等的。这样一想，考题再难，也就不害怕了。

Answer 3

第一，了解中考试卷的命题原则，明确试卷结构、难度系数。
第二，回归课本，查漏补缺。
第三，整理试卷上的错误并分析错误原因，寻求减少错误的方法。

　二、应试技巧

　　第一，对题目的审查要认真。

　　俗话说：细节决定成败！审题的正确是正确解题的开始和基础，对题目的阅读，除了有较好的语文基础外，必须结合数学的特点，最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点。

　　1.最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定式，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有相同的设问，问题的性质是可以翻新的。

　　2.对“生题”要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与

　　生活及生产实际相关的问题。遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得很难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。

　　3.审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。尤其不要以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作图，这样可以建立起直观的图景，帮助记忆和分析问题。

　　第二，对题目的应答要准确。

　　1.选择题的应答：主要方式有两种：（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的，这时将唯一的正确选项答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中作认真的分析与比较，最后确定一个选项。选择题一定不要缺答。

　　2.填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程或计算过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，要注意数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒，对一题有几个答案的各种情况要特别考虑全面。每一题只有满分和零分两个评分档。一道填空题就是4分。

　　3.计算题的应答：计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合、推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图，辅佐解题；并注意数字与单位要统一。

　　4.对于阅读理解题，一般考查现实生活中的相关问题，给你的材料就像是一篇小的作文，往往使你吓一跳，但你若静下心来仔细阅读，找准题目中的关键词语以及相关的已知量与未知量之间的关系，建立数学模型，你就会发现此题其实一点都不难，只不过运用了你学过的某一个知识点或几个知识点而已。

　　5.对于综合题来讲，一般难度会比较大一些，如果你在读题后还是找不到已知问题与所求问题之间关系，此时千万不要放弃,努力挖掘题目中的隐含条件，要设法“化整为零”，各个击破。可由已知条件能求出什么就做什么，这样做下去就会一步一步找到问题的答案。即使你最终没有做到最后，你前面推算出来的结果也还是有用的，只不过你自己不知道而己，总能得上一部分分数。

　　第三，对题目的书写要清晰。

　　考试是在一定的时间内完成一定数量的题目解答，所以应该做到稳中有快，准中有快，且快而不乱。要提高答题速度，除了上述的审题能力、应答能力外，还要提高书写能力，这个能力不仅是写字快，还要写得规范，写得符合要求。有的考生在答题时书写不清晰，字迹潦草到看不清楚的地步，乱涂乱改的结果是卷面很不整洁，在教师阅卷时容易造成误解。

　　第四，对未见过的题目要充满信心：考试中遇到难题，应尽量放到最后去攻克，如果其他题都已做完且检查无误，而又有一定的时间的话，就应想办法攻克难题关。

　　在数学中考中，遇到一至几道未见过的不会做的难题，这是正常现象，当然，这样的“难题”，也是大纲范围内的题目。所以，往往多看几遍题目，仔细地想想，也还是可以做出来的。总之，如果有了碰到难题的思想准备，就会减少对难题的恐惧心理，从而增强自己解出难题的勇气。要想到“我难他亦难，我易他也易”。不管题目的难易程度如何，大家的机会都是均等的。这样一想，考题再难，也就不害怕了。

Answer 4

我认为数学教师应把初三数学总复习工作纳入素质教育轨道上来，并贯穿复习过程的始终，做好复习工作。将初中所有数学内容系统化、结构化、层次化、条理化，帮助学生巩固、消化、归纳数学基础知识和基本技能与方法，提高学生分析、解决问题的能力，提高学生的实际运用能力是初三数学复习的具体任务。为此，我把总复习分为以下四个阶段。

第一阶段：以教材为依据，落实基础知识。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复习呢？我认为：一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要在突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

第二阶段：对知识进行梳理，形成知识网络
　　近几年中考题安排了较大比例（70%左右）的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。第三阶段：结合中考热点，进行专题复习
　 多年来，初中数学中“方程思想”、“函数思想”贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好这部分内容。应用题十分注重分析解决实际问题能力的考查，这在中考试卷中已经常出现，而且难度较大，总复习中要把有关此内容的题目集中研究一下，适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。

第四阶段：战前练兵，模拟中考

在基础知识和重点内容复习完后，要收集各方面的中考信息，通过模拟试题来检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习，教师要根据学生的情况因地制宜，寻找不同的解决办法，使学生的数学成绩更上一层楼。经过这一轮的复习，学生就会发现有些知识还没掌握好，解题步骤还不规范等，因此就会抓紧时间把这些存在的问题及时解决，做好最后的查缺补漏，直到真正弄懂为止.

总之，在初三的复习中，必须要有计划、有步骤、扎扎实实地去做，还要根据自己学生的具体情况，重视综合复习，重视专题复习，注意中考的新动态，才能取得事半功倍的好成绩。只有适合自己的才是好方法。

Answer 5

很简单，理解+方法+练习，说着容易，可能做起来就不是你们简单哦。

Answer 6

一、有所侧重，温故知新；二、注重根本，夯实基础；三、注重课本例题，把握思路；四、注重练习，拓宽思路。　　复习阶段，有的同学从思想到行动都放松了许多。索性就在老师的“驱使”下，不断地朝各个方向前进，自己也没了方向，没了目标。殊不知，复习是一个查漏补缺的过程。有的同学经过复习，会的知识仍旧会，不会的知识仍旧不会。这样的复习，有什么意义。
　　一、有所侧重，温故知新。
　　有的同学认为知识已经掌握了，就不需要再进行复习了，他们没有意识到“温故知新”的重要性。我们在对已知知识的复习过程中，会对问题有新的认识和看法，从而加深对知识的掌握和灵活运用。“书读百遍，其义自见”就是这个道理，所以同学们一定要认真对待复习。同时要根据自己的实际，针对自己没有掌握的知识，以及课本的重点内容进行复习，有所侧重。由于复习时间有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使复习收不到实效。
　　二、注重根本，夯实基础。
　　有些同学，尤其在数学方面头脑比较灵活的同学，对基本知识可能不屑一顾。老师在前面讲，他总是忙他自己的。老师的复习讲解，是通过长时间准备的，是易错点的归纳，是本学期的典型和精华。这些同学认为本学期学到的概念、公式、运算法则、解题步骤等太简单，不用复习了。基本知识是解题的基础，是以后学习的关键。知识点掌握不扎实，做题就会出现问题，在这方面吃过亏的同学不在少数。光练习习题，不掌握基本知识，解题就没有支撑，没有根基，通过练习，得到的基本知识只能是片面的，一知半解的。不掌握基本知识，而光做练习，就象一座框架结构不太坚固的大楼，随时有倒塌的危险，是非常可怕的。这里特别提醒这些同学：复习时，要注重基本知识，这样你的知识大楼会无屑可击。
　　三、注重课本例题，把握思路。
　　我们都不太注重课本例题的再学习，都不愿意再重温一下课本的例题。课本上的例题是基本知识的典型运用，中考当中有不少是课本例题的变形题和引深一些的题目。切实掌握例题的精髓，将为解题指明方向，准确定位解题的基本思路。回味一下例题，会使你的解题思路更加清晰，更加明朗。在解题时，少走弯路，减少人为障碍。
　　四、注重练习，拓宽思路。
　　在掌握基本知识的前提下，要注重做一些练习题。但有的同学只注重概念、公式、运算法则、解题步骤等基本知识的掌握，而不注重练习。解题是对基本知识的运用，通过运用知识解决问题，是学习的最终目的。光有知识，不运用，知识是无用的知识。知识不运用，就是死的知识。死记例题、死记公式，就会造成知识运用不灵活。不注重练习，就很难改变思维方式，思维就容易走向狭隘，这是学习数学的大忌。所以同学们在复习时，要注重适当练习，拓宽思路。
　　总之，同学们在复习时，要有所侧重，注重根本，通过熟读例题，把握住解题的基本思路，通过运用基本知识解决实际问题，来拓宽思路，让自己的头脑更加灵活。
做好这些，应该就可以了，但是很重要的一点，兴趣是非常重要的！！！这一点我深有体会

Answer 7

一定要将前几年的真题卷认真做做，考前不可钻研难题，会造成心理压力。