儿童学习珠心算好还是学习手脑速算好?
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有一个家长他的小孩到小一,学了快一个学期了,还在用手指算,妈妈很生气说难道你长大还用手指算,那小孩说,因为方便啊,不用动脑,动动手指就可以算啊,让他的妈妈很无可奈何。然后现在学习应用题了,因为不习惯用脑,最后考试倒数第一。手指算最不好的是让小孩有种习惯使用辅助物,而没有最后形成一种动脑,我自己教的一些小孩,现在可以直接心算了(直问直答),但有时候懒,还用手指算。我们家长都觉得手指算是害人的,小孩子自己都觉得,现在我是谁用,谁被耻笑。
还有珠心算一般不建议做虚拟拨珠,因为这样和手指算没有任何区别,让小孩没有记图的习惯。
当然我自己是教珠心算和奥数,电脑。我观察了学习珠心算的小孩(目前是小一)他们对于用图去解决问题的能力特别强,例如我教他们画折线图,象股票市场那类的,他们最令我吃惊是,他们说我习惯在脑里画折线图,就象在脑里画珠象图一样,然后我自己说几个数字,让他们画,例如画出象W,象闪电上升的,象闪电下降的,象U,在底部震荡,然后他们很快下出一个结论,知道这些数据间存在什么样的关系,整体表现如何,还挺象个大学生。例如分析应用题目,或者奥数题目的时候,我教他们画分解组合,出入,比较图,他们都很容易在脑里画出(因为珠心算就是训练小孩在脑里画图的),借这些图很好的分析问题,并下一个结论。 最赞的是学了这个,现在我教奥数轻松多了。
除了这个,象时钟,你可以在脑里画个时钟,就能算60进(你有60只手指吗),12进(你有12只手指吗),还有很多类是的,例如背五笔字根也一样当图一样去背。
最后我想说的是,很多人对珠心算有些不理解的地方。
第一,可以不需要用手进行虚拟拨珠,我就不喜欢。
第二,除了会高位算起,也可以从低位算起,也可以高位低位交叉算(穿梭)
就象我教你爬树,难道你不会爬下来吗!!!
第三,不是五进,是五升十进,
你当他五进了,那么60进,8进,2进,12进你也要学啊,5进不就打基础吧。
第四,一般不适合过早学,最好是5岁开始学,当然也是看个人的,有些4岁,有些是6岁,7岁才适合学,是因为每个小孩的接受能力不一样。
第五,珠心算另一个最恐怖的优点在哪里,我教的有一部份学生,一天完成一本练习册,小学作业大巫见小巫。
还有珠心算一般不建议做虚拟拨珠,因为这样和手指算没有任何区别,让小孩没有记图的习惯。
当然我自己是教珠心算和奥数,电脑。我观察了学习珠心算的小孩(目前是小一)他们对于用图去解决问题的能力特别强,例如我教他们画折线图,象股票市场那类的,他们最令我吃惊是,他们说我习惯在脑里画折线图,就象在脑里画珠象图一样,然后我自己说几个数字,让他们画,例如画出象W,象闪电上升的,象闪电下降的,象U,在底部震荡,然后他们很快下出一个结论,知道这些数据间存在什么样的关系,整体表现如何,还挺象个大学生。例如分析应用题目,或者奥数题目的时候,我教他们画分解组合,出入,比较图,他们都很容易在脑里画出(因为珠心算就是训练小孩在脑里画图的),借这些图很好的分析问题,并下一个结论。 最赞的是学了这个,现在我教奥数轻松多了。
除了这个,象时钟,你可以在脑里画个时钟,就能算60进(你有60只手指吗),12进(你有12只手指吗),还有很多类是的,例如背五笔字根也一样当图一样去背。
最后我想说的是,很多人对珠心算有些不理解的地方。
第一,可以不需要用手进行虚拟拨珠,我就不喜欢。
第二,除了会高位算起,也可以从低位算起,也可以高位低位交叉算(穿梭)
就象我教你爬树,难道你不会爬下来吗!!!
第三,不是五进,是五升十进,
你当他五进了,那么60进,8进,2进,12进你也要学啊,5进不就打基础吧。
第四,一般不适合过早学,最好是5岁开始学,当然也是看个人的,有些4岁,有些是6岁,7岁才适合学,是因为每个小孩的接受能力不一样。
第五,珠心算另一个最恐怖的优点在哪里,我教的有一部份学生,一天完成一本练习册,小学作业大巫见小巫。
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这个也是问题啊,肯定是后者啊 以前没有手脑速算的时候学的是这个,但有了手脑速算谁还学珠心算哦,我在郑州,孩子就在少年宫学的易道手脑速算,改变很大,不仅是算题快,最主要反应能力有了很大改变,这是我非常喜欢的!
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这是谁给分的类,什么珠心算和手脑算。心不就是脑,珠算也要动手的吧,说白了动手又动脑,动手是为了辅助记忆。所以都差不多,关键是孩子有没有兴趣,没兴趣多学无益。
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儿童学习珠心算没有儿童学习手脑速算好,还建议还是学习手脑速算
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手脑速算比较好,珠心算就是在心里面打算盘。
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