高中数学解题速度,思路和反应应该怎样提高
总是上课有一大部分能跟着老师,但下课了自己做就很大部分不懂了。然后自己做题时速度太慢,反应太慢,解题时候的思路总是经过太多无关的东西才全来(做类似的题),导致慢了很多.....
总是上课有一大部分能跟着老师,但下课了自己做就很大部分不懂了。然后自己做题时速度太慢,反应太慢,解题时候的思路总是经过太多无关的东西才全来(做类似的题),导致慢了很多...求高手.......
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学无止境,但有方法。好的学习方法能帮助某人快步地走在别人的前面,这就是捷径。
课堂上的学习效果特别重要。怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好?就事实来说,很多大人都做不到专心致志40分钟,强调在课堂上40分钟不开小差,几乎是不可能的。如果做到:“一、课前预习,记下不懂的地方;二、上课时,老师讲到不懂的地方时认真听;三、万一因开小差而漏过了重点,课后作业时认真复习,再次记下不懂的地方;四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。”这样反复循环,就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。
告诉你一个记忆方法——联想记忆法。这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着,其他诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由联想记忆法派生出来的。我们平常说起某人或某事,总要得到一点提示,脑海中有个基本映像,才能谈得比较活络;我们讲到自己比较熟悉的事物时,脑海中总会浮现那个事物的形态。这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。在学习英语、语文的过程中,特别是在英语“单词”和语文“好词好句”的收集记忆中,如果不断地进行“联想”,养成使用联想记忆法的习惯,大有裨益。
教你一种思维方法——逻辑思维。逻辑有两种不同层次和角度的含义:1,逻辑是一种顺序,也是一种规律,2,逻辑需要归类,然后总结。 逻辑是人的一种抽象思维,是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程, 讲白了,逻辑就是做事有条理。其他思维方法,诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基本都是由逻辑思维方法派生出来的。
教你一种看书方法——目录看书法。目录看书法,是指在学习过程中,不管是课前、课后,还是总复习,都要对照课本的目录看书。课本的目录,就是课本的提纲,好多人强调“提纲挈领”,可没几个人想到课本的目录就是最好的提纲;好多老师强调学生把课本好好列一个提纲,可就是没想到让学生对照目录看书。目录看书法,能够帮助你查漏补缺,让你更好地领悟到“提纲挈领”的真正意义。目录看书法,还可以帮助你对一些书籍进行筛选,取其所需。拿到一本没看过的书,或决定买一本书时,如果注意先看一看该书的前言和目录,对该书的内容作一个大致的了解后,再考虑该书是否有必要看或买,将增加学习的主动性。
基础知识最重要!基础知识绝大部分都来自教科书。教科书是人类集体智慧的结晶,是精华中的精华。基础知识的学习是个不断地重复的过程,是不停地重复学习教科书。如果以前学的忘记了,不要怕,回头去看以前的教科书,哪里不会看哪里。打好基础就是吃透教科书。如果能做到即使半夜里睡着了觉被叫醒后,仍能熟练地回答知识要点,则学习成绩一定优秀。
数学:像数轴的三要素、分数、等式、函数的图像及平移等概念,从接触这些概念开始,几乎贯穿一个人的一生。所以理解并记住数学学科中的概念是相当重要的。如果不能理解或记住概念,那么老师讲课的时候,就像听天书,不知所云,当然不能学好了。如果能够理解或记住概念(真正暂时不能理解,不仿死记硬背),那么在老师讲课的时候,动脑子想:“老师为什么要这样做,用了什么方法和定理,是从哪个地方切入的?”把理解或记住的基本概念与老师所讲的一一印证,反过来,又加深了对基本概念的理解与记忆,更能起到举一反三的效果(一般来说听老师评讲10套左右的讲义或试卷就可以了)。数学最怕的就是蒙对了,不知道对在哪。宁可做错了,知道错在哪。学好数学,并不一定要做大量的题目,在理解概念的基础上适当地做一些有针对性的练习题,数学成绩一定能冒尖。
如果你平时把每次做作业都当作考试,做完后也不要检查,待老师或家长等批过或看过作业,指出你的错误后,再认真分析原因。长期这样锻炼,应该就会提高解题速度及正确率了,到考试的时候,精神自然更加集中,解题速度自然更快,正确率自然也就更高了。
课堂上的学习效果特别重要。怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好?就事实来说,很多大人都做不到专心致志40分钟,强调在课堂上40分钟不开小差,几乎是不可能的。如果做到:“一、课前预习,记下不懂的地方;二、上课时,老师讲到不懂的地方时认真听;三、万一因开小差而漏过了重点,课后作业时认真复习,再次记下不懂的地方;四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。”这样反复循环,就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。
告诉你一个记忆方法——联想记忆法。这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着,其他诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由联想记忆法派生出来的。我们平常说起某人或某事,总要得到一点提示,脑海中有个基本映像,才能谈得比较活络;我们讲到自己比较熟悉的事物时,脑海中总会浮现那个事物的形态。这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。在学习英语、语文的过程中,特别是在英语“单词”和语文“好词好句”的收集记忆中,如果不断地进行“联想”,养成使用联想记忆法的习惯,大有裨益。
教你一种思维方法——逻辑思维。逻辑有两种不同层次和角度的含义:1,逻辑是一种顺序,也是一种规律,2,逻辑需要归类,然后总结。 逻辑是人的一种抽象思维,是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程, 讲白了,逻辑就是做事有条理。其他思维方法,诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基本都是由逻辑思维方法派生出来的。
教你一种看书方法——目录看书法。目录看书法,是指在学习过程中,不管是课前、课后,还是总复习,都要对照课本的目录看书。课本的目录,就是课本的提纲,好多人强调“提纲挈领”,可没几个人想到课本的目录就是最好的提纲;好多老师强调学生把课本好好列一个提纲,可就是没想到让学生对照目录看书。目录看书法,能够帮助你查漏补缺,让你更好地领悟到“提纲挈领”的真正意义。目录看书法,还可以帮助你对一些书籍进行筛选,取其所需。拿到一本没看过的书,或决定买一本书时,如果注意先看一看该书的前言和目录,对该书的内容作一个大致的了解后,再考虑该书是否有必要看或买,将增加学习的主动性。
基础知识最重要!基础知识绝大部分都来自教科书。教科书是人类集体智慧的结晶,是精华中的精华。基础知识的学习是个不断地重复的过程,是不停地重复学习教科书。如果以前学的忘记了,不要怕,回头去看以前的教科书,哪里不会看哪里。打好基础就是吃透教科书。如果能做到即使半夜里睡着了觉被叫醒后,仍能熟练地回答知识要点,则学习成绩一定优秀。
数学:像数轴的三要素、分数、等式、函数的图像及平移等概念,从接触这些概念开始,几乎贯穿一个人的一生。所以理解并记住数学学科中的概念是相当重要的。如果不能理解或记住概念,那么老师讲课的时候,就像听天书,不知所云,当然不能学好了。如果能够理解或记住概念(真正暂时不能理解,不仿死记硬背),那么在老师讲课的时候,动脑子想:“老师为什么要这样做,用了什么方法和定理,是从哪个地方切入的?”把理解或记住的基本概念与老师所讲的一一印证,反过来,又加深了对基本概念的理解与记忆,更能起到举一反三的效果(一般来说听老师评讲10套左右的讲义或试卷就可以了)。数学最怕的就是蒙对了,不知道对在哪。宁可做错了,知道错在哪。学好数学,并不一定要做大量的题目,在理解概念的基础上适当地做一些有针对性的练习题,数学成绩一定能冒尖。
如果你平时把每次做作业都当作考试,做完后也不要检查,待老师或家长等批过或看过作业,指出你的错误后,再认真分析原因。长期这样锻炼,应该就会提高解题速度及正确率了,到考试的时候,精神自然更加集中,解题速度自然更快,正确率自然也就更高了。
2011-12-24
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这位学生,你应该是高二的学生吧。
首先,数学上课你大部分时间都跟着老师,这样是对的,但是你的笔记有没有做好,因为教师的板书中不会把所有的习题都反映出来,但是通常是一种接替技巧,所以希望你能认真做好笔记,方便你课后复习。
第二,你提到自己做题速度太慢,反应太慢,这是你们通常所反应的问题,在这里我给你一些建议,1,、可以做一些类型题,也就是你说的感觉和那些题比较类似。2、不要以为的为了做题而做题,做题是一种方法,但是为了做题而做题,一是你们作业较多,所以时间是一种浪费,二是你们做了题,但是忘记的很快,我的学生很多都是用做题来满足自己提高的想法,但是事实是效果不好。你应该在做题时,总结该题考到了什么,用了什么方法。(比如函数,它考察的是单调性,定义域或值域,奇偶性等)这样举一反三,就可以从中学到该类习题通常是怎么样出题,考察什么。
第三,你说导致慢了很多,在这里不要觉得有什么捷径,因为数学考题很灵活,知识的联系也很灵活,只有你基础过关,加上一些技巧和方法,也就是我上面说的教师的教案和你看过的类型题,这样由慢到快,记住,没有高手,只有在学习中不断的总结,才能让你学习成绩慢慢提高。
在这里特别提示广大考生,不要相信有捷径,如果有捷径,我们都失业了,开个玩笑。请勿拷贝,谢谢!
首先,数学上课你大部分时间都跟着老师,这样是对的,但是你的笔记有没有做好,因为教师的板书中不会把所有的习题都反映出来,但是通常是一种接替技巧,所以希望你能认真做好笔记,方便你课后复习。
第二,你提到自己做题速度太慢,反应太慢,这是你们通常所反应的问题,在这里我给你一些建议,1,、可以做一些类型题,也就是你说的感觉和那些题比较类似。2、不要以为的为了做题而做题,做题是一种方法,但是为了做题而做题,一是你们作业较多,所以时间是一种浪费,二是你们做了题,但是忘记的很快,我的学生很多都是用做题来满足自己提高的想法,但是事实是效果不好。你应该在做题时,总结该题考到了什么,用了什么方法。(比如函数,它考察的是单调性,定义域或值域,奇偶性等)这样举一反三,就可以从中学到该类习题通常是怎么样出题,考察什么。
第三,你说导致慢了很多,在这里不要觉得有什么捷径,因为数学考题很灵活,知识的联系也很灵活,只有你基础过关,加上一些技巧和方法,也就是我上面说的教师的教案和你看过的类型题,这样由慢到快,记住,没有高手,只有在学习中不断的总结,才能让你学习成绩慢慢提高。
在这里特别提示广大考生,不要相信有捷径,如果有捷径,我们都失业了,开个玩笑。请勿拷贝,谢谢!
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多解基础题,形成思维的稳定性
总结类型题,形成思维的定式化
攻击疑难题,形成思维的多变性
注重解题的规范化,形成思维的逻辑性
总结类型题,形成思维的定式化
攻击疑难题,形成思维的多变性
注重解题的规范化,形成思维的逻辑性
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上课专心听讲固然是关键,但是高中的学习已经和大学有些类似了,加强对题目的熟悉程度是高考的关键,多练能让你对题目和做题的思路更熟悉,但是光做题也不行,我就不是一个喜欢做题的选手。我学数学靠的是思考和做题的结合。别人做两道题的时间我只做一道,剩下一道的时间我就思考我刚才是怎么做出来这个题目的,做出来用了哪些知识,再马上从各种高考题模拟题中找出类似的题型,看看是不是用同样的思路也能迎刃而解,如果能,那么这是条重要的思路对于解这个类型的题目,要针对性的再练习巩固一下。如此反复练习和思考,肯定有所提高。过来人的意见,你可以试试看!
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找家教啊
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