Question

重大疾病保险有必要买吗

Answer 1

如果你达到一定的年纪了，或者从事高危行业，那么是有必要的。

Answer 2

咨ʹ询ʹ加ʹ微ʹ信；rrp224
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政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会，并在学习和实践过程中，体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值。为此，我们的课堂应该倡导教学的民主，坚持开放性原则。在关注学生的情绪、情感，研究学生的学习行为的基础上，鼓励学生放开手脚、放开思维，在开放互动中自主、合作和探究，提高主动学习和自主发展的能力。在实际教学中，我们不但要将课内的知识延伸到课外，也要将课外的问题引入课内，打破时空界限，整合相关资源，使教材内容与学生的生活实际，与现实社会问题紧密结合起来。这样的时代活水源源不断地注入课堂，学生的视野逐渐变得开阔了，思维变得活跃了，课堂进教学也焕发出勃勃生机。
2.沟通心理障碍，坚持民主性
很多职高学生或多或少地存在厌学情绪，他们不会很好地配合老师，不遵守课堂纪律的情况时有发生。因此，很多老师都认为对这样的学生，必须“给个好心给个孬脸”，以教师的威严震住学生，否则他们会翻了天。实践证明：学生并不吃这一套，学生看不到老师的好心，只看到一脸的严肃，时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍。因此，我们教师要放下“老板”的脸，打破与学生的心理障碍，要视生如子，热爱每一位学生，善待每一位学生，倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系。师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关。
3.培养良好习惯，坚持实践性
政治课教学必须理论联系实际，这一原则虽早已是老生常谈，但我还是要再次强调一下。由于本学科的理论性强，而怎么去实践，教师们也没有多少好办法。我的做法是：
（1）结合学生的身边实例，以个案导入教学。
（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动，让学生通过在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解。
（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯。学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的相关理论相联系，或者通过联系现实生活，使所学的政治理论得到具体而深入的理解。在当前就业难的大背景下，这是能让学生受益终生的好习惯，会给学生带来很多思考，能够丰富他们的综合知识，提高他们的自学能力及综合素质。
4.改变教学方式，增强实效性
（1）鼓励学生自主学习。教师绝不代替学生思维，不把现成的结论告诉学生。我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式，让学生发现问题、分析问题、解决问题。
（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段。政治课教学要结合具体教学内容，有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体课件，追求教学的实效性，实现教学过程的最优化。
（3）搭建多个交流平台。信息时代改变了学生的学习方式，学习知识的方法和途径越来越多样化。教师可以通过qq、博客、微信等信息平台，延伸教学的时空，增加教学的外延，一方面为师生在周末和假期的交流提供友好互动的平台，一方面能够投其所好，极大地调动学生学习的主动性和探索性。
政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会，并在学习和实践过程中，体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值。为此，我们的课堂应该倡导教学的民主，坚持开放性原则。在关注学生的情绪、情感，研究学生的学习行为的基础上，鼓励学生放开手脚、放开思维，在开放互动中自主、合作和探究，提高主动学习和自主发展的能力。在实际教学中，我们不但要将课内的知识延伸到课外，也要将课外的问题引入课内，打破时空界限，整合相关资源，使教材内容与学生的生活实际，与现实社会问题紧密结合起来。这样的时代活水源源不断地注入课堂，学生的视野逐渐变得开阔了，思维变得活跃了，课堂进教学也焕发出勃勃生机。
2.沟通心理障碍，坚持民主性
很多职高学生或多或少地存在厌学情绪，他们不会很好地配合老师，不遵守课堂纪律的情况时有发生。因此，很多老师都认为对这样的学生，必须“给个好心给个孬脸”，以教师的威严震住学生，否则他们会翻了天。实践证明：学生并不吃这一套，学生看不到老师的好心，只看到一脸的严肃，时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍。因此，我们教师要放下“老板”的脸，打破与学生的心理障碍，要视生如子，热爱每一位学生，善待每一位学生，倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系。师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关。
3.培养良好习惯，坚持实践性
政治课教学必须理论联系实际，这一原则虽早已是老生常谈，但我还是要再次强调一下。由于本学科的理论性强，而怎么去实践，教师们也没有多少好办法。我的做法是：
（1）结合学生的身边实例，以个案导入教学。
（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动，让学生通过在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解。
（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯。学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的相关理论相联系，或者通过联系现实生活，使所学的政治理论得到具体而深入的理解。在当前就业难的大背景下，这是能让学生受益终生的好习惯，会给学生带来很多思考，能够丰富他们的综合知识，提高他们的自学能力及综合素质。
4.改变教学方式，增强实效性
（1）鼓励学生自主学习。教师绝不代替学生思维，不把现成的结论告诉学生。我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式，让学生发现问题、分析问题、解决问题。
（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段。政治课教学要结合具体教学内容，有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体课件，追求教学的实效性，实现教学过程的最优化。
（3）搭建多个交流平台。信息时代改变了学生的学习方式，学习知识的方法和途径越来越多样化。教师可以通过qq、博客、微信等信息平台，延伸教学的时空，增加教学的外延，一方面为师生在周末和假期的交流提供友好互动的平台，一方面能够投其所好，极大地调动学生学习的主动性和探索性。
政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会，并在学习和实践过程中，体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值。为此，我们的课堂应该倡导教学的民主，坚持开放性原则。在关注学生的情绪、情感，研究学生的学习行为的基础上，鼓励学生放开手脚、放开思维，在开放互动中自主、合作和探究，提高主动学习和自主发展的能力。在实际教学中，我们不但要将课内的知识延伸到课外，也要将课外的问题引入课内，打破时空界限，整合相关资源，使教材内容与学生的生活实际，与现实社会问题紧密结合起来。这样的时代活水源源不断地注入课堂，学生的视野逐渐变得开阔了，思维变得活跃了，课堂进教学也焕发出勃勃生机。
2.沟通心理障碍，坚持民主性
很多职高学生或多或少地存在厌学情绪，他们不会很好地配合老师，不遵守课堂纪律的情况时有发生。因此，很多老师都认为对这样的学生，必须“给个好心给个孬脸”，以教师的威严震住学生，否则他们会翻了天。实践证明：学生并不吃这一套，学生看不到老师的好心，只看到一脸的严肃，时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍。因此，我们教师要放下“老板”的脸，打破与学生的心理障碍，要视生如子，热爱每一位学生，善待每一位学生，倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系。师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关。
3.培养良好习惯，坚持实践性
政治课教学必须理论联系实际，这一原则虽早已是老生常谈，但我还是要再次强调一下。由于本学科的理论性强，而怎么去实践，教师们也没有多少好办法。我的做法是：
（1）结合学生的身边实例，以个案导入教学。
（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动，让学生通过在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解。
（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯。学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的相关理论相联系，或者通过联系现实生活，使所学的政治理论得到具体而深入的理解。在当前就业难的大背景下，这是能让学生受益终生的好习惯，会给学生带来很多思考，能够丰富他们的综合知识，提高他们的自学能力及综合素质。
4.改变教学方式，增强实效性
（1）鼓励学生自主学习。教师绝不代替学生思维，不把现成的结论告诉学生。我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式，让学生发现问题、分析问题、解决问题。
（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段。政治课教学要结合具体教学内容，有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体课件，追求教学的实效性，实现教学过程的最优化。
（3）搭建多个交流平台。信息时代改变了学生的学习方式，学习知识的方法和途径越来越多样化。教师可以通过qq、博客、微信等信息平台，延伸教学的时空，增加教学的外延，一方面为师生在周末和假期的交流提供友好互动的平台，一方面能够投其所好，极大地调动学生学习的主动性和探索性。
政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会，并在学习和实践过程中，体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值。为此，我们的课堂应该倡导教学的民主，坚持开放性原则。在关注学生的情绪、情感，研究学生的学习行为的基础上，鼓励学生放开手脚、放开思维，在开放互动中自主、合作和探究，提高主动学习和自主发展的能力。在实际教学中，我们不但要将课内的知识延伸到课外，也要将课外的问题引入课内，打破时空界限，整合相关资源，使教材内容与学生的生活实际，与现实社会问题紧密结合起来。这样的时代活水源源不断地注入课堂，学生的视野逐渐变得开阔了，思维变得活跃了，课堂进教学也焕发出勃勃生机。
2.沟通心理障碍，坚持民主性
很多职高学生或多或少地存在厌学情绪，他们不会很好地配合老师，不遵守课堂纪律的情况时有发生。因此，很多老师都认为对这样的学生，必须“给个好心给个孬脸”，以教师的威严震住学生，否则他们会翻了天。实践证明：学生并不吃这一套，学生看不到老师的好心，只看到一脸的严肃，时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍。因此，我们教师要放下“老板”的脸，打破与学生的心理障碍，要视生如子，热爱每一位学生，善待每一位学生，倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系。师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关。
3.培养良好习惯，坚持实践性
政治课教学必须理论联系实际，这一原则虽早已是老生常谈，但我还是要再次强调一下。由于本学科的理论性强，而怎么去实践，教师们也没有多少好办法。我的做法是：
（1）结合学生的身边实例，以个案导入教学。
（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动，让学生通过在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解。
（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯。学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的相关理论相联系，或者通过联系现实生活，使所学的政治理论得到具体而深入的理解。在当前就业难的大背景下，这是能让学生受益终生的好习惯，会给学生带来很多思考，能够丰富他们的综合知识，提高他们的自学能力及综合素质。
4.改变教学方式，增强实效性
（1）鼓励学生自主学习。教师绝不代替学生思维，不把现成的结论告诉学生。我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式，让学生发现问题、分析问题、解决问题。
（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段。政治课教学要结合具体教学内容，有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体课件，追求教学的实效性，实现教学过程的最优化。
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政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会，并在学习和实践过程中，体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值。为此，我们的课堂应该倡导教学的民主，坚持开放性原则。在关注学生的情绪、情感，研究学生的学习行为的基础上，鼓励学生放开手脚、放开思维，在开放互动中自主、合作和探究，提高主动学习和自主发展的能力。在实际教学中，我们不但要将课内的知识延伸到课外，也要将课外的问题引入课内，打破时空界限，整合相关资源，使教材内容与学生的生活实际，与现实社会问题紧密结合起来。这样的时代活水源源不断地注入课堂，学生的视野逐渐变得开阔了，思维变得活跃了，课堂进教学也焕发出勃勃生机。
2.沟通心理障碍，坚持民主性
很多职高学生或多或少地存在厌学情绪，他们不会很好地配合老师，不遵守课堂纪律的情况时有发生。因此，很多老师都认为对这样的学生，必须“给个好心给个孬脸”，以教师的威严震住学生，否则他们会翻了天。实践证明：学生并不吃这一套，学生看不到老师的好心，只看到一脸的严肃，时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍。因此，我们教师要放下“老板”的脸，打破与学生的心理障碍，要视生如子，热爱每一位学生，善待每一位学生，倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系。师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关。
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政治课教学必须理论联系实际，这一原则虽早已是老生常谈，但我还是要再次强调一下。由于本学科的理论性强，而怎么去实践，教师们也没有多少好办法。我的做法是：
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Answer 3

人生中有三大最重要的风险 - 重疾 、意外、身故。理论上，每个人都需要购买这三类保险去对冲以上风险（土豪除外，可以自保）。今天谈一下重疾保险如何买。大家在市场上看到各式各样的重疾险，也看到很多关于重疾保险的介绍。如何购买，下面的问答，3分钟为你答疑解惑。
1、重疾种类的数量，是否越多越好? 要不要保轻症？
所谓重大疾病，指病情严重危及生命的疾病，比如恶性肿瘤（癌症）、急性心肌梗塞等心血管疾病、脑中风、冠状动脉搭桥、脑炎等。中保协和医师协会共同制定的25种重疾病，已经成为整个保险行业的重疾险标准，各家保险公司理赔实务中，这25种重疾病已经占据到理赔的95%以上。保险公司的产品在这25种之上，又增加了不少病种，但在25种重疾意外的，发生概率非常低。所以理论上包含的重症病种越多越好，但并非100种就比80种好，还要看发生的几率和保费的情况，有些病种属于市场营销的噱头。轻症是一个附加险，包含的话保费就会贵一些，看预算情况，如果没问题， 建议包含，如果考虑预算有限或者已经有医疗保险，就可以不用包含。
2、家庭成员，优先给谁买重疾险？
重疾保险本质上是一旦发生重大疾病，保险公司一次性的现金补偿，是一种收入补偿，解决因为生病带来的大额支出和收入损失的影响。所以家里谁是经济顶梁柱，就优先给谁买，一旦顶梁柱生病，有保险可以保障家庭的生活质量。其次是看家庭成员患大病的概率，看看家里谁工作压力大，或者有家族病史等，谁更患重大疾病的概率大。
3、买纯消费类重疾，还是分红类等重疾险？
市场一些重疾险，里面保险的责任非常复杂，眼花缭乱。比如有分红、返回本金、期满给付，身故返还。保险最重要的功能是保障（现在国内保险产品也在回归保障的趋势），不要考虑投资等其他功能，用保险去做投资分红不划算，收益很低而且不确定。既然购买重疾保险，最主要就是保障重疾。特别是年轻的白领人士，建议购买纯消费类重疾产品比较简单，保费也便宜很多。
4、买储蓄型的重疾险还是消费型的重疾险？
市场上一般有几种类型重疾险：
a) 消费型 通俗的说，只有重疾才赔付保额（（比如30万、50万），如果身故，退回现金价值，如果合同到期什么没发生，钱就不退了。消费型保费一般最低。
b)储蓄型重疾 如果发生重大疾病或身故，都赔付保额。像是强制是把钱存在保险公司 ，保费当然会贵一点。
c)返还型 就是约定一个时间（比如77，88岁），把你交的保费退给你，但合同依然有效，如果发生重大疾病或身故，都赔付保额。
d)分红型 每年有不保证利率的分红，保额每年会递增，如果发生重大疾病或身故，都赔付保额。
一般来说，相同保额的产品，储蓄、返还类保费是消费类的3-5倍左右，从保险杠杆的角度看，消费类是划算的，所以年轻人，经济条件不是那么充沛，建议优先考虑消费型重疾险。如果资金比较充裕，想强迫自己做一个定期储蓄，可以购买储蓄类重疾险。
5、保额买多少合适？ 20万，30万，50万，100万？
根据你所在城市的医疗治疗消费水平，家庭的收入和支出水平，决定保额的大小，医学上有一个5年生存率的说法，所以有建议保额是基本收入的5倍。
一般现在一线城市都需要购买50万的保额了，如果有100万的产品，经济条件允许，建议购买。当然，保额越大，保费也越贵，保费的支出也看自己的经济条件，原则上不要占收入太大的比例，10%以下为好。
6、保障期限选择定期还是终身保障?
1年期的产品主要的风险是续保，保险公司不能保证明年你还可以买，可能你的健康状况发生变化了，拒保了，可能产品下架了或费率变化了。
定期是指保障10年、20年或者是30年，也可以是保障到具体60岁、70岁。终身保障肯定比定期保障的保费贵， 但避免了保障合同到期后（比如70岁）没有保障的局面，所以如果你年纪比较大，超过40岁，经济条件允许，建议购买终身保障重疾。如果还年轻，不想保费支出太大，可以先买定期产品。
7、交费，分多少年交合适呢？
现在保费的缴纳方式，有一次型缴清（趸交）和分期交（5年、10年，20年)。消费类重疾保险更多是利用一个保障杠杆，一次缴清不划算，杠杆率低，缴费时间长，杠杆率高，建议可以20年。当然土豪嫌麻烦随意。
8、买大陆保险公司的产品还是香港保险的产品？
最近很多人去香港购买重疾保险，比如保诚、友邦等公司的产品。那它们和国内公司产品的区别在哪？小编以后会专门写文章来进行详细比较。
香港的重疾险有几个特点，保额比较高（上百万，国内保额一般在30，50万），香港重疾险分红的利率高于大陆产品，在对疾病的定义上，在理赔等待等条件上会比大陆的产品更宽松和人性一点，一般会有海外二次诊疗方面的服务。
简单来说，香港重疾险，适合收入比较高的人群；对于白领年轻人，更适合买大陆消费类的重疾产品。
9、是看产品，还是看保险公司？
购买重疾保险关键看产品的保障，比如保额、保费、保障的病种、身故保障是退钱还是配保额，其次再看保险公司。国内所以保险公司都受保监会的监管和保险保障基金的托底，所以不用担心会倒闭。小公司有时会设计一些性价比更好的产品，所以优先看产品的保障。产品非常接近的情况下，再考虑品牌大和服务好的保险公司。
10、找谁买？ 保险代理人? 电话？ 银行？互联网平台？
现在购买渠道很多，有身边的朋友是保险公司的代理人，有经常接到保险公司的电话销售，有各种APP互联网平台，看你个人喜好，喜欢找人聊个清楚的可以找个人代理人，喜欢自己比较和不受干扰的决定的，建议用互联网平台，现在的产品也越来回归保障，趋于简单，自己很容易搞清楚并做决定。
11、附加医疗服务有用吗？
保险公司推出的重疾保险为了有竞争优势，有的保险公司推出了就医绿色通道服务和二次诊疗意见。重疾险虽然是赔偿一笔钱，最终还是要看病和治疗。所以，一旦有重疾了，那么好的专家和医院设施是至关重要的，如果保险公司能够提供相关就医绿色通道服务，可以优先选择。

Answer 4

不怕死的可以不保。怕死的就保吧。生病没钱治就只有等死哦。

Answer 5

重大疾病的发病率每年都是5%+上升，特别是集中在30-60岁左右年龄段！是否购买看个人意识了