学生对老师的课程评价怎么写？
学生对老师的课程评价，首先可以从教学方式入手，然后就是授课方法，接着可以从生活评价，最后说课堂作业批改。
此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好，课堂资料充实，简单明了，使学生能够轻简单松掌握知识，老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加用心更有热情，学习效果好。教学资料丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
扩展资料：
所谓评语，就是对一个人的全面（包括学习、生活、心理等方面）印象、评价之类的语言。现普遍存在把“寄语”和“评语”弄混淆的情况。
要分清这两种情况，寄语是送给一个人的话，而评语才是评价一个人的语言。适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。而学生评语则一般为老师、同学、家长等非本人对一人的评价。
汉开
2024-12-11 广告
评价记录写作主要以过程、感受为主，详细如下:
1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。
2、记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备，我们的听课记录也要体现出来
3、记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点，学生的那些学习方法让我们耳目一新，这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。
4、记自己的瞬间感受。可以使自己的收获，也可以是自己的困惑；可以是值得赞扬的优点，也可以是自己也要注意的的不足。
5、记板书。板书是一堂课的灵魂，掌握了板书所包含的意义，也就理解了授课人主要的授课思路。
6、记自己的所思所得。听完课后及时反思，总结课堂优缺点，以利于取长补短，提高自己。
第二，教学内容充实，正确，抓住重难点和关键
第三，教学方法适当，教师善启善导
第四，上课组织的好，具有教学机智
第五，语言表达清晰，具有感染力
第六，师生积极性高，配合默契
