Question

关于《我与书的故事》的作文

Answer 1

我愿意帮助你。
例文：我比较喜欢看书，跟书呆子差不多，甚至比啃书虫还要啃书虫，比书呆子还要书呆子。只要我一拿到书，我就津津有味地看起书来，什么事都不做，什么事都不管，甚至有时候忘记了吃饭，忘记了睡觉，可谓废寝忘食。
书可以增长我们的知识，看了书，你就得到了知识。看书的时候，你就会感觉到自己在知识的天空中翱翔。书能使我们的知识更加多。同时，书还具备了几个功能。功能是：当我不开心时，笑话书能让我开心起来；当我睡不着觉时，故事书和童话书带给了我睡眠的意思，我会静静地睡着；当我在为写作文烦恼时，作文书让我豁然开朗。当我伤心时，漫画书能带给我欢乐……总之，书另外具备了很多功能。但是，书给我们的功能只有2个，那就是给我知识和幸福。因此，我非常喜欢看书。
有一次，我姐姐张雨到我家玩，我正津津有味地看着书。妈妈说：“小雨，你最好别打扰莹莹，莹莹用功时不想被打扰。”姐姐执着地说：“就算有麻烦，我过来玩也是为了跟雪莹玩，我可不是为了别的来玩的。”妈妈无奈地说：“但是，你别太打扰到莹莹了，我喜欢她用功，不用功很活泼，用功很文静，女孩子就具备这两点，可是，世界上就只有她是一面文静一面活泼，她不会男孩子气，脾气也好，这你也知道的，脾气再好，也不想受打扰啊！等她看好书再跟她玩吧。”姐姐说：“那是不可能的，她看书可以不吃饭、不睡觉，这我还怎么跟她玩啊？她只要是手上拿到一本书，就不会放下来了，除非她看完了，她又换一本书，她会找，我就趁那时候叫她玩，她不可能不玩的。”“你有把握吗？”妈妈问。“当然了，不然我光凭说有什么有什么用啊？根本没用的，光说不做，不可能会成功的。”姐姐不屑地说。妈妈还是很担心，敲了一下房门。我问：“谁啊？”妈妈说：“是我，莹莹。”我说：“哦，原来是妈妈啊，什么事啊？”妈妈问：“我能进来吗？”我说：“那好吧。”于是，妈妈就进了我的房门。姐姐在外面倾听。
妈妈轻轻地说：“莹莹，小雨找你玩，你不会不跟他玩吧？”我说：“但是，我一拿到书，可能就不会跟她玩，我都废寝忘食了，怎么可能有时间跟她玩啊？”妈妈说：“可是，人家小雨大老远地跑来跟你玩，你不能不领情啊！就算你不跟她玩，你也勉强一下，人家小雨一片找你玩的心啊！你可不能不领情啊！人家都能大老远地跑来找你玩，你就不能接受这个要求吗？”我说：“不是我不跟她玩，我只是没时间，等有时间了，我会找她玩，可是，她家太远了，我们只能上网聊天，但是我不能整天对着电脑，我有习惯的，也有名句的。”妈妈觉得好玩了，问：“什么名句啊？”我说：“读书不碰电脑，玩电脑不碰书，我绝不碰电脑，我碰书。”妈妈笑了，说：“莹莹啊，这名句真的好好玩啊！”
这时候，姐姐闯了进来，拉着我的手说：“走，我带你玩去。”我吃惊极了。可是，我回过神来的时候，姐姐已经抱我坐上了跷跷板。接着姐姐也坐上了。跷跷板忽高忽低，我害怕极了。低的时候我不怕，高的时候我怕。不过，过了一会儿，我觉得这跷跷板蛮好玩的。我起劲了，开始动起来，跷跷板快了一些，我开心地笑了。
这时候，我的好朋友郭英英看见了，说：“张雪莹，你在和谁玩跷跷板呢？玩得这么开心。”我说：“郭英英，我在和我姐姐张雨玩跷跷板呢！”郭英英还挺逗的，说：“啊？章鱼？你姐姐叫章鱼？”我笑了，说：“郭英英，不是章鱼，是张雨。”郭英英认真地说：“哦，我知道了。张雪莹，你的学习是最优秀的，能教我秘诀吗？”我笑了，说：“学习没有秘诀的，但是，我很疑问，你问我这个干嘛啊？”
后面的你去想，这是个让你思考的机会。你简单明了也行，你复杂描述也行，总之你用什么方法我都不介意，毕竟是我开的头。后面靠你自己想、思考了。

Answer 2

英国哲学家培根说：“知识就是力量。”俄国哲学家提吉舍夫则写道：“在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。”知识从哪来？就是从书籍中来获取，“书籍是人类进步的阶梯”一直牢记在我心中，因为它给了我丰富的知识和极大的兴趣。
在古时候，人类的文明的进步发展都是先发明了文字，然后，人类把古往今来的事都记载了下来便有了书籍和记传。人们在这些书籍中寻找事记的成败原因，从而汲取到知识，使人类文明得到了更大的发展。
我喜欢在休闲的时间拿一本书，沏一壶茶，静坐在台上，用心去品书，品茶，这是一种雅致的享受，也是令我向往的日子。
读书好似品茶，沁人心脾。那干瘪的叶子经过沸水的冲沏后，就如同被赋予生命一般，不停的翻腾，舒展，碧生生地，还原生命浓缩的绿色。浓香的茶，伴随浓浓的书香就这样源源不断地灌输我的身体和心灵，让我的生命充满生机。
在读书的时候，我会获得许多别人意想不到的惊喜。知识，便是书赋予我最丰富的礼物。我可以用思想去承载这些知识，闭上眼睛去智慧的天堂邀游。我还可以与作者进行跨时空的交流，从庄周到王夫之，我一一叩问他们的心灵，我能读出朱自清的隽永，鲁迅的辛辣，钱钟书的淡泊，冰心的婉约，我还可以感悟到三国孔明戒子篇中：“才学也，非学无以广才，非志无以成学。”这段话是说：必须学习才能得到本领，不学习就无法得到更多的知识和本领，没有志向就无法学好。我感悟到只是是多么的重要。我喜欢阅读，体味诗书，摘取知识与情感硕果的潇洒与恬静。
惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀与百卉，读书的过程如同沐浴清泉出去我心头的负荷，如同立身清风，拂去我心头的尘埃，在有书陪伴的日子里，我的灵魂与书成为挚友。
或许将来我会远离故土去追寻自己的梦想，或许属于我的只是呼啸而过的风和装满理想的行囊，但我会让书这个给我知识，促上进的挚友永远陪伴着我！

Answer 3

缕书香伴我行
人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。
书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，
是激烈的舞动…………
回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的
纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧！让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧！让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧！
漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。
与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

Answer 4

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Answer 5

去小荷