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教学目标：
1。获得更多的信息，音乐和音乐家和学习乐趣。
2。了解古典钢琴家孔祥东和他所做的和了解的一些难行。
3。实践面试或表达意见表达喜好。
教学程序：
1。结论学习歌曲“粉扑，魔术龙”唱起来。（5分钟）
最近，教师教的歌。高一学生非常有兴趣聆听和学习英文歌曲。学习英文歌曲会激发他们学习英语的兴趣大大。天气很冷，老师要求他们一起唱这首歌温暖每个人。主题是关于一个男孩和一个玩具之间的故事。通过唱歌，学生也将学习很多新单词或短语不知不觉。告诉学生们未来将是“雨的节奏”，要求他们阅读的歌词在网上第一。
2。当前图片的一些著名的音乐家或演员在屏幕上。和一个问答。（8分钟）
音乐家和歌手：
柴可夫斯基：创造了芭蕾音乐《天鹅湖》和《睡美人》；俄国作曲家
萧邦：天生的在华沙，波兰
埃尔维斯普雷斯利：联合蓝调，爵士，roll'n'rock一起，使他自己的声音；没有完成在美国的绰号；他的疯狂的球迷在南部为“提供”
迈克尔·杰克逊：绰号“流行音乐之王”
中国古典钢琴家郎朗：从沈阳，辽宁省；天生的1982
李云迪：中国古典钢琴家也从重庆，四川省也26岁；
贝多芬：49岁时已经完全聋了；许多音乐人才；没有结婚，但有许多爱好者/女友
巴赫：还德国作曲家
一个测验：
天生的巴黎钢琴王子
学会了弹钢琴，在五岁的时候
成为世界著名的年代
在40多个城市，演出60多场中国
结合中国民间音乐与古典音乐
作出了巨大贡献，中国和法国之间的文化交流
答案：李察克莱德曼（和老师的英语名称：分数，乐趣）
3。阅读短文“港为民间”。让学生记住问题之前，在阅读和讨论的问题后，阅读。（7分钟”）
问题是：
1。什么是文章的标题是什么意思？
2。如何孔祥东学习钢琴作为一个孩子，他怎么实现呢？
3。为什么香港剃去了头发？
和学生的各种答案，预计。
4。释义的句子第。（4分钟）
你怎么理解如下：
1。他还觉得，用钢琴演奏中国音乐可以帮助它带到世界各地。（7号线）
2。但经过多年的表演后，他感觉在某些方面已经失去了自己的身份。（25号线）
3。这就是为什么他追根寻源，重新发现中国民族音乐之美。（26号线）
学生的各种答案，预计，老师会帮助解释或讨论它们与学生在一起。
5。让学生说出任何他们能够记住的通道的关。（4分钟）
没有明确的答案。
6。奖励：行为面试。一个是一个电视节目主持人和其他钢琴家孔祥东。（6分钟）
让我们用心观看学生表演。
7。发表意见。要求学生介绍他们最喜欢的歌手或音乐家对整个班级是什么偏好。（6分钟）（如果时间允许。）
教学反思：
1。学生活动和渴望发挥并回答老师的问题。他们有课前的充分准备明显。
2。老师真是豁达和轻松的在他的教学。老师和学生之间的通信进行十分顺利，很好。
3。时间很短，只有总共40分钟的时期，仍然有一些学生没有机会执行在全班面前，虽然他们是非常可爱和聪明。
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教学目标：
1。获得更多的信息，音乐和音乐家和学习乐趣。
2。了解古典钢琴家孔祥东和他所做的和了解的一些难行。
3。实践面试或表达意见表达喜好。
教学程序：
1。结论学习歌曲“粉扑，魔术龙”唱起来。（5分钟）
最近，教师教的歌。高一学生非常有兴趣聆听和学习英文歌曲。学习英文歌曲会激发他们学习英语的兴趣大大。天气很冷，老师要求他们一起唱这首歌温暖每个人。主题是关于一个男孩和一个玩具之间的故事。通过唱歌，学生也将学习很多新单词或短语不知不觉。告诉学生们未来将是“雨的节奏”，要求他们阅读的歌词在网上第一。
2。当前图片的一些著名的音乐家或演员在屏幕上。和一个问答。（8分钟）
音乐家和歌手：
柴可夫斯基：创造了芭蕾音乐《天鹅湖》和《睡美人》；俄国作曲家
萧邦：天生的在华沙，波兰
埃尔维斯普雷斯利：联合蓝调，爵士，roll'n'rock一起，使他自己的声音；没有完成在美国的绰号；他的疯狂的球迷在南部为“提供”
迈克尔·杰克逊：绰号“流行音乐之王”
中国古典钢琴家郎朗：从沈阳，辽宁省；天生的1982
李云迪：中国古典钢琴家也从重庆，四川省也26岁；
贝多芬：49岁时已经完全聋了；许多音乐人才；没有结婚，但有许多爱好者/女友
巴赫：还德国作曲家
一个测验：
天生的巴黎钢琴王子
学会了弹钢琴，在五岁的时候
成为世界著名的年代
在40多个城市，演出60多场中国
结合中国民间音乐与古典音乐
作出了巨大贡献，中国和法国之间的文化交流
答案：李察克莱德曼（和老师的英语名称：分数，乐趣）
3。阅读短文“港为民间”。让学生记住问题之前，在阅读和讨论的问题后，阅读。（7分钟”）
问题是：
1。什么是文章的标题是什么意思？
2。如何孔祥东学习钢琴作为一个孩子，他怎么实现呢？
3。为什么香港剃去了头发？
和学生的各种答案，预计。
4。释义的句子第。（4分钟）
你怎么理解如下：
1。他还觉得，用钢琴演奏中国音乐可以帮助它带到世界各地。（7号线）
2。但经过多年的表演后，他感觉在某些方面已经失去了自己的身份。（25号线）
3。这就是为什么他追根寻源，重新发现中国民族音乐之美。（26号线）
学生的各种答案，预计，老师会帮助解释或讨论它们与学生在一起。
5。让学生说出任何他们能够记住的通道的关。（4分钟）
没有明确的答案。
6。奖励：行为面试。一个是一个电视节目主持人和其他钢琴家孔祥东。（6分钟）
让我们用心观看学生表演。
7。发表意见。要求学生介绍他们最喜欢的歌手或音乐家对整个班级是什么偏好。（6分钟）（如果时间允许。）
教学反思：
1。学生活动和渴望发挥并回答老师的问题。他们有课前的充分准备明显。
2。老师真是豁达和轻松的在他的教学。老师和学生之间的通信进行十分顺利，很好。
3。时间很短，只有总共40分钟的时期，仍然有一些学生没有机会执行在全班面前，虽然他们是非常可爱和聪明。
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