Question

《智力测验》阅读题答案，急！！！！！!

电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”
高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢？那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢？”
电视台的同志们来到了智力测验的第二组——大学中文系的教室里。灯光亮了，摄像和录音开始了，节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答这是什么？”
冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：
“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！”
“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”
“只有傻瓜才回答你们的问题！”
“别嚷啦，他们还在录音哪！”
初中学生是第三组。一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗？”
同学们齐声回答：“对！”
主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想想……。”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O！……英文字母的O！”
班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好！”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：
“是个月亮！”
“怎么是月亮呢？”节目主持人高兴地问。
“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”
“是乒乓球！”
“是烧饼！”
“是鸡蛋！”
“李谷一的嘴巴——她唱歌哪！”
“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的？
1. 对待智力测验题，大学生们的态度怎样？你认为他们为什么会产生这样的态度？
2.对待智力测验，初中尖子生回答问题的态度怎样？他的想象力有什么样的缺陷？
3.对待智力测验，小学生思维最活跃，想象最丰富，其根本原因是什么？文章写中学生时写到一个调皮的学生，作者的意图是什么?
4.读了中学生的智力测验经过，我们深感这个班的中学生想象力受到了某些框框的限制，那么你认为这些框框有哪些？文章最后提出一个耐人深思的问题：''人的想象力是怎样丧失的？’’你认为根本原因是什么？【大哥大姐们，急啊！】

Answer 1

2。智力测试其实很多大学生私底下会去做，也会想知道自己的智力如何。但是在人前 却不喜欢这些，万一自己的智力不出众的话反而招来笑柄。而且上到大学的话 大家对自己的学习能力都比较肯定，不会怀疑自己的智力。
3。初中尖子生可能会比较积极，因为他们觉得自己的智力肯定很好，这也是他们入世不深的缘故。在想象力方面，初中学生所见较少，思想来源少，但不乏大胆的想象力和创造力。
4。小学生接触的世界更小，而且处于初入世的阶段，对大千世界有无穷的喜爱，也会对其中的原理感兴趣，但却没有答案，只有自己心中无限的想象力。所以小学生的想象力是最强的。
5。调皮的中学生正是小孩子天性的体现，也是其灵性的再现，活泼调皮正是小学生的真实写照。
6。社会的摧残，当人们随着年龄的增长，社会阅历的增加，好的一面对人的影响低于社会的势力及其他消极因素，这也是教育的一个失败，包括家庭学校乃至社会。在学校期间，也是一个人性格的最佳塑造期，这段时间学校的教育尤为重要，而以成绩为考核标准实在是对孩子们想象力最大的摧残。加之社会的种种不良迹象，让孩子们想象力逐渐淡化。

Answer 2

1.力测试其实很多大学生私底下会去做，也会想知道自己的智力如何。但是在人前 却不喜欢这些，万一自己的智力不出众的话反而招来笑柄。而且上到大学的话 大家对自己的学习能力都比较肯定，不会怀疑自己的智力。
2.中尖子生可能会比较积极，因为他们觉得自己的智力肯定很好，这也是他们入世不深的缘故。在想象力方面，初中学生所见较少，思想来源少，但不乏大胆的想象力和创造力。
3.1)小学生接触的世界更小，而且处于初入世的阶段，对大千世界有无穷的喜爱，也会对其中的原理感兴趣，但却没有答案，只有自己心中无限的想象力。所以小学生的想象力是最强的。
（2）调皮的中学生正是小孩子天性的体现，也是其灵性的再现，活泼调皮正是小学生的真实写照。
4.的摧残，当人们随着年龄的增长，社会阅历的增加，好的一面对人的影响低于社会的势力及其他消极因素，这也是教育的一个失败，包括家庭学校乃至社会。在学校期间，也是一个人性格的最佳塑造期，这段时间学校的教育尤为重要，而以成绩为考核标准实在是对孩子们想象力最大的摧残。加之社会的种种不良迹象，让孩子们想象力逐渐淡化。

Answer 3

1..先冷场，后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满，认为问题太简单，不屑一顾 2.规规矩矩，不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。 3.原因是小学生人小，头脑里的框框少，思想上各种杂念少。作者的意图是调皮的学生不一定就是差生，用“调皮”来形容这个学生，是为了说明思想活跃的人，头脑中框框少，想象力丰富 4.这些框框是⑴对尖子生的边信。⑵对调皮学生的蔑视。⑶对老师权威的盲目服从根本原因是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念，是存在于人们头脑中的不该有的条条框框

Answer 4

2。智力测试其实很多大学生私底下会去做，也会想知道自己的智力如何。但是在人前 却不喜欢这些，万一自己的智力不出众的话反而招来笑柄。而且上到大学的话 大家对自己的学习能力都比较肯定，不会怀疑自己的智力。
3。初中尖子生可能会比较积极，因为他们觉得自己的智力肯定很好，这也是他们入世不深的缘故。在想象力方面，初中学生所见较少，思想来源少，但不乏大胆的想象力和创造力。
4。小学生接触的世界更小，而且处于初入世的阶段，对大千世界有无穷的喜爱，也会对其中的原理感兴趣，但却没有答案，只有自己心中无限的想象力。所以小学生的想象力是最强的。
5。调皮的中学生正是小孩子天性的体现，也是其灵性的再现，活泼调皮正是小学生的真实写照。
6。社会的摧残，当人们随着年龄的增长，社会阅历的增加，好的一面对人的影响低于社会的势力及其他消极因素，这也是教育的一个失败，包括家庭学校乃至社会。在学校期间，也是一个人性格的最佳塑造期，这段时间学校的教育尤为重要，而以成绩为考核标准实在是对孩子们想象力最大的摧残。加之社会的种种不良迹象，让孩子们想象力逐渐淡化。

Answer 5

根本原因就是中国教育的方式啦！大家都接受过，没什么好说的