
2011-12-26
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1《变法通议》
“学校总论”:
开民智是梁启超一直在说的。不过要学西方的常常就得适应西方的一整套东西。马建忠的富民说不管用,因为他重点在说官督商办的问题,但更大的问题是他的主张是以重商主义为前提的,那是大背景。陈平原老师说中国百年来西化最严重的是教育,尤其是高等教育。
文字间可以看见梁启超头脑中依然根深蒂固的分等思想,制度性限制。还是中国人。
有一句话可以留着当好听的口号:“今国家而不欲自强也已,苟欲自强,则悠悠万事,惟此为大,虽百举未遑,犹先图之。”
“学校余论”:
这是以上理想遇到具体问题之后的modification,诸如教习的语言能力问题等,所以说光请外教不够,还得是通儒能担当。这篇文章写于1897年。
梁启超拟定的《京师大学堂章程》显露的都似乎这里的思路。
“学校总论”:
开民智是梁启超一直在说的。不过要学西方的常常就得适应西方的一整套东西。马建忠的富民说不管用,因为他重点在说官督商办的问题,但更大的问题是他的主张是以重商主义为前提的,那是大背景。陈平原老师说中国百年来西化最严重的是教育,尤其是高等教育。
文字间可以看见梁启超头脑中依然根深蒂固的分等思想,制度性限制。还是中国人。
有一句话可以留着当好听的口号:“今国家而不欲自强也已,苟欲自强,则悠悠万事,惟此为大,虽百举未遑,犹先图之。”
“学校余论”:
这是以上理想遇到具体问题之后的modification,诸如教习的语言能力问题等,所以说光请外教不够,还得是通儒能担当。这篇文章写于1897年。
梁启超拟定的《京师大学堂章程》显露的都似乎这里的思路。
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