Question

怎样学好初三物理，应对中考

Answer 1

做物理 先把期电路原理， 概念搞清楚 然后再开始练习 这样事半功倍

Answer 2

初三物理基本原理和基本规律都比较简单，但是应用性较强，与生活实际联系紧密，比如说杠杆知识，起子，筷子、理发剪刀、铡刀等，让你区分省力杠杆，费力杠杆。因此首先多观察思考生活中一些常见的物品的原理，提高自己的能力，有很大的帮助。如骑车下坡时速度为甚么越来越快，能量如何转化？其次积极动手做实验，不但会正确操作，还会改错知道错误操作的原因。另外课上高效的听讲，跟上教师的思路，是解决问题的关键。课下及时复习，成绩很快提高。

Answer 3

物理上的力学和运动学需要你对生活的感知，有些情况你一般不需要计算就可以知道会大致这个力产生怎样的效果，所以对于力学和运动学你要试着练习在头脑中建立那种假象模型。电学，你就把电流当成水流看看，我当初学的就是这种情况，感觉理解起来好多了，把电阻当场大坝，总之，初中物理与生活常见事物有很大关系，要是能建立模型你就感觉不难！

Answer 4

物理总复习是物理教学中十分重要的一个环节，是系统总结全学年教学内容，指导学生进行知识整理，进一步理解和掌握知识之间的联系与区别，建立一个较完整的知识体系的过程，也是查缺补漏，弥补教学薄弱环节的一项工作。有效的复习方法对提高总复习的整体效果，减轻学生课外负担起着至关重要的作用。
　一、抓"纲"扣"本"，把握方向。
　　物理教学大纲是根本，课本是依据，物理总复习就要立足根本，依据教材，近年来的会考命题，都体现了这一明确的导向性，基本上都是紧扣大纲和课本，试题大部分直接来源于或从课本上找到原型和依据。因此，物理总复习就要把握这一正确的方向，把主要精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材，决不能舍本逐末，好高骛远，把精力花费在各种名目繁多的复习资料和练习册上。
　二、要源于课本而高于课本，通过加工整理，形成知识网络。
　　总复习要立足课本，但不是课本内容的简单重复。应该充分考虑知识的整体性，指导学生把各章节零散单一的知识重新进行归纳、整理，将学过的物理概念，定律，公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，串成线连成网。如电学部分共七章，先将五、六、七三章的三大物理量电压、电流、电阻的概念、物理意义、单位、测量、计算等列成图表，让学生对照理解和记忆，将电功和电功率从概念、物理意义、单位、测量、基本定义式和导出公式等方面引导学生进行加以比较区别，掌握巩固等，从而形成比较完整的知识网络，以便让学生从现象到本质有一个比较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的联系与区别，进而在更高层次上把握课本内容，
　三、因材施教，全面提高。
　　总复习教学目标的制订，不仅要紧扣大纲，还要从学生的实际水平出发，两年的物理学习，学生必然参差不齐，要使每个学生通过总复习有所收获，有所提高，一定要根据不同层次学生分层次制定教学目标。如在复习有关电功和电功率时，出示了下面一道习题，一个灯泡标有"220V 40W "字样，问：1、这些字样的含义是什么？2、该灯泡正常工作时通过的电流有多大？3该灯泡正常工作时灯丝的电阻有多大？4该灯泡正常工作1分钟，通过的电量为多少？5、1度电可供该灯泡正常工作几小时？6、该灯泡正常工作8小时消耗电能多少焦？合多少度电？7、当把该灯泡与标有"220V 60W "字样的灯泡串联后接入220V 的电路中，两灯泡的实际功率多大？哪个亮些？8、为了使该灯泡接入380V 的电压后能正常工作，应怎么办？要求中下学生作出前六问就行，中上学生全作。这样即提高了中下学生学习的积极性，又解决了吃不了和吃不好的问题，使全部学生在不同要求下都有所提高。
　四、加强物理实验内容的复习，重视物理知识的实际应用。
　　物理学是一门以实验为基础的学科，近几年会考实验题，即考查各种基本仪器的使用，又考查学生实验操作的水平和综合运用知识分析、解决问题的能力。因此，复习中就要将实验归类，把所用仪器相同或接近的实验同时复习，对照比较它们使用上的异同点，便于加强记忆；再将一些常见的典型实验，如"伏安法测电阻"、"测小灯泡的额定功率"等，从所需器材、实验原理、实验电路图，测量方法等方面进行列表，通过对照比较，反复操作、加强记忆。此外还要注意训练学生对实验现象和结果的表达能力，从不同角度来考查同一实验内容的应变能力，从而较全面地把握教材中的实验内容。
　五、精讲精练。
　　总复习中怎样把讲与练有机的结合起来，是一个关键问题。"讲"要体现教师的主导作用，要"精"讲，并不是少讲，教师课前要做好充分准备，把握教材全局，抓住学生难以理解的普遍存在的共性问题，通过讲解，达到释疑解惑，指点迷津的效果。不仅要讲联系与区别，也要讲典型问题的解题思路，方法和技巧，可利用"一题多变"、"一题多解"来拓展学生的思路，培养学生的思维和能力。如"一题多变"中，前面提到的习题，提出了八个问题学生通过解答可弄清近十个知识点。如"一题多解"中，灯泡L1标有"6V3W "；灯泡 L2 标有"9V 3W "，把它们串联后接在电池组上，闭合开关后，只有一个灯泡正常发光，另一个灯泡很暗，求电池组电压？此题可引导学生从电压、电功率和电流三方面入手，因此就有了三种不同的解法。
　　练要突出学生的主体地位，要"精"练，不搞"题海战"。要针对教材中的知识点和不同层次的学生，按照大纲要求，把对知识点的考查归纳为若干类型和不同层次要求的问题，如电学部分可归纳为概念、电路连接、实验、计算四大部分。这样通过不同类型问题的分析、比较和解答，培养学生的解题技能，提练出同类型的解题方法，从而提高解题效果。
总之，重视初中物理总复习，对于培养学生学习物理的方法、思维，提高应用物理知识解决实际问题是一个十分重要的环节。既可以减轻学生在复习阶段过重的课外负担，又可以提高分析和解决物理问题的能力。

Answer 5

把公式记牢点 然后多做一些题 多问问老师
在相信自己你一定能学好