
孩子,我为什么打你阅读答案
(1)纯净无暇()(2)狡黠异常()(3)放任无羁()(4)汲取教训()2:作为母亲对孩子打不打的原则是什么?母亲是在那种情况下才决定拿出最后的武器的?(2分,每问1分)...
(1)纯净无暇 ( ) (2)狡黠异常( ) (3)放任无羁 ()(4)汲取教训() 2:作为母亲对孩子打不打的原则是什么?母亲是在那种情况下才决定拿出最后的武器的?(2分,每问1分)
3:“我谨慎地使用殴打”,文中那句话能够体现“谨慎”?“责罚不可以替代也无法转让”,文中哪句话能够说清楚不可“替代”“转让”的原因?(2分,每问1分)
4:为什么说在打你的同时“遭受与你相等的苦痛”?“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长”?(3分,第1问1分,第2问2分)
5:作者认为打孩子是“以助他们快快长大”,有人曾说打孩子是一种最无能的教育方法,你是怎么看待这两种截然对立的观点的?(不能只表态,要有一定的分析。)(3分) 展开
3:“我谨慎地使用殴打”,文中那句话能够体现“谨慎”?“责罚不可以替代也无法转让”,文中哪句话能够说清楚不可“替代”“转让”的原因?(2分,每问1分)
4:为什么说在打你的同时“遭受与你相等的苦痛”?“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长”?(3分,第1问1分,第2问2分)
5:作者认为打孩子是“以助他们快快长大”,有人曾说打孩子是一种最无能的教育方法,你是怎么看待这两种截然对立的观点的?(不能只表态,要有一定的分析。)(3分) 展开
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1(1)暇 [xiá] (2)黠 [xiá] (3)羁 [jī] (4)汲 [jī]
2(1)毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人,都不必打......(2)所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
3(1)我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。(2)假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈10倍。
2(1)毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人,都不必打......(2)所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
3(1)我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。(2)假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈10倍。
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(1)纯净无暇 ( ) (2)狡黠异常( ) (3)放任无羁 ()(4)汲取教训() 2:作为母亲对孩子打不打的原则是什么?母亲是在那种情况下才决定拿出最后的武器的?(2分,每问1分)
3:“我谨慎地使用殴打”,文中那句话能够体现“谨慎”?“责罚不可以替代也无法转让”,文中哪句话能够说清楚不可“替代”“转让”的原因?(2分,每问1分)
4:为什么说在打你的同时“遭受与你相等的苦痛”?“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长”?(3分,第1问1分,第2问2分)
5:作者认为打孩子是“以助他们快快长大”,有人曾说打孩子是一种最无能的教育方法,你是怎么看待这两种截然对立的观点的?(不能只表态,要有一定的分析。)(3分)
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3:“我谨慎地使用殴打”,文中那句话能够体现“谨慎”?“责罚不可以替代也无法转让”,文中哪句话能够说清楚不可“替代”“转让”的原因?(2分,每问1分)
4:为什么说在打你的同时“遭受与你相等的苦痛”?“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长”?(3分,第1问1分,第2问2分)
5:作者认为打孩子是“以助他们快快长大”,有人曾说打孩子是一种最无能的教育方法,你是怎么看待这两种截然对立的观点的?(不能只表态,要有一定的分析。)(3分)
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怎样理解:“我谨慎地使用殴打”犹如一个穷人十使用给他最后的金钱?
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毕淑敏的文章? 阅读题呢?
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毕素敏的吗???
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