初二期末考试如何复习
还有2天就期末考试了,但是我期中考得很差,期中之后的课都没好好听,怎么办啊。语文和历史都是期中考试后没好好学的。地理和生物完全没听。物理的《透镜》也学得很差。我还“有救”...
还有2天就期末考试了,但是我期中考得很差,期中之后的课都没好好听,怎么办啊。
语文和历史都是期中考试后没好好学的。地理和生物完全没听。物理的《透镜》也学得很差。我还“有救”吗。老师说要分实验班了,必须考进年级30。
期中考试是年级20.而且我地理生物的分肯定没有期中高啊。怎么办啊啊啊。 展开
语文和历史都是期中考试后没好好学的。地理和生物完全没听。物理的《透镜》也学得很差。我还“有救”吗。老师说要分实验班了,必须考进年级30。
期中考试是年级20.而且我地理生物的分肯定没有期中高啊。怎么办啊啊啊。 展开
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考试前如何复习?
俗话说“平时不烧香,临时抱佛脚”,这个“佛脚”该抱还是要抱的。怎么抱呢?如果你在每次考试之前,都对照课本目录,把平时的所学知识,在脑海里通过“放电影”的形式“放”一遍甚至好几遍,能有效地帮助你“拾遗补缺”(这种“放电影”是以“蒙太奇”的形式表现的,速度相当快),倒是有可能让你的考试成绩保持稳定,不比平时的学习成绩差。更有可能的是,你超常发挥,考出一个好成绩。
这种方法,适用于每次考试,任何学科,但如果要切实提高学习成绩,平时还须努力学习。
学无止境,但有方法。好的学习方法能帮助某人快步地走在别人的前面,这就是捷径。
课堂上的学习效果特别重要。怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好?就事实来说,很多大人都做不到专心致志40分钟,强调在课堂上40分钟不开小差,几乎是不可能的。如果做到:“一、课前预习,记下不懂的地方;二、上课时,老师讲到不懂的地方时认真听;三、万一因开小差而漏过了重点,课后作业时认真复习,再次记下不懂的地方;四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。”这样反复循环,就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。归纳为一句话口诀:“预习‘记’不懂,上课听‘不懂’;漏过不懂时,复习找不懂;重点听‘不懂’,反复听‘不懂’”。
告诉你一个记忆方法——联想记忆法。联想记忆法,是利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着,其他诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由联想记忆法派生出来的。我们平常说起某人或某事,总要得到一点提示,脑海中有个基本影像,才能谈得比较活络;我们讲到自己比较熟悉的事物时,脑海中总会浮现那个事物的形态。这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。在学习英语、语文的过程中,特别是在英语“单词”、“习惯用语”和语文“好词好句”等的收集记忆中,如果不断地进行“联想”,养成使用联想记忆法的习惯,将使你受益匪浅。
教你一种思维方法——“逻辑”思维。某人做事或说话颠三倒四,通常都说某人没有或缺乏“逻辑”。说白了,逻辑就是做事有条理。数学家华罗庚的《统筹方法》,能很好地使你体会什么是“逻辑”。提高逻辑思维的能力,就是平时养成有条理地做事的习惯。其他思维方法,诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基本都是由逻辑思维方法衍生出来的。
教你一种看书方法——目录看书法。目录看书法,简单来说,就是先看目录后看书,或对照目录看书。好多人强调“提纲挈领”,可没几个人想到一本书的目录,就是这本书最好的提纲;好多老师强调学生把某本教科书好好列一个提纲,可就是没想到让学生对照目录看书。如果你在学习过程中,不管是课前、课后,还是总复习,都使用目录看书法,就能够有效地“查漏补缺”,更好地领悟到“提纲挈领”的真正意义。目录看书法,还可以帮助你对一些书籍进行筛选。在你拿到一本没看过的书,或准备买一本书时,如果注意先看一看该书的前言、目录等,对该书的内容作一个大致的了解后,再考虑该书是否有必要看或买,将使你更加切实地取其所需。
基础知识最重要!基础知识的绝大部分都来自教科书。教科书是人类集体智慧的结晶,是精华中的精华。基础知识的学习是个不断地重复的过程,是不停地重复学习教科书。如果以前学的忘记了,不要怕,回头去看以前的教科书,哪里不会看哪里。打好基础就是吃透教科书。如果能做到:即使半夜里睡着了觉被叫醒后,仍能熟练地回答知识要点。则你的学习成绩一定优秀。
俗话说“平时不烧香,临时抱佛脚”,这个“佛脚”该抱还是要抱的。怎么抱呢?如果你在每次考试之前,都对照课本目录,把平时的所学知识,在脑海里通过“放电影”的形式“放”一遍甚至好几遍,能有效地帮助你“拾遗补缺”(这种“放电影”是以“蒙太奇”的形式表现的,速度相当快),倒是有可能让你的考试成绩保持稳定,不比平时的学习成绩差。更有可能的是,你超常发挥,考出一个好成绩。
这种方法,适用于每次考试,任何学科,但如果要切实提高学习成绩,平时还须努力学习。
学无止境,但有方法。好的学习方法能帮助某人快步地走在别人的前面,这就是捷径。
课堂上的学习效果特别重要。怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好?就事实来说,很多大人都做不到专心致志40分钟,强调在课堂上40分钟不开小差,几乎是不可能的。如果做到:“一、课前预习,记下不懂的地方;二、上课时,老师讲到不懂的地方时认真听;三、万一因开小差而漏过了重点,课后作业时认真复习,再次记下不懂的地方;四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。”这样反复循环,就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。归纳为一句话口诀:“预习‘记’不懂,上课听‘不懂’;漏过不懂时,复习找不懂;重点听‘不懂’,反复听‘不懂’”。
告诉你一个记忆方法——联想记忆法。联想记忆法,是利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着,其他诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由联想记忆法派生出来的。我们平常说起某人或某事,总要得到一点提示,脑海中有个基本影像,才能谈得比较活络;我们讲到自己比较熟悉的事物时,脑海中总会浮现那个事物的形态。这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。在学习英语、语文的过程中,特别是在英语“单词”、“习惯用语”和语文“好词好句”等的收集记忆中,如果不断地进行“联想”,养成使用联想记忆法的习惯,将使你受益匪浅。
教你一种思维方法——“逻辑”思维。某人做事或说话颠三倒四,通常都说某人没有或缺乏“逻辑”。说白了,逻辑就是做事有条理。数学家华罗庚的《统筹方法》,能很好地使你体会什么是“逻辑”。提高逻辑思维的能力,就是平时养成有条理地做事的习惯。其他思维方法,诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基本都是由逻辑思维方法衍生出来的。
教你一种看书方法——目录看书法。目录看书法,简单来说,就是先看目录后看书,或对照目录看书。好多人强调“提纲挈领”,可没几个人想到一本书的目录,就是这本书最好的提纲;好多老师强调学生把某本教科书好好列一个提纲,可就是没想到让学生对照目录看书。如果你在学习过程中,不管是课前、课后,还是总复习,都使用目录看书法,就能够有效地“查漏补缺”,更好地领悟到“提纲挈领”的真正意义。目录看书法,还可以帮助你对一些书籍进行筛选。在你拿到一本没看过的书,或准备买一本书时,如果注意先看一看该书的前言、目录等,对该书的内容作一个大致的了解后,再考虑该书是否有必要看或买,将使你更加切实地取其所需。
基础知识最重要!基础知识的绝大部分都来自教科书。教科书是人类集体智慧的结晶,是精华中的精华。基础知识的学习是个不断地重复的过程,是不停地重复学习教科书。如果以前学的忘记了,不要怕,回头去看以前的教科书,哪里不会看哪里。打好基础就是吃透教科书。如果能做到:即使半夜里睡着了觉被叫醒后,仍能熟练地回答知识要点。则你的学习成绩一定优秀。
追问
谢谢你啊。可是我就剩这两天了(周六周日),也不在学校。现在对自己一点信心也没有了。对课本里的知识也什么概念都没有。该怎么复习啊。
追答
只有一种方法:目录看书法。
在这次考试过后,如果考试的成绩不堪理想,就用我的文章写个检讨,让父母及老师理解,以后用这种方法学习,相信你的学习成绩很快就能赶上,成为优秀的的学生。(这是我的方法的一部分,我的这种方法,过去已经证明:能使一个肯学习的,学习成绩中等的学生,在一个学期左右的时间里,总成绩提高100分左右。)
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你们年级有多少人多少班啊?
你可以用物质激励法向你家长要一个你最喜欢的东西,自己复习没劲了就想一下那个东西激励自己复习
熬夜也可以但最最重要的一点是要注意高效率!!!!!不然熬夜就没用了。
还有一些是小科很重要是决定名次的,要抓住课堂,总结题纲。但不能不复习主科,作业也很重要不要以为应付完作业自己就自己复习了,老师留作业肯定是有原因的,是在帮助我们。
另外一些好学生都有的心理误区:遇到特别怪异和特别难的题总是花大时间研究,不要这样太浪费时间了!学校出卷子是面对所有学生的又不是专给好学生出。
现在抓紧时间好好复习吧!
祝愿你考一个理想的好成绩!
你可以用物质激励法向你家长要一个你最喜欢的东西,自己复习没劲了就想一下那个东西激励自己复习
熬夜也可以但最最重要的一点是要注意高效率!!!!!不然熬夜就没用了。
还有一些是小科很重要是决定名次的,要抓住课堂,总结题纲。但不能不复习主科,作业也很重要不要以为应付完作业自己就自己复习了,老师留作业肯定是有原因的,是在帮助我们。
另外一些好学生都有的心理误区:遇到特别怪异和特别难的题总是花大时间研究,不要这样太浪费时间了!学校出卷子是面对所有学生的又不是专给好学生出。
现在抓紧时间好好复习吧!
祝愿你考一个理想的好成绩!
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我觉得快考试的时候不要做太多练习,而要全面复习,将自己上课做的笔记和错题集拿出来看,把要求背诵的公式或课文拿出来背,一两个星期一定见效!说不准会拉上10-20分呢!
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