Question

英语老师能教教我怎么学啊？我的英语还给老师了

Answer 1

1)首先靠听力，别去依赖字形，别去训练写，一切一切从听开始。
2)为自己提供“i+1”的学习环境。简单说“i+1”的意思是：i代表你现在的程度，+1代表永远只去学之比你程度高那么一点点的新东西。

　　1、首先靠听力
　　首先说第一点：
　　为什么强调听， 我们人类生下来，语言的教学本来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，现在请你回想我们以前的学习方法，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触的顺序是：
　　一.视觉辨识拼写法，来识别单词
　　二.头脑中翻译中文意思
　　三.思考语音(这第三步有人读得出来的会默默反应其读音，有人读不出来的就跳过了)
　　长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反应不过来，原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过，你的第一接触在视觉。
　　所以我们学英语，要刻意地屏蔽掉文字的视觉，只靠听觉。不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂，就请你用我能懂的词去解释给我听，这就涉及到第二个问题：去听什么，这又是一个非常关键的问题，下面我要讲的是去听“i+1"的东西。

　　2、创造 I+1的语言环境
　　去创造"i+1"的语言环境。这是一个非常值得思考的问题，怎样去创造?
　　大家语言程度有高低，比如有人程度很低，就像刚开始学英语一样，只知道apple和pear，那他的+1可以去加一个cherry; 如果某人程度很好，他的程度在arthritis, tendon, 那他的+1可以去加一个acetabulum(关节窝)。
　　不希望大家去共学“新概念”，共学“4级课本”这种针对大众的，不是针对个人的，我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的arthritis来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对一个有关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他一定要描述给医生听他生什么病。
　　那所以怎么创造自己的+1，我们借助录音，录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以自己翻译，或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你，录一个放屁声，再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗?
　　当然也不是所有词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，看电影学英语就是靠的听，完全抛开扔掉书本，给电影配音，录音。别去想单词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就马上反应出来这个过程。
　　最后，使用专业的看电影学英语的工具，学习步骤如下：了解了大致的剧情，满足了自己休闲娱乐的好奇心，然后第二，三遍的时候开始看带双语字幕的，遇到不认识的生词，就停下来查一查，然后标注。这样虽然比较费时，但是相比死气沉沉地不停地听抄听写，已经要生动很多。这个时候，再去看第四遍和第五遍，完全脱离拐杖，不带中英字幕。经过前面的积累，这时候再看情节已经轻松很多，并且能够深入理解每个人物在说这句对白时候的动机和理由，对语言本身的理解也更深入了一步。于此同时，进行一下跟读。比如，听到一个人物的口语很好听，发音标准优雅，就刻意地进行一下模仿，体会一下她的语音、语调、重音、节奏。这样在训练了听力的前提下，口语水平也会有大幅度地提升。要知道美剧当中的对白和旁白是最好的口语学习范本。

Answer 2

配合老师好好学呗。
1，培养兴趣，平时看点英语故事，笑话什么的。
2，在老师指导下，多读单词，读的遍数多了就记住了形和义。
记熟短语，比单词重要，因为在短文里，短语是分散在句子里的，要一见便知道是什么搭配，怎的搭配。
3，多听，英语是表音文字，听有助于记忆，读有助于记忆单词。
千里之行始于足下，孩子，好好的努力吧