一般的珠心算和手脑速算有什么区别？
1、性质
珠心算：以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
手脑速算：用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法。
2、原理
珠心算：运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里。
手脑速算：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。
3、特点
珠心算：充分利用符号的抽象性与具象性相统一这一优势，经过程序化语言――操作方式、反复练习，发挥人脑思维的整合效应，逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制，达到高度的“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式。
手脑速算：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。
参考资料来源：百度百科-珠心算
参考资料来源：百度百科-手脑速算
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1、算数方法不同
珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，它能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。
2、学习方法不同
珠心算学习方法主要有两条：一是课外兴趣小组提高型；二是课堂教学班普及型。
手脑速算学习方法：
（1）手脑速算每堂课都安排了静定训练的内容，通过改变脑波的方式让孩子快速入定。
（2）手脑速算的训练过程就是大脑记忆能力和加速反应能力的开发。
（3）手脑速算的训练本身就是智力的开发和挖掘。在教学设计中，将儿童有趣的数学和多元智能训练融为一体。从游戏、故事、音乐、舞蹈、儿童语言智力、五感协调智力、视觉空间智力、数理逻辑智力、认知智力等方面进行训练。它培养儿童观察、想象、创造和解决问题的能力。
（4）手脑速算的训练过程本身就能训练孩子的注意力。在教学设计中，采用了CQ训练方法作为参考。通过学习能力智能卡，可以有效帮助孩子考试、训练和提高注意力，提高学业成绩。
（5）手脑速算教学，赏识教育和素质教育贯穿始终，让孩子成为课堂教学的主体。
充分调动孩子的学习兴趣，激发自己的冲动，培养积极的学习能力；鼓励孩子培养竞争与合作意识，尊重自己与他人，自信而不自满、奉献精神；通过创造感性的要素和环境赚钱、娱乐，让孩子不断体验进步、体验成功；培养孩子独立思考、敢于创造，养成习惯。
扩展资料：
珠心算的好处：
1、符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。
宝宝的特点是好玩、好奇、认识事物直观。在学习珠心算时，算盘是一种具体、直观、形象的计数工具，它既是一种教学工具，又是一种学习工具，是一种玩具。当与珠算接触时，珠子的数目将被计算，珠子的数目也将改变，就像玩游戏。
2、启发了宝宝学习的积极性和主动性。
宝宝的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠算时，宝宝有时会阅读、报告、计划、听、读、算，有时会回答结果，也会分散小组比赛，看谁能快速准确地报告，使宝宝始终处于积极的思考和学习主动状态。
3、一科优秀，多科受益。
珠心算的实践证明，
学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。学习珠心算宝宝计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。
4、培养良好的情感。
宝宝学习算盘时，不仅能了解中国的历史文化，产生民族自豪感，而且养成认真、严谨、无苦的学习习惯和良好的自信心。能够专注于独立地做一些事情是宝宝最大的快乐。
参考资料来源：百度百科-珠心算
参考资料来源：百度百科-手脑速算
“手脑速算”不同于珠心算：
珠脑算，又称珠心算。是我国古人模拟算盘发明的。尽管卡通式珠心算、意念珠心算、正统珠心算等十几种不同的叫法，但实质都是通过大量的练习在大脑中形成算盘的影子，通过算盘影子的上下运动来运算。其难度可想而知。课后要求家长配合作大量的习题，能坚持学到乘除的学员很少。影子形成后若长时间不训练，脑中的影子也会慢慢消失的。
而“手脑速算”优势在于不用练算盘，不用建立脑图象，不用所谓的一位数乘多位数乘法的一口清。所以易学。计算能力的提高是大脑对手的控制能力提高和大脑记忆能力提高的结果，所以不忘。紧扣小学大纲，练习题是跟小学数学的练习题相同的，不象珠心算等算法那样是表格的形式。
还有珠心算一般不建议做虚拟拨珠，因为这样和手指算没有任何区别，让小孩没有记图的习惯。
当然我自己是教珠心算和奥数，电脑。我观察了学习珠心算的小孩（目前是小一）他们对于用图去解决问题的能力特别强，例如我教他们画折线图，象股票市场那类的，他们最令我吃惊是，他们说我习惯在脑里画折线图，就象在脑里画珠象图一样，然后我自己说几个数字，让他们画，例如画出象W，象闪电上升的，象闪电下降的，象U，在底部震荡，然后他们很快下出一个结论，知道这些数据间存在什么样的关系，整体表现如何，还挺象个大学生。例如分析应用题目，或者奥数题目的时候，我教他们画分解组合，出入，比较图，他们都很容易在脑里画出（因为珠心算就是训练小孩在脑里画图的），借这些图很好的分析问题，并下一个结论。 最赞的是学了这个，现在我教奥数轻松多了。
除了这个，象时钟，你可以在脑里画个时钟，就能算60进（你有60只手指吗），12进（你有12只手指吗），还有很多类是的，例如背五笔字根也一样当图一样去背。
最后我想说的是，很多人对珠心算有些不理解的地方。
第一，可以不需要用手进行虚拟拨珠，我就不喜欢。
第二，除了会高位算起，也可以从低位算起，也可以高位低位交叉算（穿梭）
就象我教你爬树，难道你不会爬下来吗！！！
第三，不是五进，是五升十进，
你当他五进了，那么60进，8进，2进，12进你也要学啊，5进不就打基础吧。
第四，一般不适合过早学，最好是5岁开始学，当然也是看个人的，有些4岁，有些是6岁，7岁才适合学，是因为每个小孩的接受能力不一样。
第五，珠心算另一个最恐怖的优点在哪里，我教的有一部份学生，一天完成一本练习册，小学作业大巫见小巫。
