Question

《深度谜案》没看懂,谁看懂了给讲一下好么?急！！！媳妇限我一天给答案啊！！没有答案就毁了...

Answer 1

这个电影说明了一切事物都存在着某种关系以及逻辑循序，两个数学家也深信这一点，相信凶手是按照一定逻辑关系在进行谋杀。可是最后电影的结局确是，这一系列案件开始并没有什么关系，只是一个个单独的案件，也不存在一个凶手。所以在整个影片中我一直在找谁才是最后的凶手很迷惑，凶手不是一个，是好几个人。当然，在整个过程中包含着一些人为的设计和巧合。第一个凶杀案的发生是必然，可是亚瑟让这个案子看起来更深奥，所以必须有连环案件，然后他制造了第二个，接着又有了第三个偶然……已经三个了，似乎就该出现真理了，所以聪明的马丁开始推理。 

看了众影评，总结下。（一）第一个老太太是女儿杀的 （二）第二个是博士为了给第一个凶手开脱而杀的 （三）第三个指挥家老头是意外赶上了规律 （四）看了报纸的校车司机来了灵感，杀了一车小弱智。

Answer 2

提出我的看法：基本电影说的就是教授和学生的两种对立的哲学观点的斗争，然后双方都努力去说服对方，甚至采取了不太残酷的“残酷的实验”来证明自己的正确。最后这两种哲学观点到达了统一，或者说对立的统一（无聊的辩证法）。

教授的观点是：教授跟维特根斯坦一样持有世界是混乱无序无逻辑的观点，任何人不可能从已知的事情去推理出未知的事情。就比如数列2,4,6,...你不能通过前面就知道后面这个数字一定会是8；或者那一组图形，第一个是圆，第二个是鱼（就是2），不能推出第三个一定是3，就像教授在给马丁的答案纸上留的是空白一样，教授一直说，后面那个图形可能是任何东西。。。第二个鱼上的图1314其实是π，圆周率，π是无理数，而不是有规律的数列，π的数值是无限不循环的，不能通过前面的数字来推导出后面的数字，只能通过实际测算，或者说发生了，才能知道。

马丁的观点和教授相反，马丁认为世界是有序有规律的，为此他坚持认为这4个凶杀案都是有联系的，是连环凶杀。凶手就是在写1,2,3,4之类。所以他一直在想，一直在查资料。知道他最后发现了这个数列，也就是那几个特殊符号。而教授为了误导他（或者为了证明自己的观点是正确的），故意帮助他制造有序这一假象，比如他在乐队某人死后，故意留一个三角形，让马丁认为是3。（其实这4个案子，一点关系都没有，纯属巧合） 教授最后的一句话发人深省，就是他说其实马丁是凶手，教授通过促成马丁的有序理论，来向他说明，马丁以为的有序其实是不存在的。正是马丁坚持认为的有序间接的制造了第四个悲剧：只有第四个死的人是无辜的或者说是不应该死的，而那个司机，就是害死那么多人的想给他孩子做器官移植的人，正是看了马丁的有序理论，才想到利用这个理论来完成自己的凶杀和给孩子换肺而逃脱罪责。

Answer 3

有多少人能看懂呢? 很多人这个片子他当成了悬疑推理剧来看,
其实作者所表达的正是逻辑推理扰乱了事情的发展.牛津谋杀案,本来很简单的案情,由于人类思维对事物产生的影响而变得不确定.在物理学之外验证了海森堡不确定性原理.
案子真相很简单,从一开始就告诉我们了,而后整个片子就是亚瑟教授一开始的演讲课题的验证.
马丁追寻的是逻辑数学,而亚瑟教给他的是不确定论,马丁因为失望而要走掉,但最后确又放弃了大波妹留了下来,在追求真理的过程中找到了唯一的真理是不确定性.
逻辑数学的高才生变成了疯子!可以预见,如果没有亚瑟教授的指导,马丁也极有可能变成一个疯子.