修改病句:急啊!
1、今晚,天津队和北京队争夺团体冠亚军。2、中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利,是保护和发展国民经济的宝贵机会。3、他是一位优秀的有二十多年教学经验的中学...
1、今晚,天津队和北京队争夺团体冠亚军。
2、中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利,是保护和发展国民经济的宝贵机会。
3、他是一位优秀的有二十多年教学经验的中学语文老师。
4、我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。 展开
2、中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利,是保护和发展国民经济的宝贵机会。
3、他是一位优秀的有二十多年教学经验的中学语文老师。
4、我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。 展开
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1、今晚,天津队和北京队争夺团体冠军。
2、中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利,是保护和发展国民经济的保证。
3、他是一位有二十多年教学经验的优秀中学语文教师。
4、不仅我信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
2、中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利,是保护和发展国民经济的保证。
3、他是一位有二十多年教学经验的优秀中学语文教师。
4、不仅我信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
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1、今晚,天津队和北京队争夺冠亚军。
2、在入世谈判过程中,中国政府以合法手段争取来的正当权利,这是保护和发展国民经济的宝贵机会。
3、他是有二十多年教学经验的优秀的一位中学语文老师。
4、不但我信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
2、在入世谈判过程中,中国政府以合法手段争取来的正当权利,这是保护和发展国民经济的宝贵机会。
3、他是有二十多年教学经验的优秀的一位中学语文老师。
4、不但我信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
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1去“亚“
2去“合法“或“正当“
3他是一位有二十多年教学经验的优秀的中学语文老师
4、不但我信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了
2去“合法“或“正当“
3他是一位有二十多年教学经验的优秀的中学语文老师
4、不但我信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了
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一)语序不当
语序不当常见的情况有:
1、定语和中心语的位置颠倒:
例:我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花")
2、把实语放在状语的位置上:
例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前)
3、把状语放在定语的位置上:
例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当:
例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")
5、多层状语语序不当。
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)
6、关联词语位置不当:
例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面)
7、主客颠倒:
例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)
8、分句位置不当:
例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。)
语序不当常见的情况有:
1、定语和中心语的位置颠倒:
例:我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花")
2、把实语放在状语的位置上:
例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前)
3、把状语放在定语的位置上:
例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当:
例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")
5、多层状语语序不当。
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)
6、关联词语位置不当:
例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面)
7、主客颠倒:
例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)
8、分句位置不当:
例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。)
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