Question

小孩几岁开始学钢琴好？

Answer 1

本来买钢琴的时候孩子很有兴趣，在开始学钢琴的三个月也兴致勃勃，但是从那儿之后就失去兴趣了。钢琴买回家来，成了摆设，真后悔让他学。这种情况是很多琴童家长遇到的。在督促责骂哄骗无果之后，家长也就放弃让孩子继续学钢琴的想法了，说起来也就是一句，我家孩子不爱学。但是，你可曾想过，孩子从对钢琴充满兴趣到厌恶学习，这中间的原因是什么呢？
其实，成就感是孩子学钢琴的最大动力。但是钢琴学习从无到有，丛生疏到熟练，必然经历挫折和失败，在遇到困难时，孩子感到灰心丧气从而失去兴趣，去学习的信心，这是常有的事情。发生这种事情的原因究其根本就是“为什么要学钢琴”这个目的没有搞清楚。孩子学钢琴如果完全是迫于家长的权威，无法从中获得乐趣，那么放弃是迟早的事情。
比如说孩子每次练习只是按“完成作业”的态度，从未按自己的兴趣去练习；只是按“练习N遍”的任务练习，从未按自己想表达得更好的目标练习；只是以“考级”目标及其曲目练习，从未为舞台表演的精彩去练习；只是按“熟练”为标准练习，从未建立以“演奏得更美”的标准去练习。这些错误的练习习惯会导致孩子对钢琴学习失去兴趣。

Answer 2

学前教育：孩子究竟多大学琴比较好，这是很多家长都十分关心的问题。请您说一说，孩子到底多大开始学琴好呢？ 尹老师：目前在数以百万计的琴童中，有三四岁开始学琴的，有五六岁开始学琴的，有十一二岁突然萌生了学琴愿望的，也有幼儿因厌学中断，以后又突然来了兴趣半路拾起的。这中间，以选择学前期开始学琴的孩子居多。家长考虑最多的是：孩子在学前期自己可支配的时间较多，没有小学作业、考试的压力，可以保证练琴；另外，学前期是孩子心智开发、技能训练的好时机。 学前教育：您刚才介绍的是目前大多数家长的选择。据说，从专业的角度出发，孩子应该到4岁以后学琴比较好，是这样吗？ 尹老师：钢琴课多采取一对一的教学，从纯专业的角度考虑，大多数的专职钢琴教师认为教五六岁以上的孩子要比教三四岁的孩子轻松许多。因为五六岁的孩子较之三四岁的孩子自控能力强些，能够较快地理解乐谱和技巧重点，并容易与教师互动，能够自觉、有意识地练习。 受生理心理年龄的制约，大多三四岁的孩子在学琴活动中往往“随心所欲”、“兴致所至”。如果他们开始学琴，一定要有一位既会教钢琴，又懂得幼儿心理特点的老师来启蒙。 学前教育：对于准备让孩子学琴的家长，您有哪些建议呢？ 尹老师：我认为，在考虑孩子是否可以开始学琴之前，熟悉钢琴课的教学形式与特点是很有必要的。 如前所述，一般钢琴课多采取一对一的教学形式，每周一次课。通常在课上，学生要先演奏上周课堂上老师布置的练习，而后老师根据学生的演奏情况予以辅导，或讲授新的技巧要点和相关音乐理论知识。在教师示范演奏和辅导学生练习后，教师会布置家庭练习。因此，钢琴课不仅要求孩子在课上能与老师合作，有一定的理解力，而且要求孩子在课下能够坚持完成练习。 学前教育：听说学琴要选择适宜的“开工”时间，如何判断孩子何时可以学琴呢？ 尹老师：一个孩子是否可以开始学琴，年龄并不是唯一或绝对的尺度。有的孩子年仅三四岁，但手的发育及心智发展都很好；有的孩子五六岁了，却对学琴表现得不感兴趣，坐不住。因此，不论处在怎样的年龄阶段，孩子和家长做好了“开工”准备的时候，就是可以开始学琴的最好时机。家长可以根据下面的标准判断一下自己和孩子是否准备好了学琴的条件： 孩子年龄在三四岁以上，而且手的发育正常(手不过分小，手指不过分纤细)； 孩子喜欢音乐，主动要求学琴或高兴地接受家长的建议，没有被迫感； 家长对孩子说“既然选择了，就要坚持每天练习，这可能会牺牲一些你玩的时间”，孩子仍认真地表示要学琴，会坚持天天练； 孩子会倾听家长讲的话、故事，有专注做一件事并保持一段稳定时间的习惯 ； 家长确信孩子可以理解老师的话并能够与老师进行交流； 家长确信如果有很好的引导，孩子能够坚持练习； 陪孩子学琴，被大多数家长喻为“最挠头的事”，要想确定孩子开始学琴，家长应做好充分的心理准备。 如果家长对以上问题的回答都是肯定的，相信家长和孩子已经做好了学琴的充分准备。如果想学就别犹豫，条件具备当然是越早学越好。 如果家长对上面的问题不能做肯定的回答，说明家长或孩子还没有做好开始学琴的准备，或者孩子的兴趣不在这里。这时无论孩子有多大，都需要家长客观地分析孩子，尊重孩子的意愿；或者做一些引导、训练，以促进条件成熟。因为孩子学习用指在琴键和琴弦上准确弹奏、揉按，是一件非要有兴趣、毅力和耐力才能反复练习、不断矫正的长期“工作”。如果条件不具备而硬要开始，容易导致半途而废。而最糟糕的是，半途而废对孩子成长的负面影响不仅仅限于琴技，它会影响到孩子的情绪、情感、行为习惯、自信心，乃至对生活的态度。- 尹建华老师先后任教于教育系、艺术系，从事幼儿音乐教育二十余载。作为北师大艺术系教育研究小组成员,中国教育学会音乐教育专业委员会成员，她多次参与各项音乐教育教法的研究，对德国奥尔夫音乐教学法、日本铃木音乐教学法、 美国“综合乐感”、瑞士的达尔克罗斯体态律动学以及匈牙利的柯达伊等教学法先后进行了系统的比较和研究，在总结其特点、吸取其精华并不断教学实践的基础上，形成了一套适合我国国情的儿童音乐教育、幼儿音乐启蒙的思想和方法,撰写了《儿童音乐》一书。曾被中央电台聘请为幼儿音乐教育专家。本期特别约请她做客本栏目，解答家长朋友关注的问题。

Answer 3

一、 家长们最关心的问题
1、几岁开始学钢琴比较合适？
一般情况下，孩子在4到6岁间开始正式学琴是最合适的。首先，不满4岁的孩子心智发育还不够成熟，通常无法很好地理解老师的要求；其次，4岁以下的孩子通常注意力不容易集中，无法专心学习老师教的动作；第三，孩子年龄太小的话，手指力量也不够，无法以正确的方式按下琴键。但如果过了6岁才开始学琴，则错过了建立孩子手指机能的黄金时期，到了学琴的中高级别，很容易出现手指机能跟不上、跑动不够迅速、手指不够独立的状况。像是我教过的一个三年级的孩子。很聪明也很勤奋，但因为年龄偏大，手指已经不像6岁前的孩子那样具有可塑性，很多技巧即使他理解并且努力去练了，还是容易走形，很难做到标准。并且如果周围有同龄孩子4、5岁就开始学琴，太晚学琴的孩子很容易因为两年的进度差而产生挫败感。

2、孩子学琴要听哪些音乐呢？
那么4岁以前能不能先为学琴做好准备呢？答案是肯定的。如果有心让孩子将来学琴的家长，从孩子很小的时候就可以在家中播放古典音乐。考虑到孩子年纪还小，不适合听较为吵闹的音乐，所以可以选择播放钢琴独奏、小提琴独奏、长笛独奏、弦乐四重奏等室内乐。曲目以巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义早期的音乐为好。可以选择巴赫、莫扎特、舒伯特、舒曼等作曲家的音乐。比如巴赫《G弦上的咏叹调》、维瓦尔第《四季》、舒伯特《小夜曲》《鳟鱼五重奏》、舒曼《童年情景》、莫扎特的弦乐四重奏等等。或许有的家长注意到了，要学钢琴并非只能听，或者说只需要听钢琴曲。应该让孩子从小听各种各样乐器的曲子。可以对音乐的音色获得更多感性认识，从小培养孩子丰富的乐感。
除了可以听一些音乐培养乐感之外，有条件的家长还可以提前在家里准备好钢琴，或钢琴玩具。让孩子在钢琴上“叮叮咚咚”地弹出些声音，感受音的高低变化，和“接触——>发声”的理性认识，或许有一天你的小孩会自己在钢琴上弹出熟悉的曲子来，给你带来大大的惊喜哦！

3、孩子手指比较短，不适合学钢琴吗？
常常有家长会问，孩子这样那样的情况，适合学钢琴吗？其中最常见到的问题就是关于孩子手指的长度了。许多家长都误以为手指长才能弹钢琴，手指短不适合弹钢琴。其实不然。或许更长的手指在演奏时更加方便，或在演奏时可以跨越更宽的跨度。但在演奏中真正影响手指跨度的实际上是手指与手掌的伸张程度。经过训练的手，在用力伸张的时候，拇指与小指可以达到近乎180度的幅度，这就比无法张开到这一角度的手获得了更长的演奏跨度。并且在演奏中，需要做到极端跨度（十度、十一度）的情况并不多，而且其中大部分又可以用琶音即先后演奏的方式代替同时下键。所以手指的长度并不影响孩子是否能学习钢琴。

4、学琴的手型应该是怎样的？

每一个孩子在正式开始学习钢琴演奏的第一课时，都一定会学习到正确的演奏手型。而这一手型将会延续到孩子整个学琴的生涯。那么正确的手型究竟是怎样的呢？根据不同的老师和教学方法，通常有握鸡蛋型、握苹果型、双手互握拳头型、自然下垂型四种方法。这常常会令家长产生一些疑惑，为什么邻居家孩子的老师教的是握苹果，而我的孩子学的是握另一只手的拳头呢？其实不必疑惑，这四种类型本质上都是一种用形象的物体让年幼的孩子更容易理解手型的方法，它们其实全都指向一个手型标准——三凸一凹。

5、学钢琴对孩子有什么好处呢？

常常也会有家长问我，让孩子学钢琴有什么好处呢？特别是在许多学校已经不把钢琴列为小升初特长加分的今天，许多家长对此感到迷茫。其实，学习钢琴最重要的是可以让孩子学会“坚持”。因为钢琴的学习是一件需要长期坚持的事，少则八年，多则十几年，甚至可以进行一辈子。学习钢琴可以让孩子学会做事要从一而终，不要三分钟热度。碰到困难时要学会去克服它而不是逃避它甚至选择放弃。其次，学习钢琴也可以让孩子学会长时间专注地做一件事。在科技发达、娱乐设备丰富的今天，孩子们越来越少地长时间集中精力做一件事，往往是看一会儿电视又玩一会儿IPAD，注意力越来越分散。而钢琴的练习需要连续45分钟以上的精神高度集中，久而久之，琴童的专注力就能得到一定程度的提升。最后，由于弹钢琴是需要左右手配合演奏，注意力需要同时兼顾两只手，就使左右脑同时得到锻炼，对儿童大脑的发育、思维的活跃也能起到一定作用。除了这三点外，更不必说培养孩子的音乐素养、艺术气质啦。

Answer 4

综合起来考虑，4-5岁开始学钢琴比较适宜。当然，宝宝的发展是有差异的，可以根据实际情况，提早或推迟。

如果以下几条能力您的孩子已经具备，那就可以开始考虑学琴了：

　　1、宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱。也包括一定的听力分化及对音乐的感到能力，如区分音乐的音高、音色、音调等。

　　2、孩子经常表现出喜欢弹琴的样子：比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等等。

　　3、孩子的注意力能持续集中10分钟或以上。

　　4、孩子的小肌肉能控制自如：例如你叫他握笔时他能很正确的握住。

　　5、孩子的手型适合：如果孩子手小，手指较短，样手的张度就不够，这样的孩子就不适合学琴。

Answer 5

许多人认为学琴的年龄越小越好，这可能是一种误解。据非正式统计在重大国际比赛中获奖者开始学琴的年龄是5～15岁左右。因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，此时学琴无异于拔苗助长。因此，过早送宝宝去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器是不适宜的。

宝宝学钢琴要具备哪些条件？

因为宝宝之间存在着很大的个体差异，每个宝宝身体条件和智力发育情况也不尽相同，因此对于宝宝几岁开始学钢琴最为适宜并没有严格界定。如果宝宝虽然年龄偏小但已具备学琴的基本条件，也是可以考虑进入学习阶段的。这就要求家长进行专业咨询并结合自己宝宝的具体情况来决定。

许多家长问：“宝宝的手不够长，适合弹琴吗？弹钢琴对自然条件要求严苛吗？”的确，宝宝初学时老师会先看宝宝的手指、手型是否适合学钢琴，因为手的条件对学琴有一定的影响，但弹钢琴并不是手指越长越好，只要手掌宽厚就可以。但是，对学习钢琴有更大影响的是宝宝的性格、情绪、心理等因素，而具有较好条件的学生应是：性格不偏不倚、不急不缓、注意力高度集中，做事极有耐力、情绪平和、心理稳定性极强。因此为宝宝选择学琴的最佳时机，还要家长平时的细微观察再作决定，大致上家长们观察的重点有几项：

* 宝宝的注意力能持续集中10分钟吗？

* 当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱？

* 宝宝的小肌肉能控制自如吗？例如握笔时能很正确把握住吗？

* 他是否表现出喜欢弹琴吗？如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等。

* 家里能有人花功夫带宝宝练琴吗？

如果以上几点大部分都可达到，您就可以着手为宝宝选择学校及老师了。

学钢琴的准备工作有哪些？

如果您的宝宝尚小，不能即刻开始学习钢琴的话，家长不要着急凡事都要耐心等待精心准备才能水到渠成。当然，等待时机的过程还是需要您跟宝宝一起做些循序渐进型的准备、热身工作的。

* 平时应当为宝宝营造一个愉快的音乐环境，尽量少开电视机，让家中长时间充满优美的音乐。乐种的选择不苟一格，只要是各种音乐类型中最优秀的音乐就可以，宝宝在日积月累的熏陶之下自然会培养出良好的乐感来

* 培养宝宝唱歌的能力也很重要，其目的是通过唱歌来接触旋律，体验到确切的音准、音程以及节奏，这一点对日后乐器的学习非常重要。

* 在学琴前，一定要对经济上的花费有心理准备。首先是购买钢琴的费用，另外每月不菲的钢琴学费，钢琴教师的讲课费每课时80元至200元不等，许多教师还按学习程度收费。

* 需要一位相对固定的家长如父亲或母亲抽出一定的时间和精力来陪伴、辅导宝宝学习。

如果您正在为宝宝是否学习钢琴而犯愁，或您已经做好准备，找到好老师就要开始让宝宝学琴，那么下面的提示也许会给您些许帮助。

爱好是最好的老师

父母要宝宝学才艺，应当充分了解这项学习的目的、过程以及对宝宝的影响。更重要的是观察宝宝的喜好，如果硬逼着一个不喜欢钢琴的宝宝学钢琴，实际上培养的是音乐的仇人，而不是培养他们热爱音乐。应当去掉那些功利的想法，让音乐教育还其本来面目。著名钢琴教育家但昭义说：＂欲让宝宝成才，最好的方法是根据他的性格、爱好和某个专业所必需的客观条件，因材施教。而爱好，则是宝宝最好的老师。

切勿急功近利相互攀比