Question

人教版八年级上册政治复习提纲

Answer 1

第一课 爱在屋檐下
1.家庭的含义（第5 页第一段）
2.家庭关系的确立（第5页第二段）
3.家庭结构的类型（第5页第三段）
4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）
5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页（
6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）
7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）
8.孝敬父母
（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段（
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（5）我们应如何孝敬父母？（第15～16 页）
9.几个重要认识：
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页 第二段）
（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）
（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）
第二课 我与父母交朋友
1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）
2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）
3.代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段）
（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页 第三段）
（4）逆反心理有什么危害？（第22页）
4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）
5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）
第三课 同侪携手共进
闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）
2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页第二段）
3.如何认识友情？（第32页第二段、第33页第一段）（两点）
4.交友的原则：（第33～35页）（四点）
5.青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第36页第二段、37页第一段）
（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页）
6.青春期的情感
（1）正确认识（第39页第一段） （2）如何对待？（第39～41页）（三点）
第四课 老师伴我成长
1.认识老师
（1）师生交往的重要性（第43页第一段） （2）老师的作用（第44页）（四点）
（3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页）
2.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）
3.与老师沟通的原因（第50第一段）与老师沟通的具体方法（第51～53页）（六点）
第五课 多元文化“地球村”
1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段）
3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页） 错误态度及表现：（第60页）
4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）
5.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段）
6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段）
第六课 网络交往新时空
1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
2.网络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段）
3.网络交往的两面性：
（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。
3.如何发挥网络的积极作用？（69页）四点）
4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段）
5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页第一段）
6.网络交往要遵守哪些规则？（第73～75页）
7.如何文明上网？（第74～75页）
8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第七课 友好交往礼为先
1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段）
3.文明礼貌的重要性（第79页第二段）
4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态度亲和、举止端庄。
5.语言文明魅力（第80页第二段 ）；态度亲和魅力（第81页）；举止端庄魅力（第82页第二段）
6.礼貌用语的要求（第80页第二段）
7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”）
8.礼仪的（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（第83页第一段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（第84页第二段）
9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页第一段）
10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页第一段）
11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)
12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页） 如何对待传统礼仪？（第87页） 如何对待少数民族的礼仪？（第88页）
第八课 竞争合作求双赢
1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页）
2.对忌妒心理的认识（第91页）
3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）
4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。
5.竞争的目的（第92页第二段）
6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（第93页）
7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
8.合作的重要性（第94页）
9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）
10.怎样在合作中竞争？（第96页）
11.全新的竞争理念（第97页第一段）
12.如何面对成功与失败？（第97页第二段）
13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段）
14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段）
15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段）
16.什么是团队精神？ （99页）
第九课 心有他人天地宽
1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。
2.宽容是指什么？（第101页）宽容的重要性（第103页）
3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第102页第二段） 当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办？（第102页第二段） 为什么说善于宽容利人利己？（第104页第一段）
4.宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段）
5.“己所不欲，勿施于人”的含义（第105页）；“已欲立而立人，、己欲达而达人”的含义（第106页第一段）
6.“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（107页）
8.换位思考的含义和要求（第108页第一段）
9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（第108页第二段）
10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。对平等的认识：第109页第一段
11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？（第110页）
12.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）
13.尊重他人的要求（第112页第一段）
14.尊重社会的具体表现（第112第二段）
15.尊重自然的原因（第113页）。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。
第十课 诚信做人到永远
1.什么是诚信？（第115页第一段 ）
2.“君子一言，驷马难追”的含义（第115页第二段）；“人而无信，不知其可也”的含义（第116页）
3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来？（第117页，第118页，三点）“小节无害论”对吗？为什么？（第118页第二段）
4.诚实和信任的关系。（第119页）
5.诚信守则的具体要求：（第120页第二、三、四段 共三点）
7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（第122页）
8.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（第123页第一段）
9.本课容易混淆识记知识点：
（1）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信是为人处事的基本原则。
（2）诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。
（3）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。
（4）诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪

Answer 2

家庭的含义。
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭的特点。
答：家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立。
答：1、结婚。
生育。
收养。
再婚。
家庭类型。
答：1、核心家庭。
2、主干家庭。
3、单亲家庭。
4、联合家庭。
(5)家对你来说有何意义？（家在你心中的地位。）
答：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和我们的第一学校；父母是
我们最亲的人，也是我们的第一任老师。家，是情感的栖息地，
是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，
天然学校和今后发展的大本营。
为什么要孝敬父母？
答：1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，叫我们做人，为家庭做
出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理
应受到我们孝敬。
孝敬父母是中华民族的优良传统，是当今的道德和法律要求。
怎样孝敬父母？
答：1、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养。其中最重
要的是敬重和爱戴父母。
2、要付出行动。
a、不能停留在口头上，要从小事做起。
b、表现在各个方面，在思想上想着父母，理解、关心父母；
行动上帮助父母，为父母分忧，学习上努力学习，积极上
进，让父母高兴。
c、我们对父母的孝敬，不是愚孝盲从。
产生烦恼的原因。
答：小时候，我们对父母依附，崇拜。进入青春期后，我们有了自己
的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴
望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父
母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅
历，却有自己的主意。他们要求更加严格，于是我们与父母之间
产生了矛盾。
产生代沟的原因。
答：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范
的熟悉程度，在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式难免
产生较大差异。
逆反心理产生的原因。
答：我们对父母的思想观念，管教方法，严格要求，有时产生反感，
甚至产生逆反心理。
逆反心理的表现。
答：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信
这个，我非相信那个。
逆反行为。
答：以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬，
冷淡相对，或者由对某事的分期迁移到对父母本人的恶感，甚至
采用极端的方法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。
逆反心理带来的危害。
答：既惩罚了自己，也是对父母本人的一种伤害。
怎样与父母交朋友？
答：1、走进父母，亲近父母，化解矛盾。
2、遇事与父母商量。
3、掌握基本要领。
4、交往讲艺术。
(15)掌握沟通的基本要领。
答：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位
思考，沟通的结果要求同存异。
与父母交往讲艺术。
答：1、赞赏父母。
2、认真聆听。
3、帮助父母。
4、宽容父母。
(17)闭锁心理的危害。
答：使自己陷入孤立，不能接触更多的人，分享不到更多的经验与快
乐，不会被更多的人接纳。
怎样化解闭锁心理?
答：1、敞开自己的心扉。
2、积极交往。
3、开放自我。
(19)受欢迎人的特征。
答：1、良好品德
2、较强的沟通能力。
(20)交友的意义与益处。
答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同性，友谊照亮我们的生活之路。
如何建立，保持及增进友谊？
答：1、交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的。
2、欣赏他人，赞赏他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。
3、在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的
友谊。
4、乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
(22)男女生交往的意义。
答：可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，
促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学
习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男
生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
不敢交往的表现。
答：敏感，拘谨，害怕。
男女同学之间怎样保持正常、健康的交往？怎样保持与异性同学
之间的友谊？
答：既需要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；
既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。
对异性产生好感的认识。
答：1、心态上是正常，自然而又美丽的事。
2、行为上慎重对待，理智处理。
(26)对自己最好的保护。
答：增强自我保护意识，掌握自我保护方法，以及我们的自律。
师生交往的意义和作用。
答：1、师生交往是学校生活的重要内容，影响我们的学习质量和身
心发展。
2、老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理，帮
助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工
程师。
老师工作的特点。
答：老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理，帮
助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工
程师。
为什么老师在我们的成长过程中发挥这不可替代的作用？
答：1、交给我们思考方法，让人产生知识探求愿望。
2、共筑师生情感桥梁。
a、主动沟通是一切交往的前提。
b、沟通需要方法。
师生交往讲礼仪。
沟通方法。
答：1、换位思考，化解师生冲突。
2、正确对待老师的表扬和批评。
3、原谅老师的错误。
(32)师生交往讲礼仪。
答：1、礼貌待师。
2、注意场合。
3、勿失分寸。
（1）礼貌的作用。（为什么要讲礼貌？）
答：1、礼貌是尊重的具体表现。
a、反映我们的自身素质。
b、包含着对他人的尊重。
c、如果对人不礼貌，就会对人造成上海，妨碍我们与他人交往。
礼貌是文明的体现。
他表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好
关系到国家和民族的尊严。
（2）礼貌的表现 。
答：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
（3）与人友好交往的必备素养。
答: 语言文明、态度亲和、举止端庄。
语言文明：礼貌用语要求说话和气，谈吐文雅，要谦虚、尊重对方。（要求）
文明用语能使交往和谐，为人交际关系增色。（意义）
态度亲和：给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然
也会以同样的方式回应我们。（要求）
增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。（意义）
举止端庄：反映我们的高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度。（要求）
广受欢迎、广交朋友.(意义）
（4）为什么要讲礼仪？（礼仪有什么作用？）
答：1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的
象征。
2、不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，
民族和国家的形象。
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变
得优雅可亲，更容易被人接纳。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使
自己难堪，甚至无法适应现代社会。
（5）最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
答：站如松，坐如钟，行如风。
（6）什么是适应现代社会不可缺少的条件？
答：掌握文明、健康的社交礼仪。
(7)怎样正确对待传统礼仪习俗?
答：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，做到与时俱进。
(8)应怎样与少数民族交往？
答：要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，
影响团结。
(9)竞争的利弊。
答：利：对人的发展和社会进步有促进作用。
1、激发潜能，提高效率。
2、客观地评价自己，提高水平。
3、使我们的集体更富有生气，增添乐趣。
弊：1、胜者骄，败者自卑。
2、心情紧张焦虑。
3、出现嫉妒心理。
(10)嫉妒心理的危害。
答：破环人际关系，伤害同学之间的友好感情，有害身体健康，甚至会造成悲剧。
(11)竞争的规则。
答：公平；同时道德和法律是我们的基本准则。
(12)竞争的目的。
答：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，公共进
步。
(13)合作和共享的关系。
答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
(14)合作的核心。
答：发扬集体主义精神。
(15)合作的重要性。（为什么要合作？）
答：合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作，是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量，启发思维，开阔视野。
(16)在合作中竞争的内涵。
答：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员之间相互竞争；另一方面，成员间相互
竞争促进团体竞争力的提高。
(17)在合作中竞争的意义。
答：使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
(18)在合作中竞争的方法。(怎样在合作中竞争？）
答：1、尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短，携手共进。
2、善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。
3、不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉；面对竞争的失败，应总结
经验，奋起直追。
(19)怎样在合作中竞争？
答：1、体现“双赢”原则。
2、处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人。
3、形成团队精神。
(20)宽容的定义。
答：指宽大有气量，原谅和不计较他人。
为什么要宽容？
答：1、人各不相同需要宽容。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性
特点不同 ，品德修养上存在差异。求同存异，是我们宽容合作的基础。
人非圣贤需要宽容。我们在无意之中伤害了他人，我们要体谅、尊重他人
的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意
之中的伤害，我们也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可
冤冤相报。
3、宽容是一种美德，也是一种境界。
4、宽容利人利己。
(22)宽容的两大表现。
答：1、宽容自己。
2、宽容他人。
(23)为什么要换位思考，与人为善？
答：时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、
友善地与人相处。
“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？
答：关心他人、尊重他人、理解他人。
怎样才能做到换位思考，与人为善？
答：1、设身处地为他人着想，即想人所想，理解之上。
2、将心比心、设身处地。
3、欣赏他人。
(26)人与人之间的平等表现。
答：在人格和法律上平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人
的尊严，都不容轻视。在法律上，我们买个人都平等地享有法定的权利，平等
地履行法定义务。
怎样看待人与人之间的差异？
答：这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
对待差异和交往的正确态度。
答：增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短。
有哪些弱势群体？
答：女性、老年人、未成年人、残疾人。
对待弱势群体的正确做法。
答：自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
为什么要尊重他人？如何尊重他人？
答：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。
礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
为什么要尊重社会？如何尊重社会？
答：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也
是对他人的尊重。
尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任等。
如何尊重自然？
答：尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。
诚信的定义。
答：“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就
外信与人，有信用、讲信誉、守信义。
诚信的意义。（为什么要讲诚信？）
答：欺人一时不能欺人一世，害人害己。为人诚信，就能得到别人的信任，也是自
身道德的升华，成就事业。
诚信的基本要求。
答：对人守信，对事负责。
1、做老实人，办老实事。
2、慎重对待承诺。
3、诚信无大小事之分。
(37)怎样做诚信的人？
答：1、遵守诚信守则。
a、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。
b、在涉及利益冲突是，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边。
c、在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
d、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。
诚信讲智慧。
a、诚信应与具体的情境结合起来。
b、对人诚实与尊重他人隐私。
Ⅰ、“以诚待人，以信交友”。
Ⅱ、尊重他人隐私，也是我们应有的品德。
Ⅲ、当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，
按照实际情况妥善处理。
c、诚实与说谎是水火不相容的。
Ⅰ、做诚实的人就不应该撒谎。
Ⅱ善意的谎言并不违背诚实的道德。
d、诚信的核心是善。