人教版八年级上册政治复习提纲

百度网友7cefa9f
2012-01-08 · TA获得超过181个赞
知道答主
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第一课 爱在屋檐下
1.家庭的含义(第5 页第一段)
2.家庭关系的确立(第5页第二段)
3.家庭结构的类型(第5页第三段)
4.你如何理解与父母的亲情?(第6页)你应如何在家庭中找到快乐?(第7页)
5.家庭对于我们有什么重要性?(第8页)父母对于我们有什么重要性?(第8页(
6.家庭的功能(第5~6页“相关链接”)
7.家庭给我们什么温暖?(家庭有什么作用?)(第10页第二段)
8.孝敬父母
(1)我们为什么要孝敬父母?(第13页第一段(
(2)孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。
(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(4)我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
(5)我们应如何孝敬父母?(第15~16 页)
9.几个重要认识:
(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?(第17页第一段)
(2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?(第17页 第二段)
(3)父母不对子女尽抚养的义务,甚至虐待子女会有什么后果?(第10页)
(4)成年子女不履行赡养扶助父母的义务,会有什么后果?(第14页)
第二课 我与父母交朋友
1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(第19~20页第一段)
2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾?(第21页第一段)
3.代沟、逆反心理
(1)我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
(2)逆反心理的主要表现(第21 页第二段)
(3)怎样正确认识我们的逆反心理?(第21页 第三段)
(4)逆反心理有什么危害?(第22页)
4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突?(第23~25页)(三点)
5.与父母交往的艺术(我们应如何与父母交往?)(第26~27页)(四点)
第三课 同侪携手共进
闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义(第31页第一段)
2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。(第31页第二段)
3.如何认识友情?(第32页第二段、第33页第一段)(两点)
4.交友的原则:(第33~35页)(四点)
5.青春期男女生交往
(1)为什么要与异性交往?(男女同学交往的意义。)(第36页第二段、37页第一段)
(2)男女生如何正常、健康地交往?(男女同学交往的原则。)(第38页)
6.青春期的情感
(1)正确认识(第39页第一段) (2)如何对待?(第39~41页)(三点)
第四课 老师伴我成长
1.认识老师
(1)师生交往的重要性(第43页第一段) (2)老师的作用(第44页)(四点)
(3)我们爱老师的原因(第45页)我们爱老师做法(第46 页)
2.师生交往新观念(新型的师生关系)(第48页第二段)
3.与老师沟通的原因(第50第一段)与老师沟通的具体方法(第51~53页)(六点)
第五课 多元文化“地球村”
1.文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋。
2.有人说全球化就是标准化,你认为呢?(第59页第二段)
3.面对文化差异的正确态度及表现:(第60页) 错误态度及表现:(第60页)
4.面对不同文化应如何共处?(如何对待世界各国和各民族的文化?)(第61页第二段、第64页第二段)
5.对待外来文化的态度:(第63页第一段)对待中华文化的态度(第63页第二段)
6.面对文化差异,我们应该如何做?(面对外来文化的具体做法?)(第64页第一段)
第六课 网络交往新时空
1.网络交往的特点:无限性、两面性。网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性。
2.网络交往无限性的表现(第67页第一段)及意义(第67页第二段)
3.网络交往的两面性:
(1)正面影响(第68页第二段)快捷、方便,扩大了交往面,开阔了眼界,实现自身价值等;
(2)负面影响:(第70页)长时间上网影响身心健康,沉迷网络荒废学业,诱惑欺诈、违法违纪等。
3.如何发挥网络的积极作用?(69页)四点)
4.网络成瘾者的心理成因(第71页第三段)
5.网络交往中应怎样保护自己?(第72页第二段、73页第一段)
6.网络交往要遵守哪些规则?(第73~75页)
7.如何文明上网?(第74~75页)
8.对待网络交往,我们青少年应该怎么办?
作为青少年,我们必须树立远大理想,勤奋学习,勤于思考,把网络作为先进的工具,作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为,依法上网,文明上网,努力净化网络环境,让其成为人们生活学习的另一个空间。
第七课 友好交往礼为先
1.(课本第77页)年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示(第77页第二段):礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式,也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。
2.礼貌的含义及包含的良好品质(第79页第一段)
3.文明礼貌的重要性(第79页第二段)
4.与人友好交往必备的素养(礼貌待人的体现):语言文明、态度亲和、举止端庄。
5.语言文明魅力(第80页第二段 );态度亲和魅力(第81页);举止端庄魅力(第82页第二段)
6.礼貌用语的要求(第80页第二段)
7.社交活动要注意的问题(第82页“相关链接”)
8.礼仪的(1)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。(第83页第一段)(2)自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。(第84页第二段)
9.按礼仪要求做的好处(第84页第三段);讲礼仪的危害(84页第一段)
10.礼仪的含义(个人礼仪的表现)(84页第一段)
11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)
12.掌握文明社交礼仪的正确途径(方法)(第87页) 如何对待传统礼仪?(第87页) 如何对待少数民族的礼仪?(第88页)
第八课 竞争合作求双赢
1.竞争的积极作用和消极作用:(第90页)
2.对忌妒心理的认识(第91页)
3.良好的竞争意识包括的内容(第91页“相关链接”)
4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。
5.竞争的目的(第92页第二段)
6.合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。(第93页)
7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从集体利益。
8.合作的重要性(第94页)
9.合作中竞争内涵(95页第二段)我们学会在合作中竞争的意义(第95第三段)
10.怎样在合作中竞争?(第96页)
11.全新的竞争理念(第97页第一段)
12.如何面对成功与失败?(第97页第二段)
13.在合作中竞争,在竞争中合作的关系(第98页第一段)
14.竞争中合作应体现什么原则?竞争中合作的真谛是什么?(第98页第二段)
15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系?(第98页第三段)
16.什么是团队精神? (99页)
第九课 心有他人天地宽
1.宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同,求同存异。
2.宽容是指什么?(第101页)宽容的重要性(第103页)
3.在生活中,我们无意伤害别人的时候,我们该怎么办?(第102页第二段) 当别人无意伤害我们,并且说“对不起”,我们该怎样办?(第102页第二段) 为什么说善于宽容利人利己?(第104页第一段)
4.宽容他人的原则(第104页第二段);宽容自己的做法(第104页第三段)
5.“己所不欲,勿施于人”的含义(第105页);“已欲立而立人,、己欲达而达人”的含义(第106页第一段)
6.“己所不欲,勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。
7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”?(107页)
8.换位思考的含义和要求(第108页第一段)
9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义(第108页第二段)
10、平等是人类追求的永恒主题,尊重是现代文明的基石。对平等的认识:第109页第一段
11.对人与人之间的差异,我们应该采取怎样的态度?(第110页)
12.什么是弱势群体?帮助他们,我们能做些什么?(第111页)
13.尊重他人的要求(第112页第一段)
14.尊重社会的具体表现(第112第二段)
15.尊重自然的原因(第113页)。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。
第十课 诚信做人到永远
1.什么是诚信?(第115页第一段 )
2.“君子一言,驷马难追”的含义(第115页第二段);“人而无信,不知其可也”的含义(第116页)
3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来?(第117页,第118页,三点)“小节无害论”对吗?为什么?(第118页第二段)
4.诚实和信任的关系。(第119页)
5.诚信守则的具体要求:(第120页第二、三、四段 共三点)
7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系?(第122页)
8.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗?为什么?(第123页第一段)
9.本课容易混淆识记知识点:
(1)以诚待人,以信交友是人际交往的基本准则。
“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则。
坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
诚信是为人处事的基本原则。
(2)诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。
(3)对人守信,对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利益一边,站在长远利益一边,站在法律一边。
(4)诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪
doestory灰
2012-07-11
知道答主
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家庭的含义。
答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭的特点。
答:家里有亲人,家中有亲情。
家庭关系的确立。
答:1、结婚。
生育。
收养。
再婚。
家庭类型。
答:1、核心家庭。
2、主干家庭。
3、单亲家庭。
4、联合家庭。
(5)家对你来说有何意义?(家在你心中的地位。)
答:家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和我们的第一学校;父母是
我们最亲的人,也是我们的第一任老师。家,是情感的栖息地,
是我们的物质生活后盾,安全健康保障,还是我们的娱乐天地,
天然学校和今后发展的大本营。
为什么要孝敬父母?
答:1、父母赋予我们生命,哺育我们成长,叫我们做人,为家庭做
出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理
应受到我们孝敬。
孝敬父母是中华民族的优良传统,是当今的道德和法律要求。
怎样孝敬父母?
答:1、孝敬父母,就是子女对父母的尊敬,侍奉和赡养。其中最重
要的是敬重和爱戴父母。
2、要付出行动。
a、不能停留在口头上,要从小事做起。
b、表现在各个方面,在思想上想着父母,理解、关心父母;
行动上帮助父母,为父母分忧,学习上努力学习,积极上
进,让父母高兴。
c、我们对父母的孝敬,不是愚孝盲从。
产生烦恼的原因。
答:小时候,我们对父母依附,崇拜。进入青春期后,我们有了自己
的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证书”,渴
望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父
母眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅
历,却有自己的主意。他们要求更加严格,于是我们与父母之间
产生了矛盾。
产生代沟的原因。
答:我们与父母的人生经历,生活经验,社会地位不同,对社会规范
的熟悉程度,在生活态度,价值观念,兴趣爱好,行为方式难免
产生较大差异。
逆反心理产生的原因。
答:我们对父母的思想观念,管教方法,严格要求,有时产生反感,
甚至产生逆反心理。
逆反心理的表现。
答:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信
这个,我非相信那个。
逆反行为。
答:以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对他们不理不睬,
冷淡相对,或者由对某事的分期迁移到对父母本人的恶感,甚至
采用极端的方法来处理,都是错误的,会造成极大的危害。
逆反心理带来的危害。
答:既惩罚了自己,也是对父母本人的一种伤害。
怎样与父母交朋友?
答:1、走进父母,亲近父母,化解矛盾。
2、遇事与父母商量。
3、掌握基本要领。
4、交往讲艺术。
(15)掌握沟通的基本要领。
答:彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位
思考,沟通的结果要求同存异。
与父母交往讲艺术。
答:1、赞赏父母。
2、认真聆听。
3、帮助父母。
4、宽容父母。
(17)闭锁心理的危害。
答:使自己陷入孤立,不能接触更多的人,分享不到更多的经验与快
乐,不会被更多的人接纳。
怎样化解闭锁心理?
答:1、敞开自己的心扉。
2、积极交往。
3、开放自我。
(19)受欢迎人的特征。
答:1、良好品德
2、较强的沟通能力。
(20)交友的意义与益处。
答:朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上,朋友伴我们同性,友谊照亮我们的生活之路。
如何建立,保持及增进友谊?
答:1、交友是一个平等互惠的过程,给予和分担必须是双向的。
2、欣赏他人,赞赏他人,宽容他人,尊重差异,加强沟通。
3、在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的
友谊。
4、乐交诤友,不交损友,慎交朋友。
(22)男女生交往的意义。
答:可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,
促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;可以学
习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男
生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
不敢交往的表现。
答:敏感,拘谨,害怕。
男女同学之间怎样保持正常、健康的交往?怎样保持与异性同学
之间的友谊?
答:既需要互相尊重,又要自重自爱,既要开放自己,又要掌握分寸;
既要主动热情,又要注意交往的方式,场合,时间和频率。
对异性产生好感的认识。
答:1、心态上是正常,自然而又美丽的事。
2、行为上慎重对待,理智处理。
(26)对自己最好的保护。
答:增强自我保护意识,掌握自我保护方法,以及我们的自律。
师生交往的意义和作用。
答:1、师生交往是学校生活的重要内容,影响我们的学习质量和身
心发展。
2、老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理,帮
助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工
程师。
老师工作的特点。
答:老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理,帮
助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工
程师。
为什么老师在我们的成长过程中发挥这不可替代的作用?
答:1、交给我们思考方法,让人产生知识探求愿望。
2、共筑师生情感桥梁。
a、主动沟通是一切交往的前提。
b、沟通需要方法。
师生交往讲礼仪。
沟通方法。
答:1、换位思考,化解师生冲突。
2、正确对待老师的表扬和批评。
3、原谅老师的错误。
(32)师生交往讲礼仪。
答:1、礼貌待师。
2、注意场合。
3、勿失分寸。
(1)礼貌的作用。(为什么要讲礼貌?)
答:1、礼貌是尊重的具体表现。
a、反映我们的自身素质。
b、包含着对他人的尊重。
c、如果对人不礼貌,就会对人造成上海,妨碍我们与他人交往。
礼貌是文明的体现。
他表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好
关系到国家和民族的尊严。
(2)礼貌的表现 。
答:我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。
(3)与人友好交往的必备素养。
答: 语言文明、态度亲和、举止端庄。
语言文明:礼貌用语要求说话和气,谈吐文雅,要谦虚、尊重对方。(要求)
文明用语能使交往和谐,为人交际关系增色。(意义)
态度亲和:给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然
也会以同样的方式回应我们。(要求)
增进人们的友谊和团结,使我们感到温暖、愉快。(意义)
举止端庄:反映我们的高雅气质,反映我们的道德素养和文明程度。(要求)
广受欢迎、广交朋友.(意义)
(4)为什么要讲礼仪?(礼仪有什么作用?)
答:1、礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的
象征。
2、不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,
民族和国家的形象。
按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变
得优雅可亲,更容易被人接纳。如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使
自己难堪,甚至无法适应现代社会。
(5)最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么?
答:站如松,坐如钟,行如风。
(6)什么是适应现代社会不可缺少的条件?
答:掌握文明、健康的社交礼仪。
(7)怎样正确对待传统礼仪习俗?
答:应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,做到与时俱进。
(8)应怎样与少数民族交往?
答:要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌,因为这会伤害民族感情,妨碍交往,
影响团结。
(9)竞争的利弊。
答:利:对人的发展和社会进步有促进作用。
1、激发潜能,提高效率。
2、客观地评价自己,提高水平。
3、使我们的集体更富有生气,增添乐趣。
弊:1、胜者骄,败者自卑。
2、心情紧张焦虑。
3、出现嫉妒心理。
(10)嫉妒心理的危害。
答:破环人际关系,伤害同学之间的友好感情,有害身体健康,甚至会造成悲剧。
(11)竞争的规则。
答:公平;同时道德和法律是我们的基本准则。
(12)竞争的目的。
答:在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,公共进
步。
(13)合作和共享的关系。
答:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。
(14)合作的核心。
答:发扬集体主义精神。
(15)合作的重要性。(为什么要合作?)
答:合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作,是事业成功的土壤。
任何事业的成功,都需要良好的合作。合作能聚集力量,启发思维,开阔视野。
(16)在合作中竞争的内涵。
答:一方面,团体的通力合作鼓励各个成员之间相互竞争;另一方面,成员间相互
竞争促进团体竞争力的提高。
(17)在合作中竞争的意义。
答:使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。
(18)在合作中竞争的方法。(怎样在合作中竞争?)
答:1、尊重竞争对手,向竞争对手学习,取长补短,携手共进。
2、善于找准自身的优势,扬长避短,敢于他人竞争。
3、不以成败论英雄。面对竞争的成功,应再接再厉;面对竞争的失败,应总结
经验,奋起直追。
(19)怎样在合作中竞争?
答:1、体现“双赢”原则。
2、处理好自己与他人的关系,学会欣赏他人。
3、形成团队精神。
(20)宽容的定义。
答:指宽大有气量,原谅和不计较他人。
为什么要宽容?
答:1、人各不相同需要宽容。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性
特点不同 ,品德修养上存在差异。求同存异,是我们宽容合作的基础。
人非圣贤需要宽容。我们在无意之中伤害了他人,我们要体谅、尊重他人
的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅。同样,我们也可能受到别人无意
之中的伤害,我们也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可
冤冤相报。
3、宽容是一种美德,也是一种境界。
4、宽容利人利己。
(22)宽容的两大表现。
答:1、宽容自己。
2、宽容他人。
(23)为什么要换位思考,与人为善?
答:时时处处都能站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界,我们就能融洽、
友善地与人相处。
“己所不欲,勿施于人”的实质是什么?
答:关心他人、尊重他人、理解他人。
怎样才能做到换位思考,与人为善?
答:1、设身处地为他人着想,即想人所想,理解之上。
2、将心比心、设身处地。
3、欣赏他人。
(26)人与人之间的平等表现。
答:在人格和法律上平等。在人格上,每个人都是具有独立意识的主体,都有做人
的尊严,都不容轻视。在法律上,我们买个人都平等地享有法定的权利,平等
地履行法定义务。
怎样看待人与人之间的差异?
答:这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
对待差异和交往的正确态度。
答:增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短。
有哪些弱势群体?
答:女性、老年人、未成年人、残疾人。
对待弱势群体的正确做法。
答:自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
为什么要尊重他人?如何尊重他人?
答:我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体,有权得到别人的尊重。
礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
为什么要尊重社会?如何尊重社会?
答:我们社会主义国家代表人民的意志,维护人民的利益。我们对社会的尊重,也
是对他人的尊重。
尊重社会,就要遵守社会规则、承担对社会的责任等。
如何尊重自然?
答:尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。
诚信的定义。
答:“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,就
外信与人,有信用、讲信誉、守信义。
诚信的意义。(为什么要讲诚信?)
答:欺人一时不能欺人一世,害人害己。为人诚信,就能得到别人的信任,也是自
身道德的升华,成就事业。
诚信的基本要求。
答:对人守信,对事负责。
1、做老实人,办老实事。
2、慎重对待承诺。
3、诚信无大小事之分。
(37)怎样做诚信的人?
答:1、遵守诚信守则。
a、坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。
b、在涉及利益冲突是,诚信守则要求我们站在多数人的利益一边。
c、在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。
d、在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律的一边。
诚信讲智慧。
a、诚信应与具体的情境结合起来。
b、对人诚实与尊重他人隐私。
Ⅰ、“以诚待人,以信交友”。
Ⅱ、尊重他人隐私,也是我们应有的品德。
Ⅲ、当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,
按照实际情况妥善处理。
c、诚实与说谎是水火不相容的。
Ⅰ、做诚实的人就不应该撒谎。
Ⅱ善意的谎言并不违背诚实的道德。
d、诚信的核心是善。
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