Question

初中英语基本句型有哪些？

Answer 1

50个初中英语句型
ask/tell sb. (how) to do sth. 请教/告诉某人如何做… 和 ask/tell sb. (not) to do sth. 请/告诉某人做/不做某事 的用法区别。 1. as soon as 一…就…
2. (not) as/so…as 不如
3. as…as possible 尽可能地
4. ask sb for sth.. 请求，要求
5. ask/tell sb. (how) to do sth. 请教/告诉某人如何做…
6. ask/tell sb. (not) to do sth. 请/告诉某人做/不做某事
7. be afraid of doing sth. / that… 害怕做某事/害怕，担心…
8. be busy doing 忙于做某事
9. be famous/late/ready/sorry for… 以…著名
10. be glad that… 高兴…
11. both…and… …与…两者都…
12. buy/give/show/send/pass/bring/lend/tell sb. sth. 为某人买某物
13. either…or 要么…要么…
14. enjoy/hate/finish/mind/keep/go on doing 喜欢做某事
15.get+比较级半功倍 变得越…
16. get on with 与…相处
17. get ready for/get sth. ready 为…做准备
18. give/show/bring/lend/send/pass/ tell sth to sb. 把…给某人
19. had better (not) do 最好做/不做
20. help sb (to) do/help sb. with 帮某人做某事
21. don’t think that... 认为…不…
22. I would like to…/would you like to…? 我想做…
23. It takes sb some time to do sth. 花费某人…时间做某事
24. it’s bad /good for… 对...有害处
25. it’s important for sb to do sth. 对于某人来说做…是重要的
26. It’s time for…/to do sth. 对于…来说是做…的时间了。
27. It’s two meters (years) long (old) 它两米长。
28. keep sb. doing 让某人一直做某事
29. keep/make sth. +adj. 让…一直保持…
30. like to do/like doing 喜欢做…
31. make/ let sb. (not) do sth. 让某人做/不做某事
32. neither…nor 既不… 也不…
33. not…at all 根本不
34. not only…but also 不仅…而且….
35. not…until 直到…才.…
36. one…the other/ some…others 一个…另一个…
37. see/hear sb do (doing) sth. 看见某人做了/正在做某事
38. so…that 如此…以至于…
39. spend...on (in) doing sth. 在…方面花费…
40. stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事
41. stop to do/doing 停下来去做某事
42. take/bring sth with sb. 随身携带
43.The+比较级， the+比较级 越…越…
44. There is something wrong with… …出了问题/毛病
45. too…to 太…以至于不能…
46. used to 过去常常
47. What about…/How about…? …怎么样呢？
48. What’s wrong /the matter with…? …出什么问题了？
49. Why not…? 为什么不做…呢？
50. Will (Would, Could) you please…? 你愿不愿意做….呢？

历届考题：
1.很抱歉，我的自行车坏了。请再等我五分钟。
I’m sorry, there is something wrong with my bike. Please wait for me five more minutes.
我的电视机坏了，所以我不能看比赛了。
(1) There is something wrong with my TV, so I can’t watch the match.
我的计算机坏了。你能帮助我修理一下吗？
(2)There is something wrong with my computer. Could you help me mend it?
这台机器坏了。我们最好修理一下它。
(3) There’s something wrong with this machine. We’d better mend it.
2.对于青少年来说，学习如何交友是很重要的。
It’s important for teenagers to learn how to make friends.
虽然雨下得正大，但是对于他来说，看来不跑完最后的200米是不可能的。
(1)Although it is raining heavily, it looks that it’s impossible for him not to finish the last 200 meters.
吃更多的蔬菜是有好处的。
(2)It’s good to eat more vegetables.
对于我们来说拥有充足的睡眠是重要的。
(3) It’s important for us to have enough sleep.
对于我们来说保持环境清洁是重要的。
(4) It’s important for us to keep the environment clean.
嘲笑残疾人是不礼貌的。
(5) It’s impolite to laugh at disabled people.
进行更多的锻炼对你的健康来说是有益的。
(6) It’s good for your health to do more exercise.
在太阳下读书对眼睛是有害的。
(7) It’s bad for eyes to read in the sun.
3.我们应该在适当的时间去晚会,既不能太早，也不能太晚。
We should go to the party just at the right time, neither too early nor too late.
恶劣的天气和穷困的状况都无法改变他在那里教书的决心。
(1) Neither bad weather nor poor condition can change her mind to teach there.
这个社区既不安静也不安全。我不喜欢住在这里。
(2) This neighborhood is neither quiet nor safe. I don’t like living here.
Tom 和Jack都不喜欢骑自行车上学。
(3) Neither Tom nor Jack likes going to school by bike.
4.六月份的考试一结束我的父母就带我去大连度假。
My parents will take me to Dalian for vacation as soon as the examination in June is over.
你一完成作业就给我打电话。
(1) Please call me up as soon as you finish your homework.
他一看完这张DVD他就把它借给你。
(2) He will lend this DVD to you as soon as he finishes watching it.
昨天晚上我一到家妈妈就让我准备晚饭。
(3) My mother asked me to get ready for supper as soon as I got home yesterday evening.
请尽早把这份通知用电子邮件的方式发给我。
(4) Please e-mail me this notice as soon as possible.
5.在每个月的排队日，越来越多的人们排队等候，这有助于防止有人夹塞儿。
On Queuing Day of each month there are more and more people waiting in line。It can help prevent/stop someone from cutting in the queue/ jumping the queue.
虽然交通堵塞让我不能高速驾车，但是我还是喜欢拥有自己的车。
(1) Although traffic jams would stop me from driving fast, I’d still like to have my own car. 6.有时在交通高峰期，开车不如骑自行车快。
Sometimes driving a car is not as/so fast as riding a bike in the rush hours.
有些学生学英语不如学数学努力。
(1) Some students don’t study English as hard as they study math.
西方的孩子们通常准备尽可能多的礼物。
(2) Kids in the West usually get ready for as many gifts as possible.
7.我们最好不要在公共场所大声讲话。
We’d better not talk loudly in public places.
你最好在饭前洗手。
(1)You’d better wash your hands before dinner.
天现在黑了。我们最好回家去。
(2) Its dark now. You’d better go home.
你最好每周帮助父母做些家务。
(3) You’d better help your parents do some housework once a week.
你最好随身带上雨伞。外面的雨下得正大。
(4) You’d better take an umbrella with you. It’s raining hard outside.
8. 对司机来说有些路标太小了看不见。
Some road signs are too small for drivers to see.
Some road signs are so small that drivers can’t see them.
昨晚Kate太生气了一句话也说不出来。
(1)Kate was too angry to say a word last night.
他想在2008年做一名奥运志愿者。现在他正忙着学习英语以至于每天都没有时间玩儿。
(2) He wants to be an Olympic volunteer in 2008. Now he is so busy learning English that he has no time to play every day.
我们的数学老师太生气了一句话都说不出来。
(3) Our math teacher was too angry to say a word. / was so angry that he couldn’t say a word.
过去他花太多的时间玩计算机游戏，以至于他对于学习没有兴趣。
(4)He used to spend so much time playing computer games that he was not interested in his lessons.
听到神州六号成功发射的消息，许多人激动得彻夜未眠。
(5) Hearing the news of successful launch of Shenzhou-6, many people were too excited to sleep the whole night.
这本书太厚了，对于我来说不能读完。
(6) This book is too thick for me to finish reading.
这道数学题太难了，我花了两小时才算出来。
(7) The math problem was so difficult that I spent two hours working it out.
今天晚上的电话让他气愤不已，以至于他一宿没睡。
(8) Tonight’s calls made him so angry that he couldn’t sleep last night.
这个男孩非常喜欢足球，以至于他每天练习两小时。
(9) The boy likes football so much that he practices it for two hours every day.
9.每天早晨在我上学的路上，我欣喜地看到工人们正忙着为奥运会建设体育馆和体操馆。
Every morning, on my way to school, I am happy to see the workers being busy building stadiums and gyms for the Olympics.
我很高兴你能来看我。
(1) I’m very happy that you can come to see me.
10.乘坐D-车组从上海到北京只用十小时。
It takes only 10 hours from Beijing to Shanghai on a Bullet Train.
他每天用多长时间玩计算机游戏？
(1) How long does he spend playing computer games every day?
工人们建成这座大桥将用两年时间。
(2)It will take the workers two years to build the bridge.
建设这座奥运场馆工人们只用了两年时间。
(3)It took the workers only 2 years to build this Olympic Stadium.
她用了三个月时间做这项实验。
(4) It took her 3 months to do this experiment.
我把所有的业余时间用在绘画上了。
(5) I spend all my free time in drawing.
他每天用半小时读英语吗？
(6) Does he spend half an hour reading English every day?
在2008年乘坐磁悬浮火车从上海到杭州你将只用24分钟。
(7) It will take you only 24 minutes from Shanghai to Hang Zhou by magnetic train in 2008.
一项调查表明半数以上的学生每周有四小时用在网络上。
(8) A survey shows that more than half of school students spend 4 hours a week on the Internet.
工人们建设这所新学校要用多长时间？
(9) How long will it take the workers to build the new school?
11.晚饭后出去散步怎么样？
How about going out for a walk after supper?
喝点水怎么样？你看上去有点紧张。
(1)How about drinking water? You look a little bit nervous.
我今天没时间去看他们。明天怎么样？
(2) I have no time to see them today. What about tomorrow?
我要去打球。你呢？
(3) I’m going to play ball games. What about you?
我喜欢这次讲座。你呢？
(4) I like this lecture. What about you?
12.法国以它的美食和美酒著名。
France is famous for its fine food and wine.
13.Bob给我买了一本书作为生日礼物。
Bob bought me a book as a present for my birthday.
我忘了带我的英语书了。你能把你的借给我吗？
(1) I forgot to bring my English book here. Could you lend me yours?
请把这封信寄给她。
(2) Please send her this letter.
14.我认为他不会来了。
I don’t think he will come.
我认为他不会放弃学习。
(1)I don’t think he will give up study.
我认为坐在计算机旁太长时间对眼睛不好。
(2) I don’t think it is good for eyes to sit too long at a computer.
15.学生们知道雨停了才回家。
The students didn’t go home until the rain stopped.
李明每天直到他妈妈回来才去上学。
(1) Li Ming doesn’t go to school until his mother comes back every day.
直到雨停请再离开。
(2) Don’t leave until the rain stops.
Jack昨晚直到他妈妈让他去睡觉才停止看电视。
(3) Jack didn’t stop watching TV until his mother asked him to go to bed last night.
直到他打扫完老人的房间他才停下来休息。
(4) He didn’t stop to have a rest until he finished cleaning the old man’s room.
直到风息了请再打开窗户。

Answer 2

五大基本句型
基本句型有五种，高初中最重要的就是掌握好五种基本句型
1 主+谓（S+V)
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。 如：
Birds fly.
这里的fly是谓语动词，这类句型中的谓语动词都是不及物动词。

2 主+谓+宾（S+V+OC)
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。 如：
Tom hit me.
这类句型中的谓语动词都是及物动词，后面必须加宾语，但只跟一个宾语。

3 主+谓+间接宾语（人）+直接宾语（物）（S+V+IO+DO) 如：
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。 常见的须带双宾语的动词有give， ask， bring， offer， send， pay， lend， show， tell，buy， get; rob， warn等。 如：
He broug He gave me a book/a book to me. 他给我一本书。
ht me a pen/a pen to me. 他带给我一枝钢笔。
He offered me his seat/his seat to me. 他把座位让给我。
这类句型中的动词都为及物动词，且跟双宾语，即直接宾语（动作的承受者）和间接宾语（动作结果的涉及者）。
注意下边动词改写后介词的变化：

　　Mother bought me a book/a book for me. 妈妈给我买了一本书。

　　He got me a chair/a chair for me. 他给我弄了一把椅子。

　　Please do me a favor/a favor for me. 请帮我一下。

　　He asked me a question/a question of me. 他问我个问题。

4 主+系动词（谓）+表(S+V+P）
这一句型用以说明“某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。如：
Tom is friendly.
这类句型中的动词都是系动词，后面要加表语，说明主语。
可担当表语的有形容词、名词、分词、介词短语。

5 主+谓+宾+宾补（S+V+DO+OC)
这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样” 如：
Tom made me laugh.
这类句型中的动词都是及物动词，后面跟一个宾语，但句意仍不完整，后面再跟一部分表示宾语的状态、特性、身份等，这就是宾语补足语（OC)。但当OC的同S+V+P中的P。
当然，这些只是五种最简单的句型，但这是基础，此外还有几种常见句型必须掌握，学过以后可以方便我们解题
6. “主语 + have + 宾语”（即“拥有”句型）
这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么（宾语，即有形或无形的资源）”。 例： You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表
分析：“你”拥有一块漂亮的手表，即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。
7. “There + be + 主语+ …”（即“存在”句型）
这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。
例：There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。
分析：“在树上”（地点）“有一只鸟”（存在物）。
8. 比较句型 这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。
1） 相等比较: …as + 形容词/副词原级 + as…;
或： …as + 形容词+名词 + as…
例：He is as rich as John.他和约翰一样富有。
例：He has as much money as she does.他和她的钱一样多
2） 劣等比较： …less + 形容词/副词原级 + than …
例：He is less careful than she. 他没她细心。
3） 优等比较： …+ 形容词/副词比较级 + than… ；
或： …the + 形容词/副词比较级 + of the two…
例：She is more careful than he.她比他细心多了。
例： He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。
4）最高级： the + 形容词/副词最高级（单数名词或one）+ ｛of(among) + 人或物｝ ｛in + 场所｝
例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。
9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句”（即评价句型）
这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。（这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句）
例：It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。
分析：本句重在说明“学习一门外语”（to learn a foreign language）这一动作的性质是“重要的”。
此句型的变型1、It is +形容词＋for+ sb.+ to do. 如：
It is impossible for me to finish this work before tomorrow.我明天之前完成此工作是不可能的。
变型2、It is +（心理品质方面的）形容词＋of + sb. + to do. = 主语+ be +形容词＋to do.(常用的形容词有：kind, stupid; foolish, good, wise等。) 如：
It is kind of you to help me. 你真好给我提供了帮助
＝You are kind to help me.。
十、其它句型
句型1：too ＋adj．／adv．＋to do
如：The boy is too young to go to school．这孩子太小不能上学。
句型2：adj．／ad v．＋enough to do
如：The girl is old enough to go to school．这女孩到了上学的年龄。
句型3：．．．have to do
如：You'll have to go home now．现在你得回家了。
句型4：There's no time to do this．
如：There's no time for me to play now．现在我没时间玩。
句型5：it takes(took) sb sometime to do sth
It took me 5 hours to do my homework yesterday. 昨天我花了5个小时做作业。

九大简单基本句型
1. “主语 + 谓语”（即“主谓”句型）
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“他们”（主语）“到了”（谓语动作）。
The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。
The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。
2. “主语 + 谓语 + 宾语”（即“主谓宾”句型）
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。
例：I study English.
分析：“我”（主语）“学习”（谓语动作）“英语”（宾语即动作涉及的对象）。
I like swimming.我喜欢游泳。
3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”（即“主谓双宾”句型）
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。
例：Our teacher taught us English.
分析：“我们的老师”（主语）“教”（谓语动作）“我们”（间接宾语）“英语”（直接宾语）。
4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”（即“主谓宾补”句型）
这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例： He asked her to go there.
分析：“他”（主语）“要求”（谓语动作）“她”（宾语即动作涉及的对象）“去那里”（补语—补充说明宾语应做什么）。
5. “主语 + have + 宾语”（即“拥有”句型）
这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么（宾语，即有形或无形的资源）”。 例： You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表
分析：“你”拥有一块漂亮的手表，即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。
6. “There + be + 主语+ …”（即“存在”句型）
这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。
例：There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。
分析：“在树上”（地点）“有一只鸟”（存在物）。
7. “主语 + 系动词+ 表语”（即“主系表”句型）
这一句型用以说明“某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老师
分析：“我”（主语）“是”（系动词）“一名老师”（表语—即表明主语的身份）。
She felt very tired. 她感觉到很累。
He became an engineer.他成为了一名工程师。
You look pale today, are you ill? 你今天脸色看起来苍白，病了吗？
8. 比较句型 这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。
1） 相等比较: …as + 形容词/副词原级 + as…; …as + 形容词+名词 + as…
例：He is as rich as John.他和约翰一样富有。
例：He has as much money as she does.他和她的钱一样多
2） 劣等比较： …less + 形容词/副词原级 + than …
例：He is less careful than she. 他没她细心。
3） 优等比较： …+ 形容词/副词比较级 + than… ； …the + 形容词/副词比较级 + of the two…
例：She is more careful than he.她比他细心多了。
例： He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。
4）最高级： the + 形容词/副词最高级（单数名词或one）+ ｛of(among) + 人或物｝ ｛in + 场所｝
例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。
9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句”（即评价句型）
这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。（这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句）
例：It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。
分析：本句重在说明“学习一门外语”（to learn a foreign language）这一动作的性质是“重要的”。

Answer 3

1 主语+系动词+表语（+状语）
2 主语+谓语（不及物动词）（+状语）
3 主语+谓语（不及物动词）+宾语（+状语）
4 主语+谓语（不及物动词）+间接宾语+直接宾语（+状语）
5 主语+谓语（不及物动词）+宾语+宾语补足语（+状语）
6 there be +主语+状语

Answer 4

从整体来看英语句子有两大部分组成：主语部分 谓语部分
复杂的是谓语部分，谓语部分由三种形式构成：（1）不及物动词（2）系表结构（3）动宾结构
从局部来看谓语动词只能由单个动词构成，动词分为四类：连系动词 行为动词 助动词 情态动词
能够成谓语动词的只有前两个，后两个只是起辅助作用。
那句子可分为两类：（1）主+系+表（2）主+动+（宾）
主谓宾 主系表句型在句子中的语法地位相同，可把它们看作一种句型。

Answer 5

疑问句的基本结构为：be/情态动词/助动词 + 主语 + 谓语 (部分)。
肯定句型的基本结构：主语 + 谓语+宾语。
否定句型的基本结构：主语 +否定谓语+宾语。
从句类型有 宾语从句 状语从句 强调语句