日语我学完了五十音图，跟着该学什么？
日语发音学习中除了五十音图表还要学习浊音、半浊音、拗音、长音、促音等。它们都是日语单词的重要构成。
下面我们具体的来看一下这些日语发音的详细构成
一、浊音(だくおん)
语音学中，将声带不振动的音称为清音(又称无声)，将发音时声带振动的音称为浊音(又称有声)。在日语中，有20个浊音。它们是由20个清音的右上角加两点派生出来。例如浊音が就是在清音か的右上角加两点变化产生出来的。这个浊音符号“"”叫“浊点”。
这20个浊音分别是由“か”、“さ”、“た”、“は”行的清音演变而成。你需要记住的是它的发音，至于写法你只要在掌握“か”、“さ”、“た”、“は”行清音的书写基础上，在其右上角加两点就行了。
二、拗音(ようおん)
在古日语中其实并没有拗音，它是为了表中国的发音才被创造出来的，大部分的拗音词汇都是汉语词汇。如：去年(きょねん)、 直接(ちょくせつ)。
拗音是由“き、ぎ、し、じ、ち、ぢ、に、ひ、び、ぴ、み”和“り”行这些“い”假名和复元音“や”、“ゆ”、“よ”拼合构成，其中“や”、“ゆ”、“よ”要缩小一点，写在词的右下角。输入时只要输入该拗音发音对应的罗马音就行了。
三、半浊音(はんだくおん)
半浊音就是把浊音中的两点换成一个小圆圈，但要注意只有は行清音有半浊音，换句话说，浊音也就是只有ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ这五个。
四、长音(ちょうおん)
日语的音节有短音和长音的区别。所有的假名中除拨音[ん]外，都代表一个短音。把假名的元音拖长一拍的音叫“长音”。短音都有对应的长音。长音的书写规则如下：
规则
あ段假名后加あ，如：おかあさん
う段假名后加う，如：つうやく
え段假名后加い，如：せんせい
お段假名后加う，如：おとうさん
い段假名后加い，如：おにいさん
外来语长音用ー表示：如：ケーキ(蛋糕)、デパート(百货商店)。
另外，特殊场合下：え段假名后加え，如：おねえさん。お段假名后加お，如：おおきい
注意：发音时，各段假名后所加的假名仅用作长音符号(起表示长音的作用，不是要发音的假名)，表示前面假名发音拉长一拍，而不能与前面的假名断开。
五、促音(そくおん)
日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。如：りっぱ(形动)/漂亮、优秀。促音是汉语中所没有的一种语音，是顿挫音，即堵住气流，形成一个短促的停顿，然后放开阻塞使气流急冲而出的音。
它一般发生在[か、さ、た、ぱ]行假名之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等大约发一个音节的时间再发下一个音。
拓展资料
浊音变的3条规律
浊音变，又叫连浊，除“が，ま，な，ば”行五段动词的イ音便，ン音便的后续词“て，たり，た”等发生连浊外，还发生在下列场合：
1、在复合词中，后续词的首音在“カ，サ，タ，ハ”行上时，一般由清音变成浊音。
o 针 + 金 -> はり + かね -> はりがね（金属丝）
o 小 + 猿 -> こ + さる -> こざる （小猴子）
o 三日 + 月 -> みか + つき -> みかづき （月牙）
o 火 + 箸 -> ひ + はし -> ひばし（火筷子）
但亦有例外，当前后位词处于并列关系或后位词第二音节以下有浊音时，不发生连浊：
o 売り + 买い -> うりかい （买卖）
o 花 + かご -> はなかご （花篮）
2、在复合词中前位词最后一个假名为“ん”时，往往发生浊音或半浊音便。其中数词主要在与“カ，サ，ハ”行假名为首音，或与“ハ”行假名为首音的助数词结合时发生。如：
o 本 + 箱 -> ほん + はこ -> ほんばこ（书箱）
o 人 + 间 -> にん + けん -> にんげん（人）
o 三 + 轩 -> さん + けん -> さんげん（三所房屋）
o 铅 + 笔 -> えん + ひつ -> えんぴつ （铅笔）
o 千 + 编 -> せん + へん -> せんぺん （一千篇）
但上述规律并非绝对，不发生浊音化的词也不少。如：
o 勉强 -> べんきょう
o 简单 -> かんたん
o 洗濯 -> せんたく
o 算式 -> さんしき
3、叠形词，日语称为“叠语”因前后词重叠紧密，后位词典首音浊化：
o 仄 + 仄 -> ほの + ほの -> ほのぼの
o 遥 + 遥 -> はる + はる -> はるばる
o 其 + 其 -> それ + それ -> それぞれ
o 重ね + 重ね -> かさね + かさね -> かさねがさね
但也不尽然，有些拟声，拟态的副词就不浊化。如：
木の叶が风に吹かれてさらさらと鸣った。
树叶被风吹得飒飒作响。
老人がそろそろと步いている。
老人慢慢地走着。
日がさんさんと照る。
阳光灿烂。
这是我总结出的一套不用硬背假名也能记住假名，并且既简单又高效的初级阶段的日语学习方法来供大家参考。
声明，本人既不是日语教师，也不是语言研究者，只是自己在学日语的过程中，在日常的生活中总结下来的，外加自己的一点思考与理解整理出来的，自己认为还算有用的方法。难免有所偏差，只希望给各位一个提示一个建议罢了。另外也真心希望学日语的人能多起来，省得我费劲巴力，抓心挠肝写的日语语法答案都没人点赞。。。呜呜，我先哭会儿。。。。。如果想要学日语也可以来这个学习群先是是这三个数字453，然后在有这三个数字425，最后是这三个数字018，里面也有学习资料
-----------------------这些小点儿不是分界线，是汗水，是眼泪--------------------------
好了好了，擦干眼泪，赶紧说正事儿。
看了看大家的方法，又是象形，又是假借的。
真是五花八门，各显神通啊。
以前还看到过用中文来注释日文（什么メ→买，ネ→奶之类的）的，大家的想象力好丰富。
可是，这么背真的好吗？
经过一番痛苦挣扎之后，假名是背下了，
可是，会不会脑子里日语汉语也乱掺乎了一大堆？
之后再看课本，会不会“看着メ，脑子想着买，看着ネ，脑子想着奶”？
（额，，，ネ，ねえ，姉，奶，好像也说得通哈）
会不会眼睛看着日语，脑子里想着完全不搭界的汉语。。。乱
会不会读错音，因为メ怎么说也是“每”，ネ怎么说也是“内”啊。。。不准确
会不会还有“记住了假名不算完，还得记单词，记完单词，还得记语法”的苦恼。。。效率太低
甚至习惯了中文发音的日语以后，
将来会不会有“说出的话，中国人听不懂，日本人也听不懂”的迷茫。。。这就很尴尬了。
那么，问题来了，有没有不用汉语，就用日语，还更省事更准确，并且假名单词语法一起记的不尴尬的方法呢？
答案是：当然有了。
在日本，小孩子可不是先学了汉语，再来学日语的。
他们的诀窍就是用日语记日语，多看常记。
并且，他们看的和记的都跟咱是不一样的。
咱们的五十音图是这样的
他们的五十音图，准确地说是五十音画，是这样的
两三岁的孩子，墙上有个这样的五十音画的挂图，没事就念。地上有个这样的五十音画的拼图，没事就玩。桌上有个这样的五十音画的水画布，没事就写。
假名记住了的同时，一百几十个单词也记住了（不同的音图给出的单词也是不太一样的），
不长时间，自己就能看这样的绘本了。
后来，就看这样的了
还没上学，就有了自己的图书卡，就养成了每周去图书馆的习惯。
并且还会写小纸条了：「パパおつかれさま。パパありがとう。パパだいすき♡」
（不要问我是怎么知道这些事的，也不要问我为啥我说这些事就像在自己身边发生过的一样。）
所以，他们跟我们不一样。
他们看到メ，想到的是メロン，めがね，看到ネ，想到的是ネコ，ねぎ。
对，这就是所谓的日语思维体系，是日语学习的难点也是关键。这种建立独立语言思维体系的意识，将渗透到以后自己对语法的掌握，文章的理解，语感的养成，日语会话机制的建立，日本人思考方式文化理念的融入等各个方面，甚至对将来日语运用都有着至关重要且极其深远的影响。
而这一切，都是从接触到五十音图，从接触到“あ”的那一瞬间开始的。あ就是あ，あめ的あ，不是啊，更不是安，在那一瞬间就要完全放下自己原有的汉语思维体系，从一点一滴开始建立自己独立的日语体系，忍耐坚持，厚积而薄发，「尘（ちり）も积（つ）もれば山（やま）となる」。同时不用也不会纠结于为啥是洗脚而不是洗手的问题，也更能体会到不用汉字而用假名音译的精妙之处。
总有一天你会发现，N1神马的都是浮云，能听得懂绅助的节目才算懂日语，能get到しゃべくり007里的笑点才算听得明白日本人说话好吗。
所以呢，我觉得，外国人初学者记假名也最好是用日语记日语，用日语学日语，学日语，用日语，尽量多用常记，以单词为单位来记，在学语法的过程中来记，一举两得岂不是更好。当然不用非得记あひる什么的。就正常看课本，不知不觉也能记住。尤其是平假名。
不信？那你就翻开课本看看。
即使刚接触到日语，简单的入门语法，初级句子中也是经常能够看到这些，
比如刚开始，
は、です。这三个最基本的初学当天就能记住了。
那么接下来，
ですか。はい、そうです。は を します。が しいですね。も な ですね。は へ ます。
が ではなりません。しくないです。也用不了多长时间。
继续，しません。と いっしょに しましょうよ。しろ。
むかしむかし。だれ、どこ、いつ、なに、いくら、どうしたの、どうして、なぜ。
はい。いいえ。ゆっくり。あそこ、わたし、あなた。ひとり、ふたり。好像找到门路了。
再深一点，なりません。ではなければいけません。されぬこと。は に を させられました。有点意思了。
坚持一下，いらっしゃいませ。いただきます。おはようございます。おひさしぶりですね。
おめでとうございます。どうも、ありがとうございます。感觉良好。
快了，こんにちは。すみません。こんばんは。ごめんなさい。
完活儿了，おやすみなさい。
对，所有的平假名就这么记住了。还记下了这么多语法，惯用词，招呼也会打了，简单的句子也能理解了。
另外再说说片假名。课本上除了ワイシャツ什么的就没啥了，那咋办啊。
好吧，就介绍一点我自己的亲身经历，说说我是怎么记住片假名的吧。
我用的是乘车瞬念法。其实就是flash cards 记忆法的一种变形。
当时，我坐电车上学的时候，就站在车门旁（对于在平均日客流量220万人的横滨车站的下一站上车的我来讲，准确地说是贴在车门上）看车窗外的广告牌，就在广告牌闪过车窗的一瞬间，在心里把它上面的假名念出来。
去的时候看左边，回来的时候看右边。
先找一些简单的，
システム、レストラン、ホテル、マンション、スーパー、コンビニ、ドラッグストア、ショップ、ラーメン、
然后再深一点，スーパーマーケット、コンビニエンスストア、マツモトキヨシ，ユニクロ、キヌヤ、マルエツ、セブンイレブン、ローソン、ファミリーマート、サークルK、リサイクルショップ、ロレックス、ルイヴィトン、シャネル、グッチ、マッサージ
每天都是同一趟车，都是同一些广告牌。一天不行，两天，两天不行，三天。
两个礼拜过去了，基本都能瞬间念出来了，这些片假名也就记得差不多了。
那么就再看看广告牌以外的，路边店面的，橱窗的，还有传单上的，超市里的，杂志，所有能看到的片假名。
コンピューター、インク、カラー、パソコン、パーソナルコンピューター、パナソニック、ニッサン、ヨコハマ、ランドマーク、ランドセル、メリーゴーランド、ランドクルーザープラド、プリウス、クラウン、レクサス、トヨタ、ホンダ、バイク、スズキ、ヤマハ、ミュージカル、ピアノ、
继续深入，バイオリン、バイオハザード、ゲーム、アダルト、ネット、ネットワーク、インターネット、2チャンネル、ファンタスティック・クピ・クピ、ファミコン、リモコン、テレビ、ドラマ、ドラマティック、チャングム、ソナタ、キャラクター、イベント、モーターショー、アニメジャパン、ディズニーランド、ミッキーマウス、キャンペーン、コミュニケーション、レオパレスヲビレ
欧了，片假名全在这儿了，ファイナルファンタジーXV。
大家都知道，即使单个假名记住了，能念出来还是不够的，还得知道这些词是什么意思。
因此这个方法还有一个好处就是，不光记住了假名，还记住了很多词，比如上面这些都是很简单，很常用的词，经常听到，经常说到的词，不知不觉地你的会话内容就会逐渐丰富起来。
另外，大家都知道片假名的词都是很长的，根本就没办法一个假名一个假名去仔细想。
所以，这种瞬间记忆法的另一个好处也是最大的好处就是，可以逼着自己记住了这些词的形。
因为，我们的目标是，，，“没有蛀牙！”，喊得挺齐，但，错，哥是很业余，但哥不是牙防组。
我们的目标是这些外来语miao一眼就知道是啥。不用一个一个假名去念，基本做到看到一个单词后脑海里立马反应出来是它是什么意思。所以，不知不觉地你的阅读水平也会逐渐提高起来。
假名都记得差不多了，想挑战一下有难度的话，可以看看菜单。
对，就是饭店里的菜单，俗称メニュー，
イタリアン、フレンチ等西餐厅的菜单是我见到的片假名的最高级别，没有之一。
比如
トリュフとポルチーニのビスマルクピッツァ
マルケ产サマートリュフのブッロ=エ=パルミジャーノ=タリアテッレ
プラムのソルベとフロマージュブランハチミツのジェラティーナ
パイナップルとバジリコのスープとゴルゴンゾーラのセミフレッド
仔羊肩ロース肉のグリーリアと新ゴボウとニンニクのコンフィ・ローズマリーのお
フランス产フォアグラのテリーヌ トリュフとブッフサレ リ・ド・ヴォとレンズ豆のガトー仕立て
オマールブルーのソテー 野菜添え クリーミーなソースアメリケーヌ
特选国产牛フィレ肉とフォアグラのロースト ランド风ポテトと野生茸のフリカッセ 旬の彩り野菜 フランス产モリーユ茸とヴィンテージポルト酒のソース
- 店员（てんいん）：いらっしゃいませ。
- 田中（たなか）：ワイシャツの 売（う）り场（ば）は ここですか。
- 店员（てんいん）：はい、そうです。
- 田中（たなか）：そのワイシャツは いくらですか。
- 店员（てんいん）：これは 5000円（ごせんえん）です。
- 田中（たなか）：それを ください。
- 店员（てんいん）：ありがとう ございます。
- 5000円（ごせんえん） いただきます。
- 田中（たなか）：靴（くつ）の 売（う）り场（ば）は 1阶（いっかい）ですか。2阶（にかい）ですか。
- 店员（てんいん）：1阶（いっかい）です。
- 田中（たなか）：かばんは どこですか。
- 店员（てんいん）：かばんも 1阶（いっかい）です。
- 靴（くつ）の 売（う）り场（ば）の 隣（となり）です
- 田中（たなか）：どうも、ありがとう。
- 「NHK NEWS WEB」は、 小学生（しょうがくせい） ・ 中学生（ちゅうがくせい） のみなさんや、 日本（にっぽん） に 住（す） んでいる 外国人（がいこくじん） のみなさんに、わかりやすいことばでニュースを 伝（つた） えるウェブサイトです。
以前从没去过的意大利餐馆，第一次点菜，能够完整流利的说出这种汉字假名混搭菜名是很不容易的。
每次我听店里的服务员复述订单时那流利的意大利语，哦不，还是日语哈，都佩服得不行不行的。
不过，紧接着就是懊恼。
因为自己刚才点菜时顺嘴说的ピザ，人家复述的时候说的是ピッツァ ┑(￣Д ￣)┍ 。
这还不算完，还有加试题。
虽然菜名没イタリアン那么变态，但由于情况特殊也挺考验人的。
那么，我们就来看看这道加试题。
说，在星巴克，或麦当劳，想尝尝新出的饮品或汉堡，
ダブルクォーターパウンダー・チーズ
排队时就在一遍一遍地练习，
ダブルクォーターパウンダー・チーズ
ダブルクォーターパウンダー・チーズ
。。。。。。。。。。。。
好不容易排到你了，也就是说最考验你的时刻到了。
后面的人在用深（jiao）切（ji）的眼神盯着你，
服务员面带热（cui）情（cu）的笑容看着你，
虽然经常大白天做自己成为万人瞩目的明星梦，
但此刻，在众人的目光中，你没有时间陶醉，
因为之前练习了多遍的菜名已经被这个场面吓得忘了个一干二净，
只能快速的lou一眼收银台上的菜单，
准确地找到那个菜品的位置，用手指着那个可爱的小照片，
鼓起勇气，故作随意地小声说，
これをください。
店员：はいっ！かしこまりました！！！おあとなみいっちょっ！
（错了错了，穿越了，穿越到隔壁吉野家了。 ┑(￣Д ￣)┍ )
好了，我初学日语的那点事讲完了。
归根结底还是那句话，语言还得是用日语记日语，多用常记。
用得多了，念得溜了，听别人说话就顺耳了。听说读都没问题了，写也就相对容易一些了。
对于在国内自学日语的童鞋来说，可以先从课本念起。不用着急，一点一滴，脚踏实地，慢工出细活，相信有点毅力，哪怕只有一点毅力，尤其是能把这篇答案看到这儿的童靴，你是最棒的，这么有耐心，又有爱心，假名对你来说真的不是什么问题。
不信的话，即使是刚学日语没几天的你，来念念这个试试，
怎么样，轻松加愉快是吧。
这里包含了
あいうえお かきくこ さしすせそ たつてと なにの は まも らりれ を ん
29个平假名，和5个片假名，7个名词，4种问句，两句半习惯用语。
商店里店员跟你打招呼，也不用猜她在说什么了。找不着东西的时候也比较从容了，也可以试试问问店员了。
因此只要跟老师，或跟网上的标准读音读就可以了，不会乱，也不易错，记住了假名的同时单词语法也都会了，效率也很高有没有。
上面那段读熟了，其中的句意语法也都没问题了，那么就可以试试这个了。
对，就是NHK为日本的中小学生以及外国人开设的用易于理解的日语报道新闻的网站。
用词地道，表达准确，内容实用，自带读音注释，简单易懂，比较适合日语初学者做阅读材料使用。
好了，就写（che）到这吧，希望能帮到大家，
也希望知乎越办越好，我的赞同也越来越多。
「ここまでの放送はご覧のスポンサーの提供でお送りしました」
なんちゃって、スポンサーってあるといいな。。。(^.^)/~~ﾏﾀﾈ~
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这么多人热心学习日语，深受感动。
首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。
第二是选择教材，一般可以选择“标准日本语”，该教材的特点是难度适中，适合自学，并有配套自学辅导教材，还有配套vcd教材。或者也可以选择“新编日语”，这套教材难度稍大，知识比较系统，动词均注明自他性，日后不会混淆。不过我还是比较倾向于选择前者，毕竟我本人就是学的就是这套教材。去买齐标准日本语初级上下册，最好也顺带买上大连出版社的标准日本语自学指南，这本指南系统的补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。
第三就是选择一本好的字典。我没有对世面上的各种字典做过比较，但是我觉得我手头用的这本外研社的《现代日汉汉日字典》不错，价格也不贵，定价44元，而且现在好多地方买书（比如南京的长三角）可以打八折的。
好了，可以开始了。首先就是日语学习的第一关，五十音图，如果连这个您都没毅力搞定的话，那我还是劝您早点放弃学日语的念头，一门语言的学习将可能是很枯燥的，您可能不太适应的，也或许您还有其他重要的事情，还是别在日语上浪费时间吧。可以先听一下五十音图发音，可以参考。在学五十音图一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。
当然复习很重要，不复习恐怕学得都没忘的快，我就不多说这个了。
在学习完五十音图之后，就要开始学习课文了，可以开始说出一些象样子的日文整句了，令人振奋是不是啊，每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中，对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。如果有条件的话，可以听一听课文的mp3（可以下载到），因为日语能力考试包含了听力考试，其实听力并不是很难，也不是生词很多，但是如果你听的少，就是答不出来，听听课文，对于课文的掌握和语感的训练也很重要，因为学习一门语言有的时候是不需要知道为什么，只需要知道怎么说就可以的，就象学习英语，讲到I那么自然就脱口而出am或者was，不需要知道为什么一样。
那么一旦入门以后，就跟盖房子一样，一层一层的向上积累，只要时间花上去了，总归能学得会的。
此外，适当的背诵课文中的常用句子也是有必要的，这些记住的句子将来都会成为你口语内容的重要来源。
如果有问题不懂有条件一定要及时请教，否则越学越糊涂。多看原版日剧、听日文歌曲看歌词，喜欢玩游戏的，弄台ps\\ss\\dc玩玩，有对话的情节仔细看看，是不是跟课本中学习的能对得上号。毕竟语言学习任重而道远，不是几个月就能精通的，贵在坚持。
学日语的总结，你看看吧，呵呵，要有耐心啊。
学日语并不难,难是难在你有没有信心学好日语,有没有恒心学好日语.如果三天打鱼两天晒网的话,我劝你还是趁早死心,在语言世界里没有任何的捷径,有的只是艰辛和不懈的努力. 我自认为自己在学语言方面很有天赋,大三时就很轻松地过了英语六级.大学毕业后进了厦门一家很有实力的日资企业,又很幸运被公司选派到日本来学习.在这之前根本一点都不懂日语.只是在来日本前学了初级日语第一册来了日本以后才体会到那种什么都听不懂无法交流的痛苦.业务上当然就进展很慢.那个时候反而激起了我的斗志,我发誓要把日语学的比日本人还要好.我给自己订了一个计划:早晨5点起床大声朗读课文,并背下所有教材中的例句;白天上班过程中尽量多找日本人交流,大胆开口说日语;晚上下班回来,7点到10点啃日文教材或小说,请记住不是看是啃,就是搞懂每个句子的语法,每个单词的意思不懂的查字典或记下来第二天问日本人;10点到12点看电视练习听力.看的过程中一定要聚精会神注意听他的表现手法和发音,有必要时做点笔记,比如记下发音再去查字典. 就这样我几乎陷入疯狂的境界每天都坚持不懈,从不给自己找借口头懒.半年下来日语水平简直突飞猛进.不仅工作上的交流基本没问题就是电视也基本都能看懂.在会议上能比较流利的发表自己的看法,也能写出教好的业务报告.在日本人睁大眼睛对我说信じられない时,我只是笑笑,有谁会知道这个背后的艰辛. 现在我仍然每天不懈的坚持着,只为实现自己的诺言把日语学的比日本人还好.我个人认为在听,说,读,写中说应该是最难的
接下来是听,写,读.现在看日文小说99%能看懂,但是请千万记住看懂不等于你懂因为你还不会用,你还不会说.你会用时你会说时还不等于你会.因为你还不会象母语那样随心所欲地使用.
所以说学日语要一个一个层次来,决不能操之过急,更不要得意忘形.看懂离会还有十万八千里呢.另外我想说学日语当然是为了多掌握一门外语多一份竞争力,但我认为更重要的是通过学习日语来了解这个民族的文化,风俗,这比什么都重要.了解日本为什么会发展那么快,了解他的国民性为什么那么令世人讨厌,又为什么不得不佩服他的工作精神.这些我想才是学日语的根本. 当然这只是个人愚见,总之希望我的这点意见能对大家学习日语有帮助. 关键是要有信心和恒心. 虽然是老套点但也不失是真理,让我们共同努力!
首先,我想说自学当然比正规的上课,由老师来教来的困难些.但既然是没办法找老师教,又想学日语,那只有自学了.
说实话自学绝对可以把日语学的很好,只要你有信心和恒心. 其实做任何事都一样,这是成功的必要条件. 有了上面的条件接下来就开始学习了.
首先要找好的自学教材,最好是正规日语教学用的教材,因为这样的教材往往比较系统. 很遗憾,我自己本身当初来日本比较急并没带什么教材过来,也不清楚哪些教材比较好.我所知道的就是「中日交流标准日本语」,分初级和中级.这套书真的很不错,语法很全面.我精研这套书以后,感觉在以后的自学道路上打了一个很好的基础.强烈推荐!
但这里我想说怎么学这本书,这套教材我粗看了三遍,精读五遍,最后在把他背起来.真正做到里面的各种用法都能随手拈来.或许有人会认为在一套书上花这么多时间不是太浪费了吗?这样想就大错特错了.要学语言精读一本书比泛读十本书来的有效的多. 如果要扩大知识面那就去泛读了,当然精度和泛读都必不可少.在初学阶段最好多花点时间在精读上面.到现在我读日文小说有时一个晚上才看4,5页.不是我看不懂.实在是那些句子还有表现手法太妙了.每一句都读几遍再默写下来, 第二天一早又去大声朗读.这种学习效果真的太妙了! 写起文章来也比较正统,不会成中国式的日语.
学语言一定要说出来.我当初刚来日本时,自以为学了点日语,跟日本人讲话时心理明明想好了怎么说,可说出来却错误百出搞的人家一头雾水.语言这东西要真的说出来才是你的东西,心里想的和说的完全是两回事.所以目前早读成了自学必修课了.
我觉的在国内的朋友一个有利的条件就是可以买到大量的参考书.这个很关键.由于是自学,不懂的东西只有靠阅读参考书来解决了. 我很后悔当初没有买大量的参考书过来.建议朋友们多买些参考书来看.
另外想说在听力方面,要想听比较正式的日语最好是新闻之类的,这类都比较规范.用的大都是敬体.要想听日常的生活方面,就去看日剧.这类比较随意,语言简单轻松.
建议初学者最好先学敬体,不会敬体等于你不会日文.不要以为日剧里面才是真正的日文,里面也有好多垃圾.
另外想说说听力.听一盒磁带最好做到每个单词都听懂,反复听,直到听懂为止.一开始不要一味追求高难度,也不要一味追求量多.搞懂一盒再听下一盒, 一步一步循序渐进.这个很关键.
日语学习大忌
第一，过分将就方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，而这种技能不是靠技巧能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。
第二，过分将就速度和效率，不愿花时间经常重复复习学过的内容。语言运用是一种技能，技能只能靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不加思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的额数联要有一个过程。在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈的反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默的阅读和背单词，其结果是不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果
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日语学习大忌
第一，过分将就方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，而这种技能不是靠技巧能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。
第二，过分将就速度和效率，不愿花时间经常重复复习学过的内容。语言运用是一种技能，技能只能靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不加思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的额数联要有一个过程。在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈的反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默的阅读和背单词，其结果是不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
1、起步阶段——日语的字母叫做五十音图。
背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背，还要能按列背，这对将来的学习是非常重要的。片假名的记忆一直是初学者的难题。推荐的做法是：总结一些有效的句子，让同学们按照平假名将其书面翻译成片假名，开始有些困难，但一两天后就能牢记了。
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2、单词学习——单词记忆讲究拆散和联合。
“拆散”是指背单词的时候要知道单词中每个汉字的读音，开始有些困难，但很快就会对汉字的读音熟悉了，背别的单词就轻松了。
“联合”是指背单词的时候不能孤立，比如背“山”的时候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等词语的说法，辐射记忆，从而迅速增加词汇量，同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。
3、语法句型
学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。
4、阅读理解
日语学习到四级以上程度的时候，就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法，这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握！
5、能力考试
如何在能力考试中顺利通过、取得佳绩？
能力考试中1-4级，首先自己制定目标，文字词汇中确保90分，首先自己熟背课本词汇、然后掌握学校自编考级词汇、再通过大量专门的词汇练习、最后做好历年能力考试中的练习；
听力部分中确保60-80分，首先通过听已经学过的课文，单词来复习与锻炼听力、其次是看五部代表性日剧（同一部日剧看5-10遍），其次是专门的日语听力训练，达到1、2级程度学员可以通过电脑或者收音机来听日语新闻，另外就是通过听91-04年日语考题中的听力来提高；
文法与阅读理解部分目标达到150分，3、4级重点是语法部分（语法155分、阅读45分），文法中主要是助词、助动词、接续方法、敬语、会话部分，1、2级重点是阅读理解部分（文法80分、阅读120分），文法主要是固定句型为主、合计300个句型，阅读理解部分分为长篇、中篇、短篇文章，合计20个问题。
